这真好玩儿100字作文【一】
从期中考试到现在，我换了一次同桌。而且两个都是女同桌。
前段时间，我的同桌是赵曼伊。那一次我去合唱了，那节课是英语课。老师让翻译课文（就是把汉语写上），我没翻译。回来后，赵曼伊就帮助我翻译了。我想：她大概是因为看到我要补的作业太多，所以帮我减轻一些负担吧。我高兴地连连说“谢谢”，赵曼伊连连说“不用谢”。
这段时间，我的同桌是张琪。这不，今天我去参加演讲了。去的时候大家估计在上品德课。回来时是语文课。张琪告诉我：“品德卷纸我帮你写了，语文老师让写巩固98、99页，你快写吧。”说完便把巩固递给我，还拿了支pen。我在写之前，又说了一声“谢谢”。张琪点了点head，和我一起写了起来。
我觉得，有个女同桌真好。她们会在我有事儿不再班里上课的时候，帮我写一点儿作业，减轻我的负担。如果我的同桌是男生，他们就没有这样做。我觉得我很幸福。有个女同桌真好！
这真好玩儿100字作文【二】
“惨了！钢笔没有带来，快要考试了呀，只有五分钟了，怎么办？”我着急的自言自语道，同桌似乎也有一点儿为我着急，说：“我也只有一支钢笔，没法借你，你要不去问问其他同学有没有两支钢笔。”
我只好点点头，同桌没有钢笔借我也没有办法，“只有三分钟了，去问问好朋友吧！”我说到做到，像知心朋友虹虹走去，虹虹正在整理书包，没有看见我，我轻轻的拍了拍她的肩，还没等我开口，虹虹就向我吼：“没看见我在理书包吗？走开，不要来烦我，真是的。”我呆了一会儿，心里想：我做错什么了吗？应该没有吧……今天虹虹怎么看上去那么凶。就这样，我问了好几个朋友，大家对我的态度怎么都是这么差，，同桌见我问了那么多的朋友，都没人愿意搭理我，就走过来安慰我：“没关系，实在不行的话，我陪你一起去求老师，这一次考试不用钢笔写。”
我觉得有一点灰心，以前我们都是形影不离的超级好朋友，可是今天，都对我不理不睬的。绝望和伤心一点点的渗进我的心，正当我完全绝望的时候，同桌有向我走来，我发现同坐的手里有一支黑色的钢笔。我又开始开心起来，差不多是跑过去抢走同桌手里的钢笔，“这支钢笔是哪里来的？是谁的？”“我新买的，刚经过老师的同意，去对面大店买了一只回来，也不知道好不好用，试一下吧！”同桌笑眯眯的，额头上流着很多汗。
我觉得同桌真好，为我付出了很多很多，帮了我大忙，不然，我就没法考试了。
这真好玩儿100字作文【三】
看着手里无形的人生车票，我无奈为何它只有起程票，却没有返程票。一路拥有，一路错过，一路欢笑，一路失落。乘风而过的这十六个春秋里，我发现此刻眼中只有你的模样！
初中的生活没有了幼稚园的天真，小学的欢乐，有的只是日渐的成熟和莫大的压力，可就是在这样的日子里，我遇到了你，一个美丽的你！
该怎样去形容我们的相识呢？第一天进教室，第一个认识的朋友，第一次的同桌便促就了后来一直的同桌！呀，你说这是怎样的一种“缘份”。此刻，我回忆我们的点滴，提笔写下有关你的一切，只是想轻轻地告诉你——同桌，有你真好！
记忆中已经无法细数出你曾多少次为我响起掌声，每一次我站上那个让我向往的舞台上演讲时，你总会给我无尽的力量，你总会鼓舞我：你一定可以的！每一次我拿着奖状，从颁奖台上下来时，你总是会送我一个的微笑，那么灿烂，那样的让人暖心！我的每一份小骄傲都是你陪我一同分享的，谢谢你，我的同桌！
不过最让我暖心的还是你陪我一起哭的`那些日子。备战已久的我信心满满的想在那次市组织的“纪念红军长征胜利80周年的演讲比赛中”博得头彩，可是突如其来的一场流感，让我的声音失去了往日的神采。我落寞地走下了舞台，泪水不争气的倾泻而出！看到这样的我，你立马从观众席上跑过来抱住了我，说：“没事，哭吧，姐姐肩膀借你靠靠。”然后我就毫无顾忌地靠上去放纵我的忧伤。等我的心情稍稍平静后你就对我开始苦口婆心的“教育”，直到我破啼为笑。你知道吗，那时的我有多依恋你的肩膀。有你真好，我的同桌！
初中的生活已经临近尾声了，在这段即将成为历史的时间里，我收获了你带给我的欢乐、感动，还有满满被人关爱的幸福味道。我相信这将会一直延续下去，即使将来我们为了前程各奔东西。
