七年级作文都江堰（六年级都江堰作文500字以上） - 学习作文网

七年级作文都江堰【一】

当快铁停了下来，我以踏上都江堰的土地时，感觉真的不一样，这已不是两年前的废墟了，到处高楼大厦，有许多安置房，崭新靓丽的住宅房象征着都江堰再一次的“重生”。

下午，爸爸带我和妈妈去了当地有名的离堆公园，边走边听爸爸给我讲的有关离堆公园的'故事。我知道离堆公园有一个宝瓶口，旁边耸立着一个有42级台阶的小山包，称为“离堆”，就是李冰率领劳动人民开宝瓶口后，所凿成的和玉垒分离的孤堆。没想到小小的公园还有那么多的历史。

在公园里，最漂亮的就是离堆湖，它迎水面宽45米，背水面宽28米，长76米，高出河床16-19米，看着这么纯净的河，我真像走在海边一样。

走完离堆公园，太阳已落下，月亮在向我们招手了，明天我就要离开都江堰了。

在回家的路上，回顾这两天，这真是快乐的地方，快乐的旅行！

七年级作文都江堰【二】

水可载舟，亦可覆舟。关键是如何让其为我所用，都江堰便是其中代表之一。

初闻都江堰，寻思着便是个寻常水利工程罢了，远远没有美食对我的吸引力大，但既然到了，便去看看好了。一进门，便是竖立着5A级功绩的石块，是何德何能让一个水利工程获得“世界遗产”称号呢？再往里走，两旁是青铜色的人物石像。一列排开，服饰各异，其中不缺乏我们的熟人诸葛亮，更有着许多为维护都江堰耗尽心血却不为人知的功臣匠人。他们，不仅是都江堰的功臣，更是几千年来保“天府之国”安定的功臣。望着一尊尊铜像的陌生面孔，我有些失神，有些可以理解“世界遗产”的名不虚传了。他们只是众多匠人中的代表部分，而都江堰也只是历史建筑的代表之一。其实这些铜像是一份淳朴的缩影，一种对文化长河传承保护的坚定与智慧。因为有着人与自然的相辅相成，因为一直以来人类并未对大自然丢下尊重与敬畏，所以水是生命之源，而不是常有洪涝之灾；所以我们才能平安幸福地生活，而不是妻离子散。

余秋雨先生曾道：“看上去，是人在治水；实际上，却是人领悟了水，顺应了水，听从了水。”未见其流，先闻其声。声音是慢慢变大的，像是蓄力着，等待着高潮。过了人山人海的铁索桥，视线便明朗了，水是不甘被驯服的，它在狭窄的石壁间冲荡，溅起白色的浪花，可终是一滴水也未脱离石壁的怀抱，望着水流去的方向，是云雾缭绕的青山与稀稀落落的人家。闭上眼帘，觉得水便是活的，是有灵性的，浪声是沉稳有力的心跳与不甘的嘶叫，便是如此，为庄稼浇灌，将一滴滴水的灵性给了人类。站在鱼嘴旁，望着滔滔而去的江水，我的思绪往云深处去。

《道德经》云：“人法地、地法天、天法道、道法自然”，两千多年前，一位先哲懂得了水，懂得了自然。两千多年后，人与自然，仍相辅相成。

七年级作文都江堰【三】

又是一个美好的夏天结束了。在这个暑假里，我去了成都。我最喜欢的景点是都江堰。

爸爸在去都江堰的途中对我说：都江堰是古代劳动人民智慧和汗水的结晶，它充分展现了李冰父子不畏困难、勇往直前的精神。都江堰由分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、仍一直使用的以无坝引水为特征的宏大水利工程。爸爸的介绍让我对都江堰景区充满了向往。

