小学三年级写海底世界作文【一】
1。导入时间不宜过长，一般二至三分钟即可；2。设计的教学任务更开放些，教师的话尽量少些，让学生思考与表达更充分些；3。对文本的把握更准确些，提出问题和解释问题争取简明扼要，一针见血，避免重复解释不清。
最后，还是用“激情”来作为此次评课的结束。有一句话说：“短暂的激情是不值钱的，只有持久的激情才是赚钱的”这句话是马云说的，套用在我们的职业，我想无论新教师、中青年教师还是老教师，都要有持久的激情——持久学习的激情、持久研究的激情、持久热爱教育教学的激情——唯持久的激情，才能使你成为一名优秀的语文教师！
小学三年级写海底世界作文【二】
周末，我妈妈带我去福州左海海底世界参观。
只是走进水下世界，我看到一个石斑鱼在水中悠闲地游泳，仿佛欢迎游客的到来。它的邻居—一个两米长的鳗鱼，钻在一个珊瑚洞，好像是害羞。然后去里面，我看到我最喜欢的小丑鱼，它是我们孩子的明星，因为它是潜艇玩家哟的主体，但有一个问题，小丑鱼看起来不丑陋，为什么人们会叫它小丑鱼？可能因为它游泳时左闪，右闪动的动作是可笑的！这时，一只黑色的水母吸引了我的注意，真的改变了世界，甚至有这种奇怪的水母种类，看到它游泳的姿势，一看，游泳了很长时间没有游泳远，大概它计数最快游泳在海。然后我看到了石鱼的`地图，它回来了很多条纹，仔细看看，有一个模式的模式可以像中国的地图，哈哈，我称之为中国地图鱼后，我看到一个丑陋的大章鱼，它没有尾巴，但游泳快，仿佛海底世界在长期的竞赛中。
来到海狮表演大厅，正赶上一场表演开始，我母亲和我也很快就坐在观众面前，第一场表演是水掣，虽然表演还没有开始，但很多人开始鼓掌，我不知道为什么，也许只是化妆海狮太hyu它！它刻意地提高了活力的身体，好像给观众和新的女朋友显示其发达的肌肉，似乎说如果我是一个人，真的应该去举重运动，所以发达的肌肉，浪费，它是可惜。表演开始后，海狮从其宝座上身体后翻腾进入泳池，这种行动相当于田亮赢得了奥运冠军的潜水而且男性别致。球后，球被扔进空中，球迅速冲到水里，像一个秋天落到地球的空间***手—陨石，看到陨石会落在水里！这时，海狮突然从水里跳出来，伸出头来，牢牢地把它放在嘴上，观众们安静下来，经过很长时间才爆出原子弹如掌声，海狮子似乎都感到自豪，表演也更令人兴奋。我想：这海狮子可以真正强大，一切发生在水面上，它也清楚地看到在水底，所以发达的脑细胞，海豚，海上最聪明的动物月桂可能害怕住。然后海狮为观众演奏了英雄拯救美国，空气球等游戏，他们也是一个灵活的人物所以我羡慕，我秘密地问她母亲的海狮和我差点胖，为什么它是如此的灵活，我母亲笑着说：海狮这么灵活是靠训练动物训练每一天，而在野生海狮的生活如果活动不灵活，早就是其他水产美味的食物朋友。我觉得真的有意义，看来是未来还要加强体育锻炼，并且作为一只海狮训练成强壮和灵活的身体。
水下世界有很多有趣的地方，我们花了半天时间，每个博物馆再次阅读它，离开了水下世界，觉得他们已经掌握了许多海洋世界的知识，真的快乐的一天。
小学三年级写海底世界作文【三】
三十年后，人类和水利的动物成了好朋友。