有没有人曾告诉你：你不是我生命中的过客！
这真好玩儿100字作文【四】
同桌是学习生涯上最美好的伙伴，伴随着我们走过一天又一天，同桌之间。我拥有一位令我刻骨铭心的同桌，他就是我们班的小不点——吴泽凯。
他有一头乌黑的短发，瓜子脸上有一双浓眉大眼显得格外精神，樱桃般的小嘴能说会道，一双眼睛炯炯有神，唯一的缺陷就是个子太矮了，一开始，我以为很难与这个同桌相处，因为我本身个子有点高，当他的一次又一次地帮助我使我不得不证明我的观点错了。他是一个乐于助人的人，他对待同学犹如春天般的温暖，犹如遇到困难的时候说上一句安慰的话一样温馨，犹如生了病之后送上一速花一样幸福，记得有一次，我忘记带了数学书，何老师讲的和布置的作业都是书上的。我急得抓耳挠腮，我虽然心急如焚，但又无可奈何，像铁锅上的蚂蚁——团团转。我左顾右盼，看了看同桌，他正在专心致志地做作业，把书压在面前，毫不理会我。我很惧怕——这种没有书的感觉。这时，泽凯轻轻碰了碰我的胳膊微笑着。“你干什么，你也不是没带过书，你不可以嘲笑我！”我以为他不怀好意。“没有什么啊，你不是没有书吗？我们是同桌，你就和我一起用书吧！”说完，他冲我眨眨眼，顽皮的笑了。那一刻，我仿佛觉得天使降临到了人间。
泽凯对我很好，我们表面上打打闹闹，实际上是友善的。我们常在一起写作业，不会的互相讲解，我们不愿同桌生活平淡的逝去，就这样，互相讲解题目成为了我们友情的催化剂，但我们都明白，这种同桌生活终究是会失去的。
如今，我和吴泽凯同桌之间美好的事情都成为了历史，但这段回忆将永远刻在我的心中。
这真好玩儿100字作文【五】
“孔天二，你这个可恶的神经，笑什么笑，没有笑过啊。”我生气地说道，他无缘无故地在下课时大笑，口水都沾在桌上，我看了直恶心，“哎，谁让我这么倒霉，竟跟这个人成为同桌。”
“这有什么关系，又没碰到你，你有什么权利不让我笑，我偏笑。”说完继续哈哈大笑，这一回可够恶心的，只见他的口水已经喷到了我的手上，一种冰凉的感觉进入到我的手中，我可吓了一跳，连忙取出一些水把手冲干净，他却在一旁幸灾乐祸，我气得要死，一把抓起剩余的水浇到孔天二的桌子上，一下子，他的笑脸变成了黑脸，可见他也十分生气，把头转到一边就不理我了，“嘻嘻，知道大哥我的厉害了吧，谁让你吐我口水了，只回敬了三分之一水，还真让我觉得自己太仁慈了，看你还惹不惹我了，我得意地想道，到了中午，我偶然看到孔天二进了办公室，脸上仿佛带了一种***气，我打了一个寒战，”喂，他无缘无故地跑到办公室干什么，他不会是要去告诉老师我的英勇战绩吧!如果被老师知道了我这个语文课代表就要下岗了，天啊，早知道刚才我不往他桌子上倒水了，这一回惹火烧身了，刚才我狠狠地回敬了他，这一回轮到他用老师这枚大炮来攻打我了。”我越想越怕，吓得我连忙飞奔到了教室，装成一幅什么事也没有发生的样子，不一会儿，他也回到了教室，让我震惊的是老师什么也没说，我抱着疑问准备回家，当我来到车站正想上车时，我忽然发现我的钱包不见了，我的钱全放在那里了，我总不能走回家啊，那可太远了，正当我十分烦恼的时候，只见孔天二也来到了车站，这可真是悲剧，他怎么也来了，他的家不是在反方向吗，为什么要来这里，只见他递给我一样东西，我仔细一看，正是我的钱包，这是你的吗?我吓得连声音也蔫了：“你在哪里捡到的?”“我刚好看到了，于是便来还你，那么就这样了，明天见。”他一说完便走了，我不由得十分感动。
我的同桌虽然调皮，但在我心里，他却是一个顶天立地的好同学。
这真好玩儿100字作文【六】
好不容易“挨”过了五天的上学日，终于“等”来了轻松的`周末。
“这天气，哎，咋出去嘛!”周末第二天，早上睡了个懒觉，一起来就瞧见了窗外下气毛毛细雨，便开始抱怨了：“真烦人啊。“
洗漱完后，就来到了厨房准备享受美味的早餐了，正吃得津津有味的我突然听见客厅传来电话的声音，忙去接电话了。
“喂，，我找xxx”是张xx，“我就是，找我有什么事啊?”我糊里糊涂的问了一句，立马遭到了对方的责骂。“你忘了我们要比赛吗?”“是噢，对不起啦!”“哎，这次就算了，这天气在跟我作对啊，下次吧，别再忘了!”