我们走过南桥，跨过岷江，进入都江堰景区。那天天空万里无云，太阳火辣辣地炙烤着大地，但景区里游人如织。在景区里，我被一处喷泉里的.景物吸引住了。导游向我们解释：这些景物都是古代人民修建都江堰的工具。摆放在喷泉外面是竹笼，它是用竹条捆起石块，垒砌成墙，抵御水流的好帮手。还有一些铁棒和三角架。在喷泉底部的铁棒，是来测量沙子深度的工具。在竹笼上方的三角架，是用来固定竹笼的。看到这个，我立刻想起李老师在课堂上对我们说的，三角形最具稳定性。古代人民能在千年前就利用这个原理修建都江堰，我由衷地赞叹他们的劳动智慧。

我继续往前走，跃入眼帘的是一片绿茵茵的原始森林，一望无际的树木苍翠欲滴。我不由自主地跑进树林，在粗壮的大树间来回奔跑，夏天的炎热顿时消失的无影无踪，周围弥漫着香甜的新鲜空气。啊，真舒服！可惜不能带走。

我终于来到了鱼嘴，一阵水汽铺面而来。前面滔滔的江水汹涌流过，在这里激起大大的水花，哗哗作响。江面上，你会看到有些地方无缘无故地发起浪涛。我问过爸爸之后才知道，其实这是江底的石头在作怪，是它打起了一朵朵浪花，目的是为了消卸掉水的冲击力，哦，这就是它为什么叫飞沙堰了！

再回头眺望远处的宝瓶口，看着水流缓缓地流进成都，我不由自主的感叹道：都江堰真壮观啊！

七年级作文都江堰【四】

一提到都江堰，便让人想到那宏伟浩大的水利工程，它的清流浸润千里沃土，铸就了今天美丽的天府之国。这个暑假，我有幸再次走近都江堰，再睹他的芳容。

站在大门口，一座红砖碧瓦、雕梁画栋的大门映入我的眼帘。门的正上方，是用行书写的“都江堰”三个字，写得龙飞凤舞、字字传神，仿佛能看到蜿蜒的岷江水和秀美的青城山，让我想起古人“问道青城山、拜水都江堰”的意境来。

进入景区大门，扑向我们的是一片翠绿，道路两旁是高高的大树，都长得挺胸抬头、傲然威武、郁郁葱葱，好像两排守卫都江堰的武士。习习的清风迎面扑来，脸上、手上都有了一缕清新的感觉，仿佛身体也轻了，心情也豁然开朗了。

沿着道路继续往前走，我们来到了安澜索桥。踏上索桥的第一步，脚下就开始不停的发抖。继续往前走，那摇摇晃晃的桥身打断了我的思绪，桥似乎随时都有可能坠落下去，再加之桥下那滔滔江水，不禁让我心底生起一缕寒意。前半截路，我小心翼翼，脚像蜻蜓点水般地走过；后半截路，我鼓足了勇气飞奔过去。过桥之后，回头再看安澜桥，一颗悬着的心仍然怦怦在跳，可是我一种胜利的感觉，因为这次过安澜索桥让我收获了心惊肉跳的刺激和安然通过的喜悦。

过了安澜索桥继续往前走，我们来到了鱼嘴。这片陆地像鱼的嘴巴，伸向宽阔的`岷江水，将其一分为二，所以人们形象的称这里为“鱼嘴”。这清澈的河水，吸引住了我的眼球，只见那浩大的岷江水像被仙女像施了魔法一样，自觉地分开了，分水之处泛着雪白的浪花和层层涟漪，十分壮观。这里人山人海，每一个人都像在挤热活呢，居然还有人在这里游泳呢！

晚上，当我回味这次都江堰之游时，我的心依然久久不能平静，让我不得不说都江堰“好”，不得不说都江堰“美”。

七年级作文都江堰【五】

今天，我们带着从老家来的爷爷奶奶去都江堰玩。这次我们是坐高铁到都江堰，再租了一辆车去游览景点的。

我们先到了天府源，开车的司机叔叔跟我们讲，成都的水都是从这里流过去的。水是按一江分两江、两江分四江、四江分八江……的程序往下游流的。为了让水分流，古人想了个非常聪明的办法，就是把大块石头装在竹笼里，往江中填，这样才不至于被洪水冲走。

