以我的教室是什么样为主题的作文【一】
在中国几千年来的文化中，涌现了大量的丰富多彩的文化艺术：宋词，元曲，明清小说等，但我独爱百花中的一枝独秀——唐诗。
我与唐诗第一次结缘，便是在我六岁时。从妈妈的口中，牙牙学语的我便认识了著名的“诗仙”——李白。他是唐诗的代表人之一。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这便是我学习的第一首唐诗。因年纪太小，尚且不能明白其中的含义，只能跟着大人们一起吟诵着这短短几句。
到了小学，我又一次在课本里见到了这位“老朋友”，然而学习的恰恰是小时侯时常吟诵的那首诗。而如今随着年龄的增长，对这首诗不能只停留在吟诵上。老师的讲解使年少的我明白了它的深层含义：朋友之间深厚的友谊是什么也无法相较的，即使就要分离，千言万语也不如一个眼神，一个微笑，一个拥抱。这短短的几句，便能把与好友之间的友谊表达如此淋漓尽致，这使我喜欢上了唐诗。
而到了中学时期，我便又结识了一位“朋友”——杜甫。他的《江南逢李龟年》又一次使我沉醉在唐诗之中。“正是江南好风景，落花时节又逢君。”细细品读，好像两人就在眼前相见，当时的豪情仿佛就在眼前，但如今却“同是天涯沦落人”。这一次的结识无疑更是让我对唐诗由喜爱转为着迷。几句话间便把心中的悲痛，不满之情展现出来，这就是唐诗的魅力。
在成长的过程中，唐诗伴随着我的成长，使我着迷于它的博大，使我着迷于它的精深，在困难、迷茫时，它会为你拨开阴云，使你重见光明，使你沉醉于它的语言，或华丽或朴实，或喜悦或悲伤。
唐诗——令我着迷。
以我的教室是什么样为主题的作文【二】
美好的过程，让我们怀念与憧憬；痛苦的过程，让我们煎熬与苦恼。其实，过程也不失为一种享受
学校年年都举办校运会，但今年是最后一年校运会，今年也是我超越自己的一年，所以显
得格外特别。当体育委员接到报名表的时候，我就首先报了女子800米。当别人还在窃窃私语地议论着我能否完成比赛的时候，我却已经默默的在操场上跑了一圈又一圈，静静地等待着校运会的到来
期待着，盼望着，那一天终于来了！太阳公公似乎也特别赏脸的在天空露出了一丝微笑。呀，今天天气可好了！“参加800米的选手迅速到跑道集合！”广播响了。我昂首挺胸的往比赛场地走去。选手们纷纷站在相应的跑道上准备殊死一搏。当一切准备就绪后，只听见“砰——”的一声，选手们都踏出了起跑线向前冲去。原本以为跑800米选手们应该会匀速保持耐力，但是没想到一开始她们就纷纷用力地冲上去了。那我该怎么办？是紧追她们还是保持匀速呢？最后，我也不甘示弱的加紧步伐追了上去。但是不知道为什么，我使出了一半的力气也没有追上任何一位选手。一圈过后，我仍然是倒数第二。在进入第二圈的时候，我有点体力不支了，但是其他选手也纷纷减速了。这是一个好机会，我就开始一点一点超越她们。这时太阳公公也为我助威，阳光洒在跑道上，汗水一滴一滴的往下掉，掉在脖子上，掉在衣服上，掉在跑道上，最后无声无息的蒸发掉。在最后200米的时候，我已经是第六名了。这时我双腿开始麻木，任凭我再怎样坚持，我仿佛就要趴下了。但是观众们为我呐喊，为我加油，于是我咬咬牙根，加快了一点速度，又超过了两位选手，此时此刻，我双唇干涸的裂开，喉咙也热得滚烫，我张着嘴，贪婪的吸收着空气，我好像一步一步走入窒息的空间里，仿佛呼吸不了但是为了荣誉，为了树立我冲刺中考的信心，我必须拿前三！这一股劲头重新燃起，我用尽最后一口气冲了上去，试图超越第二名，但最后，只与第二名选手同时冲过了终点——最终，我拿了第三，在领奖台上，我挂上了一面属于我自己的铜牌。
通过自己的不懈努力，最终换取了属于自己的荣誉，这一过程多么值得人高兴与怀念啊？还记得冲过终点后，我的眼泪也不知道为什么冒了出来，感动，喜悦、兴奋、难忘，享受每一种感情都聚焦了在一起。其实，成败并不重要，重要的是享受跑步这一过程。在这过程中，我学会了坚持！希望这美好的过程铭记心间，去激励着往后的每一天吧！
