每一次地震作文【一】
朝会结束后，我们依次回到教室，第二节课了，我们正认真地听讲，一声声刺耳的警声在我的耳边响起了，顿时，我不知怎么办，可脑海里浮现一个字“躲”。我一下钻进了课桌下面，用书包把头给保护好，我时不时观察周围的情况，杨陈宇抱着书桌的桌脚，满脸的恐慌；赵尔立身体靠墙头顶书包，满脸的坏笑；龚榆鸿低着头眼睛不停地打转。
过了一会警声停止了，我大胆地坐上了椅子，正打算开始思考难题的时候，警声又开始叫了起来，这时我的`脑海又浮现出了一个字“逃”我们班的同学一涌而出，往操场跑去。顿时，楼梯上拥挤不堪，每个同学都以经和大部队走散了，我惊慌失措，我当时只想到操场上去，带着恐惧的心情来到操场，我想如果真的地震该怎么办啊？来到操场听着旗台上的老师指挥，坐下抱头，等了不久才回到了大部队。
回到教室老师说：“今天的演习，我们应该先排好队才下楼，不能慌，不能挤，而且多帮助残疾人，如果不小心掉队了，那你一定要跟着人流走。这次演习是为了以后一再有太多的伤亡……”
对啊！地震就是一双夺走生命之光，为了不让它为非作歹，我们就要学会防震，学会保护好自己。
演习让我难忘的是：我明白了如何防震，如何减少伤亡，正如值老师说的地震缩短了生与死之间的距离，那我们一定不能让它为所欲为，所以我们一定要好好地演习。
每一次地震作文【二】
今早把《每一天梦想练习》读完了，坦白说这是我今年读过最受益的一本书，手机相册里最新的一百张图片基本都是书中段落的收录截图。区别于专业书籍，我坚信本书所传递的人生观将令我受益终身。
我们人生里唯一一次仅凭运气但又无法改变的事情，是人生的起点。我们无法决定父母是谁以及我们将在什么环境里长大。但跟玩游戏一样，从人设捏好开始后的每一件事，我们都有权利去决定和改变自己，只是每个人拿到的副本难易程度不一样。
如同俗话说造化看个人，关键点是首先得要明白自己的目标或者梦想是什么。这个目标最好是我喜欢或感兴趣的事情，让它能成为我自发坚持下去的内在激励因素，又或者说我很享受做这件事。
很庆幸自己做到了这点，正如是未来的目标驱使我选择了感兴趣的交互，并且以它为支点不断将自己向上翘起前行。但我前行并不如自己想象的.顺利，我目标为1的高度，现在可能也只达到一半。
读此书之前我归咎了很多原因，甚至包括运气。现在我意识到，我缺乏的是Self—discipline。温饱变相成就了我的惰性，我没有危机感，更谈何向死而生的动力和执行力。
在书中看到了太多前半段人生走得顺畅，已经三、四十岁但却仍活在年轻时十几岁或者二十几岁光环里的人。他们不是没有目标，或者说他们不是没有短期目标，但在人生这条马拉松里，他们只跑到了二十几岁那条线然后停下来不再坚持前行。余生往后的每一天看到的风景，都是同一个风景，增长的只有年岁。
我不想活成书里的他们。
还好我还年轻，拽着目标继续跑吧，成为那个自律向前的人。人生的路，每一步都是算数的。重要的是不要被具体的困难影响然后放弃，把它们当作一次次磨练，解决它们。
不要让困难在我们身上培养坏习惯，即便是失败，也总有收获的。最终我们会发现，在目标、自律和坚持的共同协作下，一切都会慢慢走上掌握中的轨迹。
谢谢另维，让我们这些懵懂的少年可以正视前方，每一天梦想练习。
每一次地震作文【三】
亲戚朋友都认为这是一个好孩子，因为从哪方面看都是，不哭、不闹、自己一人很安静，总之，完全就是一个乖宝宝。
6岁那年，在幼儿园，他玩的很开心，不知不觉中，他把几块玩具放在衣兜中；回家之前，忘记拿出来，到家发现后，他很吃惊，内心慌乱，不知所措；于是，他想藏起来，可是姥姥却发现了他的异常，不停追问着，终于，他把玩具拿出来，姥姥明白了，但是她理解错了，姥姥很是生气，认为他偷东西，他哭着辩解，却没人相信；这个时候，他内心中浅浅的映出一个道理，错就是错，没有原因，还好只是初步的明白。
7岁，在奶奶家，他和他同岁的小侄吵了起来，这已经不是第一次了，他们在一起吵架很正常，而且，哭的总是他，因为他很容易就会哭，没人知道为什么。这年，也是他上小学的'第一年，来到第一个学校，没过几天就转走了，去了另一个学校，在这里，他认识了很多人，他也开始了改变；平安的过了四年，值得一提的是，四年级时，话了班主任，很对他都口味，他和老师关系一直很好，但也是式这一年，他住院了。临近期中，他和同学吵架了，他们四个人和其他三个人吵架了，那天正是周五，他们四个人在一个本子中写了狠话，中午回来时却发现被他们三个偷看了。他们很气愤，但也没办法，一周这么过去了，本已无事，谁知却出事了；周日的晚上，坐在哥哥车上的他不慎跌落，在之后就是在医院里了。然后呢，老师接到了消息，老师来了，来看他，同学们知道了，也来看他，中午抽时间来看，和他吵架的同学也来看，其中还有一个女生哭了，呵呵。他想：不错的感觉，到底是同学啊。
