小学六年写给朋友的一封信作文【一】
亲爱的同学们：
对于高三的学生来说，阶段性的是一种常规性的综合检测手段，而每次考试都是一次及时的诊断和发现。既然是考试，往往也就离不开成绩的排名。在高三学生这个群体中，由于个体主观和客观的因素影响，同学之间的综合实力是有一定差距的。按照惯例，一般都可以分为优秀生、中等生和学困生。如果按照高考上线预测分数线来看，还有一类学生被称为“上线临界生”。所谓“临界生”，通常是指超出预测分数线10~15分或低于预测分数线10~15分的学生。具体来说，就是总分处于临界水平(其中个别单科成绩偏低是造成总分不达标的重要原因。为了尽快突破这种临界状态，必须及时消除认识上的某些误区，调好心态，合理定位。当然，最重要的是要有具体的行动对策。
1正确认识自己，悦纳自己，做最好的自己
首先要正确认识到这种差距的形成并非是短时期产生的，而是在长期的学习过程中逐渐积累而成的。实际上，由于每个人的智商与情商都有差异，所以个体之间有差距是非常正常的。老师认为，有差距并不可怕，可怕的是缺乏信心通过自己的努力去缩小这种差距，过早地给自己下结论或贴标签。误认为起点就是终点，误把昨天当做今天，甚至把今天看做明天。事实上，你们无论在思想、品格方面还是学习基础与综合能力方面都正处于一个不断发展的过程中，你们正处于美好年华，每个人的可塑性都很大，每个人都有一定的发展空间，每个人都有潜力可挖。只要努力拼搏，就有进步的希望。只要坚强自信，就可以变不可能为可能。一个人最大的敌人不是别人，而是自己。战胜自己，相信自己，做最好的自己，就等于是进步的开始。自卑、任性、浮躁、错误比较、盲目攀比，自我放弃，急功近利等往往是造成落后的主要根源。每位同学都可以扪心自问，你自己知道自己是谁吗?你清楚自己一年后将何去何从吗?自己满意自己目前的表现吗?自己已经尽了最大的努力吗?自己已经做到最好了吗?
2认真分析个人情况 准确寻找落差根源
1.主观方面的原因：缺乏信心，迷失方向，主动放弃，甘于落后;学习态度不端正，学习目标不明确，学习方法不当，尚未形成较好的学习习惯，忽视学习常规和细节的重要性，从而导致学习基础比较差和学科发展不平衡;一是确定自己的薄弱学科是什么?二是分析反思造成薄弱的主要原因是什么?三是准备采取什么措施?
2.客观方面的原因：当然，学校的整体师资水平和管理水平，还有来自学习、考试或生活的环境影响(学习氛围、学习纪律，考纪考风也有一定的影响。
老师认为，决定性的因素还是主观因素，因为某些客观条件的缺失是可以通过主观的努力去弥补或改变的。
3寻求突破对策 全面充分挖掘
1.端正学习态度(认真务实、积极进取、虚心好学，主动求助，树立必胜信心(俗话说，信心胜比黄金。积极的自我暗示，乐观的心态，努力拼搏的精神是强大的支撑力量。
2.明确奋斗目标：首先是确定总分目标(高考目标---然后是设定阶段性的奋斗目标(月考---学科提升目标 (月考薄弱学科的提升目标。
3.充分认识“木桶原理”，下定决心补短板，寻求薄弱学科的新突破
高三备考的一个重要策略就是要运用“木桶原理”的思路，一个木桶能装多少水，主要是取决于最短的那块木板，只有把最短的那块木板加长，才能让木桶把水装到最满。现行的高考是按照总分来录取的，同理，只有把薄弱学科补上才能提升总分，只有把总分提上去，才能争取被录取的资格。
4.强化基础意识：高度重视一轮复习，吃透课本，夯实基础
课本中的基础知识或主干知识(基本概念、基本原理、基本技能就是高考中的基本考点。基础知识渗透在所有的高考内容中，基础知识是能力的来源，没有扎实的基础，就谈不上提升能力。基础知识必须通过反复的复习、练习和考试才能达到巩固、熟练、准确的程度，并且在需要时能够随时提取出来，那就是为什么一轮复习要花那么长的时间，那就是老师为什么那么重视对基础知识的复习。
5.强化良好的学习习惯意识 重视学习常规的形成
课前主动预习，课中积极参与各种学习活动，认真做好必要的笔记，课后及时复习。先复习后做练习、先纠旧错，后做新练习。
6.强化反思纠错意识，及时收集错题，及时纠错和强化薄弱知识板块(课后反思、练后反思和考后反思
7. 强化主动求助意识 充分利用一切可以利用人力和物力资源
主动向同伴求助，有针对性地向老师求助，自觉在备考资料中求助。
8. 强化细节意识 全面挖掘非智力因素
可以为自己增分的非智力因素有：规范填涂，术语准确，标点符号正确，书写漂亮，卷面整洁。
以上建议，希望对同学们能起到一种抛砖引玉的作用。目标(ambition、态度(attitude、行动(action,这三“A”是高考成功的法宝。从现在开始，设定你的奋斗目标，改变你的学习态度，马上行动起来吧!