我和妈妈要去海底超市了，当我们站在海上，一吹口哨，两只海马出现在我们眼前，我和妈妈骑在海马的背上，来到了海底城堡。哇！这里好气派啊。还有游乐场，我赶紧对妈妈说：“我要玩！”于是妈妈掏出贝壳钱来，给了我，我急忙到售银台上交了贝壳钱，虾小姐对我说：“这里，你随便玩吧！”我先上了碰碰车，哇，冰面上好滑，简直比我玩过的还要刺激，我又上了贝壳摩天轮，我坐在上面，摩天轮一边转，我就一边眺望远方，成了免费观看景色，最后，我坐上了激流勇进，从几十米的地方滑下来，哎呀！那感觉真是爽极了。
玩完了，我和妈妈该去超市了，这里的东西可真是丰富啊！这里的冰棒全是用珍珠磨成的粉，东 西也是用贝壳制作的`，漂亮极了。
真是开心的一天，改天我还要来我的第二个家。
小学三年级写海底世界作文【四】
有一次，我正在看电视，不知不觉地就睡着了。
我梦见自己嘴巴上长了鳃，游到了海底，在海底世界里伸手不见五指。突然，一个龙虾小兵钻了出来，他看着很像龙虾，但是又有人的五官。它大声地说：你是谁？我非常害怕，紧张的说：我，我是鱼。龙虾小兵笑着说：你要不要去我们的海底宫殿看看。我说：太好了。
来到海底宫殿，宫殿非常热闹，到处都是小龙虾。宫殿是用银白色的大理石铺起来的，闪闪发光。就在这时，听到了一声大叫：龙王驾到。顿时，震耳欲聋，有的跳舞，有的.吹笛子，还有的在弹钢琴。向远处望去，只见龙王变成了一条长龙。金色的龙鳞在微光的照射下金光闪闪。这条龙的眼睛特别大，抓子非常尖锐。体长可达30米。当时，我不知道长龙嘴下面的东西是什么，觉得很好玩就使劲拽了一下。只听，咔嚓一声，长龙的胡须被我拽断了。长龙气得像火山爆发了一样，它挥起抓子向我抓去。我非常害怕，落荒而逃。
突然，我从梦中惊醒，爬起了床，发现自己只是做了一个梦。我真想永远留在海底世界，在那里快乐地玩耍。
小学三年级写海底世界作文【五】
10年后的一天，我穿着潜水服下了水，我不禁地感叹到：“多美的海洋世界呀！”真像一幅地球人从未画过的神话。
我使劲往海深处游，突然，我身边游来了两只大白鲨，我感觉我快要死了。突然，有八只海豚游到我身边，其中一只海豚把我从鲨鱼中间拖出来，把我背在身上，我摸摸它的皮肤，光滑得跟玻璃似的，我稳稳地抓住它的背，生怕自己掉到海底。可我不小心一滑，一屁骨坐在一个很大的物体上，我睁开眼睛，仔细打量着周围，我一看底下，原来我坐在蓝鲸的背上，这下我可以放松一点了，因为蓝鲸的背面积大一点。我张开手臂，准备往后躺的时候，发现下面银光闪闪，原来是珍珠群和珊瑚群，我高兴地欢蹦乱跳。正在我准备拿蚌壳的时候，一只鹦嘴鱼咬着蚌壳，把它吞了下去，我只好无奈地把红、白、蓝、黄等颜色的珊瑚抱回去，我吹了声口哨，几只海龟跑来了，它们比我想像中的还要大。我坐上它的硬壳壳，乘着它，我就可以回家了。路上我还看见：一群小鱼组成一只“大鲨鱼”，另一只大鲨鱼实在没办法，只好逃走了！后来又来了许多河豚，它围着我和海龟，吓得我缩来缩去，生怕被刺扎到。
海底世界真有趣！下次再有机会，我就要找找海王宫了。
小学三年级写海底世界作文【六】
从教学设计看，她从课文内容、语言特点、选编意图做了详细的教材分析，也就是对这一篇课文“写什么”，“怎么写”和“为什么选入教材”做了分析，这是解读文本的基本框架。她还从学生的生活和语文经验做了学情分析，也就是对学生学习这一篇课文在“生活”和“阅读”两方面具备怎样的基础做了分析，这是解读学生的基本框架。解读文本与解读学生，是语文教师备课的“两条腿”，无论新教师、中青年教师还是老教师，若能长期坚持“两腿并行”（而非仅依靠“教参”“”两枝拐棍），定能形成深厚的备课功底，成为一名能够熟练驾驭语文教学的语文教师。