殊不知，就是同学，让他改变，五年级，他在班级的地位已到巅峰，巅峰之后就是没落；六年级，他堕落了，玩手机，看小说，不学习；但他还是班级干部，而且是纪律委员，他不怕得罪人，说话就记，因此得罪的人很多，但是他没做错。于是，同学们疏远他、冷落他，讥讽嘲笑是每天都经历的，有的时候放学还会被人堵住，还好，他的家人不知道，他回家后什么也不说，那时，他只想一句话，没人看得到一切，Nooneseestoall。这就够了，但是他也变了，比以前更沉默，对这个社会看得更透彻，或许有点早，但他认为早点看懂社会没错。
蜕变，经历了更多，懂得更多，错就是错没有原因，这个道理他更清楚了，因此，他不怕错，以为他知道，错了就可以改正，仅此而已。跨越，终于他想明白了，自己的事情没必要让别人懂、没必要让别人知道，因为这里是中国，中国要的只是结果。而且，他明白了，死人才是他的归宿。
每一次地震作文【四】
曾几何时，我把一些人一些事深深地珍藏在心底，他们是值得我用一生去珍惜的。——题记
要知道，无论你身在何处，每时每刻都有着一双双关注着你的眼睛，那些人给你的爱，要懂得珍惜。
“看看你的作业，怎么做成这样，错这么多，怎么面临中考?”哎，老师又在批评我了，看着卷子上一个个鲜红的叉号，心里坏到极点，哎，老师总是这样，在学习上处处和我作对，“伸出手来，”老师喝道，我的手颤抖着，不情愿的伸到老师面前，“啪啪啪，”三小板下去，我的手里泛出丝丝红晕，“又是挨打，”我的心里埋怨到，“如果老师睁一只眼闭一只眼，那该多好啊!”我心里暗暗想到，但是话说回来，如果老师真是睁一只眼闭一只眼，犯了错也不批评，那感觉会比挨你的打更难受吧!所以，我会珍惜，珍惜你那严厉的爱，珍惜你在我身边的每一分钟。
“你看你又踩我的脚，没长眼啊!”“我就踩了，怎么着吧!”随着两句叱呵声，“第三次世界大战”即将爆发，“绝交”，“绝交就绝交”，哎，我不经感叹，“绝交”这种字眼也许只有小孩子发发脾气才会说的吧!时间依然流逝着，我与他擦肩而过，我看到他眼神里的冷漠，出于自然，我也还给他一个冷漠的眼神，时间如流水般溜走着，我渐渐发现，我们之间的距离远了。我开始回忆以前那美好的时间，开始回忆我们曾为了一道数学题而绞尽脑汁。而现在，快乐自己享受，痛苦也自己承担，曾经，有一份真挚的.友情放在我面前，我没有珍惜，直到失去了才后悔，如果上天再给我一个机会，我会好好珍惜，不会再让友情飞走了。
生活是美好的，尽情地享受他吧!珍惜每一天，不让任何幸福溜走。
人依旧，生活依旧，生活有了珍惜，人美好了，生活也美好。
每一次地震作文【五】
《失去的一天》这篇文章使我受益匪浅，明白了时间的宝贵，明白了要珍惜每一天。
《失去的一天》主要讲了妈妈给佩佳布置了一天的任务，让他载一棵树，看一本书。但佩佳在这一天里游手好闲，没有完成妈妈给他布置的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做，妈妈回来后，带佩佳去参观了拖拉机手、建筑工人、面包师和读者在这一天里的工作学习成果，让佩佳明白了什么叫“失去的一天”：因为这一天已经不会再回来。
读了这篇文章，我不由得想起了自己：早读时，虽然老师说“一日之计在于晨”，但我还是心不在焉的，一有风吹草动，便把书抛到九霄云外，过去凑热闹，浪费了早晨宝贵的时间;上课时，虽然我有时会认真听讲，但一听到别的同学说话，或者听到窗外的声音，便静不下心来认真听讲了，浪费了学习知识的大好时光;写作业时，虽然我一直坐在书桌前，但是我写的并不认真，有时看着窗外发呆，有时在演草纸上乱写乱画，有时东张西望地找笔，有时竖起耳朵偷听电视里播出的新闻，别看我有时一直盯着作业本，其实心早就飞到九霄云外了，写出的字十有八九都是错别字，还要擦掉重写，结果呢，原本半个小时就能完成的作业被我拖了两三个小时，不但自己最喜欢的动画片没看成，而且还被妈妈批评。
时间就像河水，只能流去不能回。我就像文中的佩佳，经常游手好闲，浪费时间。如果佩贾先完成妈妈布置的任务，就能痛痛快快、心安理得地玩耍;如果我先认真完成作业，剩下的时间还能看书、画画、看电视……
文中妈妈的话既教育了佩佳，也教育了我们，失去了一天里应该做的一切，这是无法弥补的我们应该珍惜时间。今日复今日，今日何其少!今日又不为，此时何时了。人生百年几今日，今日不为真可惜!
