翻开记忆相册作文【一】
在幼儿园的书的时候，有一天非常热，我也汗流浃背，吵着妈妈给我买一根冰激凌。妈妈禁不住我的软磨硬泡，勉为其难的买了一根叫“绿舌头”的冰激凌。这种冰激凌有个很有趣的特点，每当吃到一半的时候，绿色的冰激凌就会往下弯，像舌头似的。那是我并不知道“绿舌头”有这个特点，吓得赶紧扔掉，引得全班哄堂大笑，而我还在那不知所措的站在那儿。
有一次回奶奶家，我在一个泥坑旁玩，一步小心“啪！”的一声掉了下去。不知道是心理作用还是真的，我感觉到我一点一点往下陷，我怕极了，担心这是沼泽，自己会像动画片里那样被沼泽无声吞噬。于是我大喊：“救命啊，救命啊，救命！”幸好一个伯伯“救”了我，不过最后洁白的裤子黑了一大片。
奶奶住在两排十分长的平房里，那边是儿时的伙伴文峰家，这儿是奶奶家。文峰家有养鸭，一年回去，猛然发现文峰家养的鸭中多了一个品种——红头的.公鸭，我去找文峰玩的时候，看到那只大鸭的眼睛里含着一种充满敌意的眼神，我不禁有种不祥的预感。果不其然，没一会儿它一个箭步冲上来咬住了我的腿，我不停地拔腿甩来甩去，它还咬着不放，好不容易它抓下来，可腿上出现了一道红红的血印。后来，每每见到红头大鸭，我都避而远之。
奶奶家的旁边有一条清澈见底的小溪，时常与伙伴一起去那游泳、抓小鱼。小溪上有一条竹子，水源源不断地流出来，另一边竹子不知沿生到哪儿。小溪虽然水流不急，但小溪底下铺满鹅卵石，一步小心就会摔倒。有一天我和几个小伙伴一起在小溪游泳，正想从充当水管的竹子那接点儿水，突然从竹子里蹦出一只小鱼，我欣喜若狂，只听“扑通”一声，我和摔在溪水中。
每到夏天，我和伙伴们就会来到树底下，朝那传来“知了、知了……”的声音爬去。用手轻轻抓住蝉的触角，把蝉扔给树下的伙伴，直到每人都有一只产的时候，我们就让蝉赛跑。我的蝉总是跑得最快，把对手远远甩在后面。每这时我都会兴奋得连蝉逃走了我都不知道，最后我只好被迫出局。
我们几个小伙伴在夏天还会做木排划船玩。我们先挑那些适合做木排的木头，砍成一片片2厘米厚的木板，用钉子钉起来，再用一根竹子当橹。做好以后，我们就把船放下水。嘿！没想到真浮起来了。文峰满心欢喜地踏上小木排，没想到木排立刻往一边斜，文峰一下子掉到水里，水花溅了岸边的人一脸，几个伙伴都成了“落汤鸡”。
合上相册，一个个生动有趣的故事让我久久难以忘怀。
翻开记忆相册作文【二】
??忆-六年级在脑海最深处吧，藏着许多儿时的记忆，像夜晚空中那些小小的恒星，虽小却能照亮整片天空，虽小却一直存在……
浩渺的宇宙中，我一直在徘徊，在寻找，对我来说一段重要的记忆，一颗永不褪色的星……
从我呱呱坠地开始，哥哥和姐姐一直陪在我身边吧，那时候的我还从来不懂失去与离开，从来不懂得什么叫“天下没有不散的筵席”，不知是不懂还是逃避，就如此害怕失去。
小时候啊，和哥姐一起住农村乡下吧。一起到后山坡上采花来种在我们的“秘密花园”里；一起去后山顶的深草丛躺一下午看日西坠；一起去下面人家鸡巢偷来几个鸡蛋然后人家就移了鸡巢……现在，也只能怀念，已经回不去了吧……
我和姐姐在一起的时候，姐姐会帮我梳妆打扮。用青布幔子把床遮起来，朦朦胧胧的样子让人流连，盘坐在黑亮的床上，姐姐帮我梳头，梳可爱的`双髻，扎许多麻花辫，然后在床上大声嬉闹，一起大声欢笑。
我和哥哥在一起的时候，哥哥可以带我去任何地方玩耍。哥哥带我去河边，小心翼翼的牵着我让我稳稳当当地踩在一块没有苔藓的石头上，他则细心地搬开那一块块可能藏有螃蟹的石头。若是好运气，捉一只大大的螃蟹，就直接在桥上给我烤了吃。掰开焦黑的蟹壳，金黄的蟹肉和浓郁的香味钻进我的鼻孔，使我口水流下“三千尺”至今回想起那段时光，仿佛蟹肉的味道还在鼻翼间环绕，一切都还恍如昨日。
现在，姐姐成为了一名护士，救世济人，而哥哥成为了一名军人，保卫着祖国的每一寸土地。而我，也正为自己的未来努力着。
我们从此便各奔东西，或许我们不在同一条路上，但总会有一天，一条条小径会让我们重逢，会让我们再相遇。所以，无论何时，无论何地，我们的心永远都系在一起，紧紧相连。
我找到了，那颗最亮的星，它是我那片星空中最美丽最闪亮的星……
翻开记忆相册作文【三】
时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）
翻开记忆相册作文【四】
侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主。
侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点。
侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主。
侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀。
好的记叙文，结构上往往注意安排线索，巧设事件的“焦点”。所谓“焦点”，是指贯穿全文、凝聚文章题材的聚光点。有了焦点，主旨才会有显现，结构才会有疏密，选材才会进一步集中、优化。“焦点”的形式多种多样，大致可分为人、物、事、情四类。
给文章巧妙安置“焦点”，不仅使文章结构谨严，体现文章艺术集中和统—的美学原则，而且据此更能透视文章的思想内涵，往往能创造出歌德所说的“通过一种完整体向世界说话”的艺术境界。
所以记叙的线索：一般有以时间转移、一人、事、物、和感情为线索。
多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。