接着，我们又去了观景台，这里可以看见都江堰的整个工程。都江堰是李冰和他的儿子修建的，主要是灌溉成都平原。曾经有苏联专家在这修水电站，但还没有修完就撤走了。如果他们没撤，可能就看不到今天的都江堰了。

游完都江堰，我们还顺道去了一趟映秀镇，参观了地震遗址，很多倒塌的房子还保留着。看完之后让我感觉非常震惊，要是2008年我在成都的话不知会吓成什么样肯定比今年的420地震严重多了。

今天的参观让我收获很大，不仅了解了都江堰的宏伟工程，还切身感受到地震巨大的破坏力。

七年级作文都江堰【六】

今天，我们去都江堰景区玩耍。我看到岷江的水很深、很清凉，就像是流动的翡翠。在宝瓶口的时候我看着江水水流很急，卷起了白色的浪花，形成了许多漩涡，心里有点害怕。看介绍，说宝瓶口是在前山伸向岷江的长脊上凿开的一个口子，它是人工凿成控制内江进水的咽喉，因它形似瓶口而功能奇持，故名宝瓶口。留在宝瓶口右边的山丘，因与其山体相离，故名离堆。宝瓶口宽度和底高都有极严格的控制，古人在岩壁上刻了几十条分划，取名“水则”，那是我国最早的水位标尺。接下来我们到了都江堰水利工程鱼嘴，在位于附近的内江和外江的分水处有一座索桥——安澜索桥，据介绍这座索桥是古代四川西部与阿坝之间的商业要道，是藏、汉、羌族人民的联系纽带。其桥全长约500米，是都江堰最具特征的景观。刚开始过桥时我的心吓得怦怦直跳，紧紧地抓住爸爸，小心翼翼地过了索桥。回来时，爸爸妈妈鼓励我并教了我过索桥的方法，我鼓足了勇气，小跑着通过了索桥，一点也不感到害怕了。

我觉得李冰父子修建的都江堰水利工程，真是一座伟大的工程。

七年级作文都江堰【七】

都江堰是我国著名的水利工程，位于成都的岷江上，是秦国时期李冰父子主持修建的。

一大早，我们成都出发，经过两个小时的路程，就到了都江堰。当我们到达时，天空中下起了蒙蒙细雨，雨中的都江堰另有一番美景，江面上水雾蒙蒙，就像一位披着纱巾的少女。一进大门，沿着石板路往里走，路的两边立着各个时期修建、维护都江堰的功臣的雕像，有李冰、李二郎、诸葛亮……走进陈列室，这里陈列着从两千多年前到现在都江堰的各种珍贵的历史资料和文物，并介绍了都江堰的三大神奇的三大工程：鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰。

走出陈列室，远远的就听见轰隆隆的水流声，顺着台阶登上亭子，就看到了“宝瓶口”。“宝瓶口”呈倒梯形，石壁上刻有观察水位的“水则”，它是李冰带领广大民众用了8年时间，用火烧、水浇、人橇的办法，从坚硬的岩石上凿开一个大口子，修建而成。它使从上游流下多余的水从这里分流，减少了水灾的发生。从上面往下看，它就像一个花瓶的口，因此就叫“宝瓶口”。

出了“宝瓶口”，经过一座桥，我们就到了“飞沙堰”，在古代“飞沙堰”是用笼篼卵石堆砌而成，现在已用混凝土筑成，它主要功能是把从上游冲下来的沙石排走，它能排走的石头最大能达到一吨左右，起到防洪排沙减灾的作用。再往前走，就到了“鱼嘴”，“鱼嘴”是三大工程之首，它呈三角形，就像鱼的嘴一样，它也是人工修建而成的分水堤，它把滔滔江水一分为二，二分为四、四分为八。站在“鱼嘴”的前端，远远望去，汹涌的江水一泻而下，经过“鱼嘴”的分流后，水流就变得平稳和缓慢了。到这里，整个都江堰水利工程就全部游览完了。三大工程相辅相成，密切配合，既保证了灌区的用水需要，又极大地防止和减轻了洪灾的威胁，成为古代世界史上科学治水的伟大创举。