每一次地震作文【六】
1、不要让别人提醒才记得去晾衣服或者收衣服。
2、包干区要每天保持干净。
3、床铺整理干净。
4、鞋子摆放整齐。
5、当有同学遇到困难的时候要去帮助他们。
每一次地震作文【七】
这两封家书，分别写于儿子消沉苦闷和欣喜成功的时候，从两个方面表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望；以两种不同的风格展现了傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。
第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之；第二封信，写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。前者，如和风细雨，款款相慰；后者，则满怀欣喜，激情洋溢。前者偏重理性，后者充满感情。但融汇、贯穿于两封信中的主旋律，都是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。
第一封信的开始，傅雷首先宽慰儿子：不必担心父母会因为知道了孩子的精神消沉而烦恼或不安。而且，孩子向父母诉苦，在家信中发泄，乃是情理之中的事。接着告诉儿子：人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉。那么，应该如何面对情绪上的跌宕呢？首先，应该对这一切泰然处之，尽量让心理保持平衡，不至于受伤。“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。”他还用“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”的比喻，说明控制情绪的必要。其次，“慢慢”“养成另外一种心情对付过去的事情”，即冷静、客观地分析前因后果，吸取教训，引为借鉴。“惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”，从而越来越坚强。对于感情的创作，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮***都已被岁月的黄沙掩埋。这时候，即使亲历过战斗的人，纵有万千感慨，也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活。这个比喻，十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情——苍凉而平静，沉郁而超然。
第二封信，起因于傅聪在音乐会上的历功演出。孩子的成功总是父母最大的幸福与骄傲，但傅雷与其他父母不同的是，他的幸福与激动还来自于艺术的`成功、祖国的光荣。“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术”，“我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！”作为父亲的傅雷，毫不矜持地对儿子表达了他异常激动的心情：“我们真是心都要跳出来了！”
若是一般的父母，也许仅止于此了，而傅雷的伟大，就在于他借助儿子的成功之机，给予了他更多的艺术砥砺，向他昭示出更高的人生境界。他首先赞许儿子：“多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！”而这，正是“坚强的最好的证据”。如果说，上一封信是要儿子在消沉时保持坚强，那么，这里所说的成功时“不为胜利冲昏了头脑”，更是坚强的表现。只有做到了坚强，才能永远不怕孤独。傅雷对“坚强”含义的理解，浸透了人生的感悟，十分耐人寻味。“坚强”的最高境界，乃是保持一颗纯洁的“赤子之心”。因为“赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！”这可以说已经是人生至境了！
接下来，傅雷奔放的思绪又从艺术飞到了中国的“黎明”。他从傅聪如流水般的演奏风格中，想到了克里斯朵夫，进而想到了新中国的“复旦”，想到了滔滔不竭的中华文明。他激励儿子，被这般伟大的文明之河哺育过的艺术家，“应该有气冲斗牛的表现才对”，洋溢着对新中国的热情，对中华文化的信心。
书信最后，傅雷再次回到了情绪的“矛盾与快乐”问题。第一封信里，他曾说人生必定充满了情绪上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉；这一次，他又强调“有矛盾正是生机蓬勃的明证”。从而鼓励儿子，要勇敢面对各种各样的矛盾，在不断解决矛盾的过程中趋向“完美”，让“完美”的地平线永远激励着我们向前进。