电话挂了，对方的心情似乎与这天气一样——阴暗暗的，而我，阳光明媚!由于准备时间不足，现在终于有时间准备了，万岁!
今天天气真“好”!
这真好玩儿100字作文【七】
自古有云：“业精于勤，荒于嬉。”更有“玩物丧志”一说，一下便把“玩儿”推为了荒废学业、颓废无志的罪魁祸首。学校也常以各种名言警句激励学生学习。但现代教育家提出：研究“玩儿”也是一项任务。事实上，学与玩的界限本就不甚明晰。玩儿，有时也是一种学。
以《中国古代漆器》《明代家具珍赏》等“世纪绝学”享誉中外的文物鉴赏家王世襄将自己的一生总结为“玩儿”的一生。但不可否认，他玩儿出了文物鉴赏的经验、方法和深厚的功力，这与他的兴趣所在息息相关。正因为有兴趣，所以他学到的文物知识在他眼中都是玩儿出来的，轻松快乐且成效颇深。可见，玩儿，其实可以是充满兴趣的学。兴趣将学习转化为一种愉悦的享受，而形成了一般与“玩儿”挂钩的体验。
玩儿，是兴趣所至，更是感悟与抒发的过程。文学家张岱自言自己会玩儿，“好花鸟，好灯市，好歌舞。”然而没有“好读书，好习字”这样的描述，但其《湖心亭看雪》一作中迷蒙的雾凇与飘雪，还有舟中“两三粒”的绝妙用字，却恰是在游山玩水中积累起的独特视角与体验，千百年来为人传诵。北宋王安石，在游褒禅山时，也获得了独特的感悟，明白“尽吾志”和“学者不可不察”的处事、为学道理，这难道不是一种学习吗？而其形式体现在“玩儿”上，又有何不可呢？
当然，玩儿，不是不分场合不分时机、漫无目的、荒废时光的玩儿。自古臣子劝谏帝王勤于理政而远离骄奢淫逸，就是基于其统治天下的身份而言，国家重任重于个人的一时之享乐。如刘禅那样“乐不思蜀”就更是无国家责任之故，“玩儿”不出一个强大的蜀国来，就只作阶下囚。又如现今教育家倡导“玩儿”，是在快乐中探索学习，而不是由着性子瞎打乱闹，胡乱之后剩一场空。冬奥会上的一位滑雪冠军在三四岁时“玩儿”滑雪，获得乐趣后继续训练，成为了职业运动员。可见，“玩儿”有时是探索学习兴趣所在的探针，找对方向，刻苦也是一种享受。
许多教育家一直对强迫孩子在幼时就趴在桌前背古诗学算数持反对意见。美国的一位华裔母亲在自己出版的教育书籍中也提到：“美国的幼儿园就是教孩子‘玩儿’，你找不到教算术的幼儿园。”我国的教育也正趋向于此，中小学的减负和特别的幼儿培养机构显然为孩子提供了“玩儿”的机会。将“玩儿”作为一种学，在玩儿中探索，向自己热衷的方向努力，事半功倍。
“玩儿”对了，也可以学出来。
