二年级上册看图写话打雪仗的作文【一】
你们喜欢冬天嘛?我非常喜欢冬天，因为冬天的雪，洁白又纯净。一天，我正在放学的路上，雪花再次滴到了我的脸上。由于雪花太多了，早知道至地面太滑于是我就赶快的跑回了家，写完作业便去睡觉了。第二天，雪花满地白花花的。我飞快的跑到学校，老师说上午这四节全部都不用上课，因为雪太多了。要及时清理雪，不然雪就会变成冰。老师说：“一人难热一个扫把，如果扫吧没有的话，可以拿着小铲子把雪铲掉。因为大家都喜欢玩雪，所以，不一会儿就把雪整到同一个地方去啦。我们望着这一大堆洁白的雪花，有一个同学提到不如我们来堆雪人吧。因为大家想到都喜欢堆雪人，所以就满口答应了。我们所有同学分成四个小组：一个小组堆雪人的身体，一个小组堆雪人的头，一个小组负责找雪人的帽子和手臂，而另一个小组则负责雪人的表情。不一会儿，一个超大的雪人展现在我们面前，我们大家都开心地笑了。
二年级上册看图写话打雪仗的作文【二】
这篇课文，对于此年龄段的学生来说，存在相当难度。再加上篇幅较长，而且改编自外国文章，语言风格和叙事结构不同于母语课文，给教和学都增加了不少难度。
课文主要讲了两封信的故事。我让孩子们仔细读课文，可以在找到的句段旁写上批语，做上记号；同座的两位同学读完了，互相议一议，看看自己找的理由是否正确。让孩子们初步了解圈点批注的读书方法。同时鼓励孩子们只要用心读书，用心思考，用心体会，用心倾听就会有收获。还让同学们在第二封信中采用了分角色朗读，一人读妈妈想说给爸爸的话，一人读露西想说的话，这样孩子们就能深入文本，体会当时的情境，把露西当时写信的心情表达的更准确。最后，在出示阅读《信》这首诗时，孩子们从读中感悟可以给小鸟写信，可以给花儿写信，可以给云、树写，当然也可以自己给自己写信。从而告诉孩子们在生活中要用自己的眼睛看，脑筋想，用心去体会，创作与大家不一样的东西既是最好的也是最独特的，更是最有价值和个性的。
不足之处：课堂设计内容过多，不利于学生吸收；缺少“读”，孩子读得少；在课堂上没能教孩子书写。
在今后的教学中，要精简课堂，删繁就简，不要低估学生的能力。
二年级上册看图写话打雪仗的作文【三】
哇，雪下得好大呀！就连路上都盖着厚厚的雪呢！这真是“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
一个念头就在我的脑海里出现了：我要堆一个雪人。中午的时候，我迫不及待地吃完饭，赶快溜了下来，叫上爷爷、奶奶一起堆雪人。
我们先去拿了3把铲子，一把是大的，2把是小的。我选了一把小的，奶奶也选了一把小的，爷爷当然是选一把大的。
我们先堆了雪人的身体，然后堆了它的头，爷爷又弄了两只眼睛和一个鼻子，逗得我们哈哈大笑。树枝上的积雪都快要震落下来了！
然后，爷爷又在车库里找到了一顶夏天戴的旧帽子给雪人戴上，雪人样子呆呆的，又一次赢得我们哈哈大笑。我也毫不示弱，找了两根长的树枝当手插在雪人的两侧。奶奶又用雪给它做了耳朵，它成了酷酷的战士。
雪人终于做完了，我和雪人一起照了一张相，“茄子！”我高兴得直拍手。
这真是一个快乐的美妙时光。
