用思维导图来写作文,是一个不错的想法。因为新课标中对于该学段的习作要求是能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。既然要分段,那就要有清晰的条理。思维导图既有一个思维框架,又不局限孩子的思维。所以冯老师此举,可谓妙哉!
“任务型”课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中,使学生在使用英语完成任务的同时,在不知不觉中学会英语,更主要的是培养学生在完成任务的过程中提高运用英语的能力。这有利于帮助学生树立自信心,养成良好的学习英语习惯。
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