示例A
中心论点:与蓝天搏击,与白云共舞。
分论点一:你的目标决定你的高度
分论点二:你的态度决定你的高度
分论点三:你的学识决定你的高度
示例B
中心论点:高度无极限
分论点一:高度从积累中来
分论点二:高度从无畏中来
分论点三:高度在心中放飞。
示例C
中心论点:目标的高度。
分论点一:一个人事业目标的高度往往决定他的一生。
分论点二:一个企业经营目标的高度往往决定它的前途。
分论点三:一所大学发展目标的高度常常决定它的地位。
不易走题,写好不易
金陵中学语文特级教师喻旭初分析,其题型仍然是“提示语+题目”。题目是个偏正短语,中心词是“生活”,“绿色”是修饰语,是个形象的说法。 他认为,这个题,题意比较明确,不大会走题。这个题,可实(如低碳等具体的生活方式)可虚(如绿色所象征的精神生活),可供发挥的空间较大,有利于培养学生的想象能力和科学精神。这个题,引导学生关注现实生活,关注人与自然的和谐,关注每个人的心理健康,关注人类和地球的命运。这无论对学校还是整个社会,都有积极的导向作用。
此外,题目的内涵十分丰富,它涉及到生物、化学、地理、气象、历史等多种知识,任选一个角度都有话可说,但要写得好就不容易了。
具体如何写法呢?喻旭初说,如果写记叙文,可以记某个人、某个家庭,乃至某个城市的绿色生活,写出它的状况和人生活其中的乐趣。应该有若干细节。如果写议论文,写法就多了:(1)一般的思路:什么是“绿色生活”———为什么要提倡“绿色生活”———怎样才能拥有“绿色生活”。(2)从反面来说,从现实出发,举例揭示非绿色生活的种种弊端,由此反衬出绿色生活的重要。(3)用对比方法来写,把绿色生活的好处跟非绿色生活的危害进行对比,从而充分肯定绿色生活这个崭新生活理念的深远意义。(4)可以从“绿色”的象征意义说开去,歌颂平静、和谐、充满生命力的精神生活。另外,作文甚至可以写成说明文。你可以为“绿色生活”作些具体的设计。并逐项加以说明。
喻老师说,他相信聪明的江苏考生一定会想出比他更好的写法。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.