三年级写作文流感【一】
早上上学，孩子们必须测量体温，老师们比以往来的更早 ，他们站在各个楼梯口，戴着口罩，手上拿着一种小巧玲珑的仪器，等待学校开门。孩子们则在开门后，排着队到老师面前，老师拿着仪器，在学生眉心摁一下，然后才放学生上楼。听乐乐说，那种仪器是测量体温的“高科技”。
不光上学时有变化，就连子孩子们的话题都谈到甲型流感。有位三四年级左右的学生对其它同学说：“我们小区里的公告栏贴了张宣传语，甲型H1H1流感，可防，可控，可治，不可怕。”“我妈昨天还用电饭锅烧醋，给家里消毒呢！”“你们这个都不算可怕，我家倒好，一天两次板蓝根，让我现在一闻到板蓝根的味就想呕。”“我妈怕我冻着，死命加衣服呀。”……不知为什么，连老师的嘴上也挂着如何预防甲型流感。
放学时，学校的人可多了，本来所向乒乓球桌那儿很热闹，可家长们都不愿意孩子在学校里打球，总是早早地把孩子接回家，原本热闹的球桌旁如今变得空落落的。5点左右，学校里几乎就没人了。
面对这个既熟悉又陌生的学校，我总觉得变的不止这些，便又说不出来是什么，乐乐也有这样的感觉。从前，乐乐不管在哪儿，总有人捉它或逗它，现在却谁也不理它了。对！学校的.气氛变了，没有以前的那份愉快，轻松了。
我从成长到被移植到学校，有几十年时间，经历了许多事，我想没有一件是人类办不了的，这次疾病是一定可以度过去的，它并不可怕。学校也会变回从前的样子的。
三年级写作文流感【二】
在观看这部影片时，揪心和感动并存。迅速传播的病毒，惊悚庞大的万人坑令人心有余悸。那些粗暴执法的士兵，不服从安排出手伤人的病人，还有隐瞒女儿病情不顾他人性命的女主角医生……他们都以自己独特的方式面对这起突发的疫情。我们无法判断他们的抉择是对还是错，因为这场病毒的蔓延给每一个人都带来了深重的影响：士兵在听闻母亲将被处决后流下眼泪，病人在看到亲人死亡后痛心不已，医生为了女儿做出了重大牺牲。他们不论现实如何，不论方式对错，都捍卫着心中所爱。
那个偷渡者和男主角以及他的`同伴一样如此，可他们却是舍弃了自己，拯救了一个个素不相识的人，这种人称为“逆行者”，这种爱称为“博爱”。
先从偷渡者说起吧，在天真善良的小女孩对他报出名字时，他眼睛发着光，那透过眼睛里的惊喜，沉淀了爱。所以，他告诫女孩离他远点，也许他心中五味杂陈，但他的善良告诉他：不可以伤害别人。
当医生逼偷渡者为小女孩输血清时，他自然想起了小女孩那个名字，毅然输血。这样美好的心，自然不会由病毒带去。
如果这样算不了伟大，算不上“博爱”，那么那位舍己为人的消防员应该是无可厚非的了。
在人们挣扎想要逃脱时，男主角放弃了同医生一起离开的机会，独自解救被困群众；在感染者众多的情况下，他仍跳进危险，找出女孩……这表现出这位消防员的素养：善良、博爱，有责任感，值得人们尊敬，平凡而又伟大。
想今日，病毒横行，虽没有虚伪官僚的暴政，可疫情同样严重。被感染想要报复的人着实可恶，可那些善良却不幸的人们也值得我们关怀。“身着白衣，心披锦缎”的医务工作者们无不坚守在岗位上，用爱去赢得必胜的信心。
“患难见真情”，道理也是如此。
人性也许是冰冷的，但人心不管何时都尚有余温，愿疫情早日根除，一切归于平静，为爱致敬！
