四年级石灰实验类作文【一】
哈哈!哈哈!咦?这是什么声音?哦，原来是我们在玩一个有趣的游戏——笑死你。
老师发给我们每人三张纸，然后说：你们首先拿到这三张纸，接着在纸上分别写上人名或称呼、在什么地方、干什么，然后交上来，我会叫一个人来读，如果抽到的纸条拼起来通顺，大家就给予他热烈的掌声，如果不通顺，就请他表演一个节目。
游戏开始了，我们写好了纸条，然后放进盒子里。我想：不知道谁会抽到一些好笑的纸条呢?
开始摸纸条了，老师首先点赵鑫上台。赵鑫大模大样地走上讲台，抽了三张卡片，看了一下，然后神秘地一笑，说：陈菲在马桶里玩电脑!顿时，教室里炸开了锅，笑声一浪高过一浪，我也在捧腹大笑。
轮到胡鲲鹏了，胡鲲鹏从容不迫地走上讲台，随手摸了三张卡片，然后笑了笑，说：老师在飞机上放风筝!一瞬间，教室里沸腾起来，大家笑得前仰后合，连老师都笑了，还说道：这位老师可真牛呀!居然能在飞机上放风筝!
老师还点了许多人，如：赵语昊、甘霖之我想：这次游戏可真好玩呀，尤其是赵鑫、胡鲲鹏和赵语昊读的纸条，真是好好笑呀!
虽然游戏结束了，但我们还依然沉浸在欢乐的海洋里
这真是一节有趣的作文课。
四年级石灰实验类作文【二】
学习了《捞铁牛》这篇课文，我知道了怀丙是利用水的浮力，把铁牛“送”回来。可是水真的有那么大的浮力吗?于是，我就带着这个疑问，叫上爸爸和我一起做实验。
爸爸先让我到宿舍小区的工地上取了一些沙，接着着爸爸又端来一个装满水的洗澡盆，然后把一个秤砣当“铁牛”，让它沉没到水底，再准备两个小木碗，碗里装上半碗沙土，放到秤砣沉没的地方，最后，在两个小木碗上用铁棍子搭一个架子，再准备一条绳子，把绳子的一头绑在秤砣上，另一头绑在架子上，可是在舀沙的时候，铁架子就滚到了水里，实验失败了，我并不气馁，我经过观察，原来铁棍子是圆柱形，很容易滚动，木碗一晃动，就会滚进水里。于是，我就把铁棍换成比较长，比较粗的竹片，并固定在两个小木碗上面，重新把绳子的一头绑在架子上，另一头绑在秤砣上，最后再用汤匙把碗里的沙土慢慢地舀出来。随着沙子渐渐地减少，两只木碗也缓缓地向上升，绑在绳子一头的秤砣也一点一点地往上浮，最后沙子舀完了，秤砣也浮上了水面。看到实验成功了，我高兴得手舞足蹈。
实验的成功让我感受到喜悦，让我增长了见识，也让我对课文有了更深刻地理解。
四年级石灰实验类作文【三】
人类消失后，城市变得安静，高楼崩塌，核电厂里的辐射物大量外洩。美术馆里珍贵的名画、银行里成堆的钞票、美食、名牌衣服都沉积在水、灰尘、霉菌之下，等待腐烂。成千上万的动物繁殖存活下来；农业也将回到最初。冷冰冰的'世界，随着人的消失，蟑螂将灭绝。最后剩下的只有早期人类的建设、不能被分解的塑胶、雕刻和一些无线电波，这将会是我们人类留给宇宙的最后遗物。
人类消失后，原本即将濒临绝种的动物，快速繁殖。整个世界从原本人类统治，变成动物统治。但是，没有人类的生产，动物们的粮食越来越少，天气越来越寒冷，北半球几乎完全被冰冻，成为“冰冻世界”，动物们大部分的物种都消失了。神意识到没有人类的世界虽然比较自然了，但动物却因为当时太依靠人类，而一大半的动物都无法自己生存，所以神决定在给人类一个改过自新的机会。神教导新一代的人类重要常识，并教会他们：农耕、生产……等知识，让地球变成了一个自然又和平的世界。
四年级石灰实验类作文【四】
船在汪洋大海中行驶着，不久海浪和海风越来越大，把王子的船卷到了一个荒芜人烟的岛上。王子急忙打开地图，可是地图上并没有这个地方。他眺望远方，看见一座山，山上有许多闪耀着七彩光芒的花。
王子高兴极了，快速奔向那座大山。王子抱住一朵硕大的花儿使劲拔，可是好长时间过去了，那花一动不动。王子找来锄头，猛地一砸，只听见“轰”的一声，山开了一个裂缝。王子向里张望，不禁叫起来：“好黑好黑的洞呀！”
王子一跃跳入洞中，点亮灯，沿着钟乳石形成的楼梯走到洞的底部。在灯光的照引下，王子看见身边石头的有的象小星星，有的象雪白的莲花，有的玲珑剔透，有的还会象灯一样闪闪发光。。。。。啊！这真是一个千姿百态，色彩斑阑的'奇妙石头世界。
