描写笔袋作文【一】
我有一个天天陪伴我的好朋友，它就是笔袋。它是我在文具店遇到的，由于当时我正好需要笔袋，便把它买了下来。
它的外线方方的，颜色是粉红的，很是漂亮。它高约四厘米，长约二十厘米，不大也不小，刚好适合我。笔袋上有一个大大的米妮头像，浅粉色的蝴蝶结戴在头上，脸上总是充满了笑容。笔袋有三个大夹层用来放不同的学习用品。
一号夹层最大，是整个笔袋的主要部分。这里放着铅笔、尺子、橡皮等，井井有条地排列着。夹层的内部表面像是墙纸，缀有细小的圆点状花纹。这个大夹层里面还有一个小夹层，钢笔、铅笔舒服地躺在里头。小夹层边还有三个插笔的套子，可以将不常用的笔插进去。
说起二号夹层，作用也不小。它有一号夹层的三分之二大，比较起来差别并不大。不过放在一号夹层的物品要是转移到二号夹层可就要挤一挤了。那里常常放些小卡片，它们的作用各不相同，有的用来记着读书笔记，有的用来写着摘抄下来的好词好句等。它的下方有着不规则的纹路，像蜘蛛编织出的网那样纵横交错。
与前两个夹层比较，三号夹层似乎有些逊色。它没有太大的作用，看起来只是个装饰。它的外面就是那个米妮头像，使它整体看起来比较美观。它的作用是可以摆上几张小卡纸准备着随时用。别看它外表美，其实里面很朴素简单。
笔袋的材质是帆布的，很耐用，我从上一年级的时候就开始用了到现在也没怎么损坏。我每天都需要它，笔袋已成为我生活中的一部分了。
这就是我的笔袋，我喜欢我的笔袋!
描写笔袋作文【二】
我有一个漂亮的笔袋。是上二年级妈妈给我买的，它是用布做的。
它的外形是长方形，穿了一件蓝、白和黑三种颜色搭配的衣服，就像一条通向学校的小路，还一个小朋友走在这条路上，好像在对我说：“小主人，你要早点上学，不要迟到了。”这就像一个和谐美妙的大家庭。第一楼住着铅笔妹妹、橡皮奶奶、直尺阿姨和胶布姐姐。第二楼住着水笔弟弟和钢笔哥哥。第三楼住着彩笔叔叔。第一、三两层开关是拉链，第二层是扣子。
它是我学习上的小帮手，我写字时，钢笔哥哥和水笔弟弟挺直身躯，我握着它们一个个漂亮的字写成了，我有时粗心，胶布姐姐跑出来把错字粘掉，我画画时，铅笔姐姐、直尺阿姨和彩笔叔叔出来帮我画一幅漂亮的画，可是用铅笔时不小心画错了，橡皮奶奶帮我擦掉，并教我一下下一次该怎么做。
我喜欢它，它给我带来了方便，有了心美的文具盒，我的文具再也不会丢了。
描写笔袋作文【三】
相信每个同学都有一个帅气的笔袋，我也不例外。要想知道我的笔袋长什么样，就继续往下看吧！
我的笔袋是长方形的，长20厘米，宽8厘米，是一个很大的笔袋。其中一面有拉链，拉开之后取出里面的文具。
我的笔袋的颜色是星空色的，第一层是凹凸不平的几颗星星，中间还有一颗快速“飞动”的流星；第二层是一片浅蓝色“天空＂，但也更像一片一望无际的海洋；第三层有一只暗黑色的鸟，似乎是被暗蓝色的星空照成了一只与众不同的鸟。在里面还有一个红点，旁边有两颗“忽明忽暗”的星。
这个笔袋摸起来很舒服，表面是用橡胶做的，摸上去会很硬，但是只要你用一点劲，它就会软起来。笔袋的内部是用布织成的，让人看起来很舒适。
笔袋的用途非常多，可以盛放钢笔在“洞”里，这样就能省下非常多的地方。旁边是放橡皮的，这个地方就是为橡皮“量身打造”的。为什么这么说呢？是因为橡皮的最大宽度和长度都能受到合适的摆放，真是放橡皮的不二之选。
当然笔带也有功能，在放文具的下面还有一个秘密基地，能很好的存放纸条等细薄的东西。
笔袋还有一个特点，就是左边有存放物品的很多网眼，大约有400多个网眼。
笔袋是我一生学习知识的得力助手，我真的非常喜欢它，它在我身边已经四年了，真的非常感谢它。
描写笔袋作文【四】
我有好多个笔袋，其中我最喜欢妈妈送给我的一个超级大笔袋。
这只笔袋是用粉红色的帆布做的，摸上去很有质感。它的正面是一幅漂亮的'画，上面印着一只穿着裙子的小兔子，竖着两只长耳朵，忽闪着大眼睛，好像在说：“主人，上课时要像我一样瞪大眼睛，竖起耳朵认真听讲哦！”打开图画下面的按钮，就能把笔袋展开，这时笔袋的面积比语文课本还大呢！最上面透明的格子里插着课程表，中间是一个可以夹笔的地方，住着“红、蓝、黑水笔三兄弟”。接着打开一个拉链，里面是一个大房间，你瞧，有淘气的自动铅笔、有任劳任怨的橡皮、有扁扁的直尺，还有新入住的钢笔先生。我的笔袋还有一个神秘暗室，一般不会被别人发现，里面藏着我心爱奖券。
别看我的笔袋平时一言不发，可到了关键时刻，它会毫不犹豫的请出它的住客帮我的忙。每当我要练字时，钢笔先生会挺身而出，让我把字练得工工整整；当我需要在课本上记笔记时，水笔三兄弟就会出来帮忙；当我粗心大意写错字时，橡皮就会牺牲自己帮我清除错误。
笔袋，你是我的知心好朋友，我一定会好好保护你、爱护你！
描写笔袋作文【五】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写笔袋作文【六】
我的笔袋是我去年“三好生”的奖品，它里面装的不仅是文具，还有我的荣誉。我的笔袋是我最喜欢的淡紫色，上面绣着一只小猫在吃鸡腿。小猫的颜色是纯洁的白色，它的旁边是一只黄色的小鸡，正看着那肥肥的鸡腿流口水呢!小鸡的上面还有一行英文字母：qHShclnG。
我的笔袋有三层，第一层主要放五颜六色的彩色铅笔;第二层就比较特殊，它有一张网和三个插铅笔口，我把铅笔插在孔里，把课程表和橡皮放在网里;第三层主要放铅笔和其它文具。
当它脏了的时候我就让它和它的朋友书包一起舒舒服服地“洗澡”或“炮温泉”。当它有裂缝时我就给它“疗伤”。
我的笔袋是我的好帮手，我爱我的笔袋，你喜欢吗?
描写笔袋作文【七】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
