万小刀作文教学视频【一】
可是最近，小主人给我们换了一个带镜子的房子，这一换可好，害得我们兄弟不能和睦相处了，什么，你不信？那就请接着往下看吧！
有一天，我大摇大晃的学着鸭子迈着八字步，走到了镜子面前，一看：“哎呦！这是我吗？又细又长的身材，穿着一身花衣裳，还有尖尖的头和光滑的黑发！”自从照了镜子，我开始变得骄傲了，整天踩在格尺头上画呀画，让橡皮擦牙擦，让小刀削呀削。仅仅一天时间，尺子便满脸伤痕，忠心的橡皮便变成了一个小托托，被小主人一把丢进了垃圾桶，小刀也不锋利了。看着自己的“杰作”我开心的笑了。
就在这时候，一只小手慢慢的伸向了我，把我丢进了垃圾桶，在经过镜子的时候，我看见自己又矮又小，全身灰不溜秋的，我大声呼喊：“后悔呀后悔！”可是，这又有什么用呢？
万小刀作文教学视频【二】
上面我谈到，13节课都以技术作为支撑，围绕这些技术的学习和练习展开教学。要让学生掌握什么样的技术呢，要把技术掌握到何种程度呢?学校体育教学不同于竞技运动，教学的首要目的是学习，是健康，不是挑战项目极限，对于体育教学来讲，我们仍然要遵循课标的要求，这一点必须区别于竞技体育。我认为学生要掌握三类技术，一类是实用性技术，能够在生活中运用，如跑、跳、投、滚翻、游泳等;一类是功能性技术，用以提高身体的各种素质，如立定跳远、仰卧起坐、俯卧挺身等;一类是健身娱乐性技术，如各种球类、游泳等。还有一类技术，目的纯粹是为体育欣赏，如铅球、蹲踞式起跑等，我们应该去了解感受，而不是完全掌握。需要掌握的三类技术，我们不能单独强调或者忽视任何一类，他们都是身体练习的手段，都是增进健康的途径。13节课中，跑的应用、障碍跑应为第一类的代表，立定跳远、双杠应为第二类的代表，排球应为第三类的代表。除此之外13节课中没有体育欣赏类的技术教学，在观摩教学中也不是十分必要拿来展示。所以我认为，在要掌握的三类技术之外，其它的技术教学可以由教师教给学生了解和尝试，也可以抛弃不要，不在课堂进行教学，让学生课下了解也行。
万小刀作文教学视频【三】
如李老师的“谁是我心目中的英雄”，只要学生言之有理，自圆其说即可；杭老师则引导学生结合历史、性格、个人经历和事件发生的必然性、偶然性进行分析；