祝同学们备考顺利，梦想成真!
小学六年写给朋友的一封信作文【二】
所谓六班，真不一般；迎接毕业，牵牵绊绊
题记。情抒
六年时光，六年欢笑，我曾想过，也许这就是缘分吧，上天让我们在一个班级里读书，却要在六年后拆散大家，原来缘分就像一首歌谣，虽然美丽动人，却只是昙花一现。往事的一幕幕快乐、悲伤、努力在脑海里回放着，原来，时光也会渐渐淡然、消失
有人说，青春是一条长长的阶梯，人们总以为这是一条走不完的路，却在一指之间离我们远去。
我很庆幸遇到那个幽默的同桌，却又感觉很悲伤，悲伤得让我以为这是老天爷给我的惩罚、、、
我们大家从陌生到熟悉，却怕又从陌生到不相识，在我眼中，那些爱撒谎的男生是最娘的，男子汉大丈夫就应该顶天立地，为自己的过错而负责任，哼，也罢，妄你们还是男的，连我都感到难为情！而那些女生呢，各各都可以去当大明星了，演技可不一般啊，其实你们作业没做没关系，为什么要编出那些谎言来瞒我呢？其实我不是很不通情达理，而是你真的没必要这样，你大可以用编谎言的时间来写作业的。
经历太多，了解更多，撒谎，是每个人都有过的，但是，也许因为你一直撒谎，到了你出社会的时候没人敢相信你，那时候，你肯定已经走火入魔了！就拿前几天午间的事情来说吧，我的'同桌还有后面两个人，难道我们那时午间没在聊天吗？可是呢，老师进来的时候，你们一个个真是厚脸皮啊，还敢坐下，哦，坐下也就罢，还指望我和你们一起坐下。
我不是明星，也不是模型来让你模仿，说实话，我有些动作是习惯性的动作，或许是我们相处太久你的动作和我的相仿，但是好像没有必要我有什么你就买什么吧、、、
也许某些人喜欢我后面的左边的那个人，但是请你放尊重点，没有必要因为我们的谈话而误会我，怎么说我们也是一个四人小组，时不时在一起聊天很正常的，你不需要在和我走路时刻意聊到他，或者说你只是嫉妒而已，哎，我和我的胖胖可都被你逼死咯
好吧，其实这还是一封批评书，我虽然有刻意针对某些人，但是我并不想因此而和你们闹僵，其实我也想了挺久了，有些话说了比不说好，也希望请你改善！谢谢。
小学六年写给朋友的一封信作文【三】
想你们都长高了吧？胖了还是瘦了？男生还那么淘气吧？女生是不是更漂亮了？夏天到了，别在阳光强的地方晒着！玩的满头大汗的时候千万别去水房往头上浇凉水！中午吃饭，不能挑食哦，饭盒里不许剩饭，吃饱了才有力气学习啊！健康真的太重要了！
孩子们，六年的小学生活即将结束了，请原谅郭老师在最后这关键的学期里，没有陪伴在你们身边，没能参与你们的成长，没带给你们更多的帮助，这是老师最为抱歉和遗憾的事情。然而，老师的心无时无刻不牵挂着你们。现在正值期末复习阶段，老师最关心的就是你们的学习成绩。你们即将迎来的是小学阶段的`收官考试，这是对六年来知识学习的一次阶段性总结，也是对你们小学学习能力的一个检验，更是你们走向中学生活，开启一条新航线的标志。因此，老师希望同学们都要高度重视这最后时刻的复习，把玩心暂时放一放，让自己的心专注下来，给自己设定一个理想的目标，用百分之百的行动努力去实现它，这样就有了学习的动力。同时，复习的方法也很关键，学校里一定要相信老师，老师的指导起到了事半功倍的作用，反之，就会事倍而功半。回到家里，除了完成作业，如果能在家长的帮助下做针对性的复习，多写多背，相信我的话——你一定就是那个领跑者！同学们，证明自己实力的时刻到了，让老师听到你们内心的跃动，让老师感应到你们努力的方向！行动起来吧，为自己小学六年的学习画上一个完美的句号甚至感叹号，为我们无往而不胜的六年三班争光！
老师期待看到你们毕业时每一张开心的笑脸，听到你们和我分享每一份欢乐的心情，让老师为你们感到骄傲和自豪！
感谢同学们带给我的快乐！感谢你们的爸爸妈妈对我的支持和帮助！祝福我们的六年三班——七色花家园永远温馨！
让我们的缘分无尽，情谊长存！
爱你们的郭老师！
