中学生喜欢的作文题【一】
假如你经常听到一个人总是说：“我喜欢。”那么他一定是一位积极、乐观面对生活的人，他一定有一双发现世界上美好的眼睛。所以，我们也应该经常说：“我喜欢。”
我喜欢春天，杨柳随风飘扬，它的长发在风中飘舞，婀娜多姿。小草探出自己的小脑袋，张望着外面的世界。春雨滋润着它，太阳公公发射出灿烂的阳光，小草忽然发现自己长高了，开心的`又蹦又跳。
我还喜欢夏天。因为又美味可口的冰淇淋。比如有香芋味的，草莓味的，西瓜味的......我开心的想到：假如每天都能吃到各种美味的冰淇淋，那该多好啊！
我也喜欢秋天，在秋天里能感受到硕果累累丰收的喜悦。我走进果园，那里有黄澄澄的柿子，它在枝头随风摇晃着，好像在和我打招呼；这里还有红彤彤的苹果，我摘了一个，擦干净后咬一口，又甜又酸。
我还喜欢白雪皑皑的冬天。当天空中飘下一朵朵美丽而又洁白的雪花时，那雪花仿佛一个个小精灵。它们落在大地妈妈的怀抱里，仿佛给大地妈妈披上了温暖的外衣。我出来和好朋友玩打雪仗，我们的欢声笑语，把这寒冷的冬天变成了温暖的世界。
我还喜欢吃，有鱼有肉还有白菜。每当我享受完美食，总会心满意足的擦擦油光光的嘴，打了个响亮的饱嗝，摸着圆滚滚的如皮球一般的肚子，打着哈欠，心满意足的躺在沙发上对妈妈说：“妈妈，你的手艺真棒。”妈妈听了笑着说：“就你嘴甜。”
我喜欢世界上一切美好的事物，喜欢它们带给我无穷无尽的快乐。
中学生喜欢的作文题【二】
今天又到星期五了，在小燕子这里每周五都会有活动，这次我们要去奥休中心游泳啦！好开心！
我早早地起床，在家里已迫不及待地背上了泳圈，带上了泳镜，对着镜子，一蹦三尺高。到了学校后我们说说笑笑地坐上大巴车，过了一会儿，奥休中心就到了，我向大门奔了过去，飞快进入泳池。我飞速向滑梯游去，爬上网格似的梯子，谁知我中了陷井，上面有一只大水桶把整桶水全部倒了下来，哗啦一声，我被浇成了落汤鸡。我对大水桶说：“好！算你赢吧”不过好刺激，哈哈！然后我直接游到了蘑菇伞下，刚好碰到了徐平然，他正巧坐在那里洗脚，于是我也坐下来和他一起洗脚。洗了一会儿，我觉得有一股强大的拉力要把我拉到蘑菇伞外，我正想一把拉住徐平然，可在我要拉他时，他早就没影了。然后我选择狗爬式游开了，我选择狗爬式的原因是我想悄悄去找到徐平然。结果我没找到他，于是就游到了人多的地方，我双手掀起海啸般的大浪，“啊！不要啊！”哈！哈！大家叫呀！笑啊！玩的好开心。
就在我们玩的'疯狂的时候，老师叫大家集合了，这时我脑中忽然闪过一排字“这是我和你们最后一次在水中玩了，明年又要换新的同学”我会好好记住这次开心游泳的事。
中学生喜欢的作文题【三】
有一次，爸爸带我去游泳，我换上了游泳裤，戴上了游泳圈和游泳镜。看见游泳池里的人真多啊！我迫不及待的想下水游泳，我勇敢的一下子跳了下去。呀！哎哟！冷得只打哆嗦。还被水呛了几大口，我对水有了新的认识，我开始有点害怕水了。
而爸爸却像一条小金鱼一样轻松的游着，我很羡慕，我也要学会游泳。在我二年级的时候，爸爸把我带到游泳训练班学游泳，我兴奋极了，终于可以离开了游泳圈。第1次上课的`时候老师先教我们学如何学飘，第2次上课的时候老师教我们学潜水，我慢慢的学会了游泳。 学会游泳后，我越来越喜欢游泳了。为了提高水平，我报名参加水晶宫游泳训练班，通过一年不断的坚持、努力训练，在参加了水晶杯游泳比赛中得了男子组自游泳第6名。这就叫功夫不负有心人。 泳不仅锻炼了我的身体，增长了我的本领，还磨练了我的意志和胆量。
中学生喜欢的作文题【四】
《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》一书是特级教师于永正先生的“封笔”之作。我认真拜读了这本书，正如于永正先生自己在书的前言中所说：“本书是我对自己从教五十多年的较为全面的总结。”书中描述了于老师在教育教学中的感悟，在教学活动中的偶得，但更多是于老师与学生之间发生的故事。
每个老师都有这样的愿望，做学生喜欢的教师。经验告诉我，作为老师，想让一部分学生喜欢你很容易，但是让所有的孩子都喜欢你真的很难。那什么样的老师，才是学生喜欢的老师呢？从于老师的书，让我对学生喜欢的老师，对师生关系，也有了更深刻，更丰富，更准确的理解和把握。
1、学生喜欢的老师：如“甘草”，性温、味甘、包容、调和。
于老师说，要让孩子喜欢你，必须做一个甘草似的教师，温和而宽厚，要真心的爱学生，把学生当作自己的孩子，善待每一个学生就要放下架子，把自己当做他们的朋友。把学生放在心上。以平等、博爱的态度对待每一位学生，教师的爱如同阳光一样能够温暖人，只要老师充满爱，学生们一定会喜欢。但是做老师，一味的“温厚”就可以了吗？于老师说：“一味温和是不行，还必须要‘严’.但是一味严厉也是不行的，一定要做到严而有爱，严而有方。
2、学生喜欢的老师，童心不泯。
于老师认为教师只有拥有一颗童心，才能真正走进学生的心。在他的课堂上，于老师带孩子表演小品，让孩子们爆笑，让学生感觉他就是一位知心朋友。课后游戏，他也要求自己站到学生中间，同孩子们一起玩耍；大扫除任务，他也主动去班长那里领任务，和学生们一起打扫卫生，俨然是一个孩子，让孩子特别愿意亲近他。于老师把童心不泯总结为这么几点：一是始终保留孩子般的好奇心；二是“孩子气”；三是理解和体谅学生；四是想学生之所想，做学生之想做。
3、学生喜欢的老师，亦师亦友。
常言道：“亲其师，信其道”。作为教师我始终认为教师就应该爱自己的学生，并且要用恰当的方式让学生能感受到你对他的爱。学生感受到了爱，他自然就会同样的爱上你这位老师，也会对你所教的课程感兴趣，有了兴趣自然就会有主动学习的动力了。在书中，于老师说：“我们要理解学生，不妨放下架子，不居高临下地俯视学生，不带有色眼镜评价学生，在教学中实现“平等对话”。于老师就是这样用一件件平凡的小事，一句句朴实的话语，赢得的学生对他喜欢，从而喜欢上他的课堂。
总之，读到共鸣处，我不仅在心里为于老师鼓掌，被他朴实的才华和实在的教学艺术所折服；看到于老师幽默化解师生之间许多尴尬的瞬间，拍手叫好，我觉得不论是小学老师还是幼儿园老师，不论是语文老师还是艺术老师，他们都是相通的，只有你真心的爱学生，爱教育事业，学生才会爱你，师生关系才会和谐。