王子让人帮他装了满满一口袋各种各样的石头，他们走出山洞，乘船返回了城堡。
王子回家来到公主面前：“请您从这里拿两块宝石，这是我送给你的礼物！”公主从口袋里挑了两块石灰石，把他们磨成了粉，再用水将粉调成了石灰泥。公主将石灰泥捏成了大约20厘米高的小人放在一个红色的盒子里，小心翼翼的锁上了。
三年后，小石灰人从盒子里跳了出来，公主给他取名叫石灰娃。有一天，石灰娃离开了王宫，来到大街上，他看见了很多从来没有见过的东西，街上忙忙碌碌的男女老少，商店、广场，以及在街上奔跑的小狗、猪、小羊和高大的马匹。石灰娃兴奋极了，心想，要是我能和小朋友和小动物们在一起生活，一块玩，该多好啊！
一个星期、两个星期过去了，石灰娃依旧在大街上闲逛着，没有人理他，他好孤单啊！一天，石灰娃正在大街上漫无目的地走着，忽然一个小女孩走了过来。她抱起石灰娃对他说：“我叫麻之，是一个无家可归的小女孩，很想和你交个朋友。”
“愿意，愿意！”石灰娃高兴极了，顿觉心花怒放。于是，他们俩手挽着手，一说一笑，并间向前走去！
大约一个月后，石灰娃和麻之来到了一个大森林，这里住着小鹿、小兔、小马以及鸭子、天鹅和各种各样的小动物。很快，石灰娃、麻之和小动物们成为了好朋友。不久，石灰娃发现小动物们在为一件事烦恼，因为他们用木头搭的房子不结实，总是塌。后来他们想用石头盖房，可是没有石灰石头没法粘在一起。石灰娃想，要是我能帮助他们，朋友们就有房子住了！想到这里，石灰娃把自己的胳臂折断磨成了石灰粉送给了正在盖房子的小鸭，小鸭高兴极了。小鸭用石灰把石头粘的可结实了，房子很快也就盖好了。
小鸭和动物们请麻之和石灰娃来参观，石灰娃看见结实的新房，心理美极了。突然，细心的小鹿看见石灰娃断了一只胳臂，心里十分奇怪。看着石头墙上的白石灰和石灰娃是一个颜色，小鹿终于明白了。于是她对全体动物说，：“我们晚上开一个庆祝会好吗？”小动物们高兴极了，“同意！同意！”
庆祝会要开始了，当石灰娃进入会场时，突然，小动物们呼啦一声将他和麻之围了起来。小动物们异口同声地说：“谢谢你给了我们石灰，谢谢你为了我们的房子而献出了胳臂！你是好样的，你是石灰好汉！”石灰娃听了大家的话也十分激动，他和大家紧紧地抱在一起！
从此以后，石灰娃、麻之和动物们在森林里，在石头房子里幸福的生活，温暖无比！
四年级石灰实验类作文【五】
通过这次试验，我明白了：只有大胆地去尝试，才会取得成功。
四年级石灰实验类作文【六】
上课了，我们快速跑进实验室，这节课是我期盼已久的科学实验课，我知道老师又会亲自带着我们做实验。
老师抱着实验器材，大步走进实验室，她放好实验器材后高兴地说：“同学们，今天我们来做一个电磁铁磁力的大小与什么因素有关的实验，请大家注意听”。我们的兴趣一下子就提起来了，也在悄悄议论着，都很好奇，接着老师说：“磁力的大小与导线绕的圈数有关，导线绕的圈数多磁力就会强，导线绕的圈数少磁力就会弱，我们现在需要证明一下，看是不是真的是这样?”然后老师把实验器材发了下来，器材是一根一米长的导线、一节五号电池、大铁钉和一堆回形针。我兴奋极了，连忙动手跟着老师做实验了。
我先把导线一圈圈绕在铁钉上，绕了二十圈，接上电源，去吸回形针，很多回形针被吸了起来;我又在铁钉上只绕了六圈，铁钉上却只吸上几根回形针。通过这次实验证明，电磁铁的磁力大小与导线绕的.圈数是有关的，导线绕的圈数多，磁力就强，相反，导线绕的圈数少，磁力就弱。老师还告诉我们，科学家就是利用电磁铁磁力原理发明了发电机等等，老师还说，科学就在我们的身边，只要我们用心去发现，去感受，就会懂得存在于我们生活中的科学知识。科学家也是通过这些小小的实验成就了那些伟大的发明。
这个实验虽然很简单，但我从中得到了快乐，体验了成功的喜悦，而且还获得了知识。科学实验不但能开发智力，还锻炼了我们的动手动力，我希望以后有更多的这种科学实验让我们做。
