小学生写乌鸦的作文【一】
有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵树大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了。狐狸一看，心想：又是这只笨乌鸦！不过也好，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫” ! 于是，它便对乌鸦说：“亲爱的乌鸦小姐，听说那边有很多好吃的，我想与您一同分享。”
乌鸦心想：哼！已经被你骗过一次了，难道还会再上当吗？于是，它想到了它的好朋友狼，那些狼是善良的，它们曾在乌鸦快饿死的时候帮助它，让它大吃一顿。于是，乌鸦对狐狸说：“那儿我去过，那儿的东西不怎么好吃。但是我知道有一个地方，那儿有好多好多美味的肉，狐狸先生，您愿意去吗？”说着，它指了指狼居住的那个地方。
一听到有肉吃，狐狸马上垂涎三尺，它问乌鸦：“真的吗？”
“真的，亲爱的狐狸先生！”乌鸦边回答边想：等你到了狼那里，你就等着挨揍吧！
于是，狐狸赶紧跑向乌鸦说的那个有很多肉的地方。乌鸦呢，就叼着肉回家了。
可怜的.狐狸跑到了狼窝时，狼们正在吃肉，那些肉都是祖先留下的。
狼看到狐狸来了，便问道：“你来干什么？”
狐狸回答：“吃肉啊！这儿不是有好多好多肉吗？”
狼回答：“是的，不过，我们不会分给你这种好逸恶劳的人吃的。
“有福同享嘛！”狐狸说，“别这么小心眼好不好？”
“我们又不是你的朋友，干嘛有福同享？”
“那助人为乐呢？”
“你还是别多费心思了，我们是不会给你肉的，你还是快走吧，最好不要惹火我们。”
狐狸心想：真是可恶！让我找到了这么大的宝库，我不会就此罢休的！于是，狐狸以最快的速度奔向肉边，正要张开大嘴，却被狼一把抓住。
“放开我！放开我！”狐狸拼命挣扎。
“你为什么要这样做？不能只靠偷盗，而是要靠自己的劳动得来的东西才是自己的，偷盗会得到应有的惩罚！明白了吗？”
“是…是…明白了。”狐狸一边说，一边灰溜溜地跑了。
小学生写乌鸦的作文【二】
1．以故事内容为依据，鼓励学生大胆想象，启发学生多向思维、求异思维，培养他们的创新思维能力。
2．能根据自己的所想、所画、所说，写一段通顺的话，把故事“改”得更精彩。
作前准备：
录像带（《乌鸦喝水》）、投影片（乌鸦在想办法）以及乌鸦头饰一只。
启发学生思维与口述：
小学生写乌鸦的作文【三】
渐渐得，“五彩鸟” 以它的.称号为荣，它觉得自己是那么高贵，不再适合和其它的鸟儿一起干活，整天没头没脑，东游西荡。打这以后，它再也不受鸟儿们的尊敬了，鸟儿们再不愿意和这位懒惰的家伙在一起了，直到有一天……
一大早，“五彩鸟”被一阵阵慌乱的脚步声、叫喊声吵醒了，它从窝里探出了头。哎呀，原来大森林着火了。这时，一只小鸟飞来了，喘着粗气，提着水桶对“五彩鸟”说：“美丽的姐姐，快……快……快去救火吧!!”“五彩鸟”想：是啊，先在我的名声一落千丈，倒不如……说干就干!
“五彩鸟”颤颤抖抖地提着水桶飞了出去，可刚靠近烈火，就丢下水桶连忙飞回自己的窝，它望着向魔鬼似的烈火，说：“算了，我才不去做傻事，弄不好还会丧命!”就这样，“五彩鸟”躲在动里一动也不敢动。 烟越来越猛了，一股股浓烟被风儿带入了“五彩鸟”的洞里，熏得“五彩鸟”喘不过气来，它感觉难受极了，可又怕出洞，只得在动里忍受。 第二天一大早，火终于灭了，大家一个个累得都倒下了，忽然，一只小鸟问：“你们有没有看见‘五彩’姐姐?”大家才察觉“五彩鸟”不见了。这时从树洞里飞出来了一只全身乌黑的鸟，大家惊奇的望着它，可那时，“五彩鸟”还神气活现地说：“有什么好大惊小怪的，难道救了一次火，连我‘五彩鸟’都不认识啦!”大家一听它的声音都吓了一跳，连“五彩鸟”自己也不敢相信，这难听的声音居然出自自己，它跑到池边，从水里倒影出来一只丑陋的鸟，它差点被自己的容貌吓晕……
从此，“五彩鸟”就被人们称为乌鸦。
