望远镜看星星作文【一】
我们看到狮子进食时，总是雄狮先吃，其他狮子根本没有靠前的分儿!鬣狗的进食，更是要按照等级顺序.，由等级最高的女王往下排。它们的孩子也要等头领吃完，才能走向前去。至于照顾幼儿，一般是自己母亲的事儿了。
然而，却有动物是充满了温情的，彼此间相互关照，孩子们进食优先，整个群体共同照顾所有未成年者。
印度北方的'大森林中，生活着成群的红狼。红狼，又称豺，有多种别称。红狼的幼崽，刚刚断乳，就在成年狼的嘴边拱来拱去，向它们索要食物吃，成年狼就会吐出些吃进胃里的食物給幼崽。再大些，反刍出来的东西不够了，它们就围着成年狼一边转着，一边发出唧唧地叫声，表示它们饿了，哄着成年狼去扑食。这时，头狼就带领大家去围猎。留下一头处在叔叔地位的成年狼，看护着子侄们。
狼群把一头幼鹿和斑鹿群隔开，并把它赶进水塘。头狼跳下水，迅速向幼鹿游去。咬住后，再把它拖向岸边，由其它红狼把小鹿拖上岸来。头狼没有优先享受猎获品，而是躲到一边休息去了，其他狼也没有动一下小鹿。
这时，我们看到了感人的一幕。
一只狼发出呼唤，通知饿着肚子的孩子们快来进食。孩子们跑过来，扑向了猎物。由于狼崽们牙齿还不锋利，撕不开兽皮，就有成年狼上前，负责吧兽皮撕开，裸露出鲜红的肌肉来。到此时，它便完成了任务，不吃一口地走开了。边走边舔着嘴边的鲜血。
狼崽们吃饱了，跑到一边玩去了。成年狼才走过来进食，这时，还有一只狼担任站岗放哨的任务，以防备孟加拉虎的侵袭。
野兽也有温情的一面。
人在某些场合，又会暴露出不泯的野性!
望远镜看星星作文【二】
一个夏日，两只青蛙相遇了。
一个在井边，一个在井底。
井边蛙说：“你好，朋友!”井底蛙也说：“你好，朋友!”
“你上来我们一起玩去好吗?”
“我上不去，井壁很滑，很高。”
井边蛙檫了把汗说：“你在里面多憋屈呀，黑咕隆咚的!”
“你哭了吗，为什么檫脸?”井底蛙关心地问。
“天太热了，我在擦汗。”
“快下来吧，我这里可凉快了，一年四季不结冰，冬暖夏凉!”
“不，我可不下去，我如果生活在那么小的空间会闷死的!”
“怎么能这样说话呢?我在这里很好啊!白天有时可以看到云彩，夜里还可以数星星。”
“星星怎么可以数得过来呀!”
“难道你不识数吗?1、2、3、4、5、6、7......就那么几颗星星，还数不过来?”井底蛙不屑地说。
“一到夜里，满天的星星，我们哪里数得过来呀!太阳刚刚落下，最早出现在西方天空中的金星，还是黄昏时分呢!而天亮前后，在东方地平线之上的启明星可亮了!人们分别把它们称作‘昏星’和‘晨星’，其实它们俩是同一颗星呢!都是金星啊。天上还有许多有故事的星星呢，像牛郎织女星、大小 熊座星，其中大熊星座又称作‘北斗七星’，这是指那七颗明亮的星星，旁边还有无数颗小星星呢!”井边蛙诉说着，井底蛙听呆了。
“其实，夏夜，满天都是星星。”井边蛙继续描述着，“更不要说什么银河系了!一个银河系就有2000多亿颗恒星，数千个星团和星云。太阳只不过是银河系的一个成员!”
井底蛙崩溃了，它嗫嚅道：“你说的我不明白，更看不见。”井底蛙不再骄傲。
“你想上来吗?我们一起看星星。”
“那太好了，可是我上不去呀!”井底蛙多想看看井边蛙描述的一切呀。
“你等等。”
井边蛙看到井旁有一堆玉米秸，它就一根根地拖来丢下井去，玉米秸在井里胡乱地堆着。井底蛙沿着玉米秸终于爬上了地面。
啊!多么开阔。多么辽远。井底蛙激动地和井边蛙拥抱在一起，滴下了颗颗泪珠儿。它还听到了各种虫鸣。原来世界是这么博大，这么深邃，是它从来没有想到的!
它们携手向前跑去，这是井底蛙第一次在大地上行走，心中滋味，百感交集。井边蛙带它来到一片稻田，它看到那里有许许多多的青蛙，在嬉戏，在捉虫。它也吐出舌头，吞进几个虫儿。那味道，真是美极了!
它们又来到一条小河边。井边蛙“扑通”一声蹦了下去，井底蛙忙着跟了下去。啊，这水是这样清净，好舒服啊。原来还可以这样游泳!
夜晚又降临了，两只青蛙相互搂着肩，坐在小河边，看天上的星星，好多好多啊!不像在井底，四壁漆黑，只有头顶一小块天，只有那么几颗星星。现在看到的天空一望无际!
井底蛙彻底认识到原来自己的天地太狭小，自己太无知了!它对先前的夸口，非常惭愧。
望远镜看星星作文【三】
《地球上的星星》这部电影的小主人公伊夏会把相似的单词搞混了，他在“认字”过程中出了问题，在“阅读”和“书写”时，不能通过把声音和图像结合起来，了解字的意思。在阅读和书写中存在障碍，即所谓的“朗读困难”。同时他在绘画方面有很高的天赋，比一般人在绘画方面有更强的能力。然而，在家庭教育中，伊夏未能被父母理解;在学校教育中，老师没能根据他的问题对他进行辅导，而是不断地把他赶出教室，同时伴随着同学的嘲笑，渐渐地，伊夏从学不会转变成不想学，写假请假条，翘课……最后他遇到了他的伯乐尼克老师，在尼克老师的带领下伊夏最终克服了朗读障碍，并且在尼克老师组织的绘画比赛中战胜了尼克老师最终获得了绘画冠军的感人故事……
从这部影片中我在思考现在的教育，从这三个方面分析应该怎么去帮助我们的孩子健康成长。
一.受社会影响下的家庭教育
现在的社会过重地强调竞争，而在无形中忽视了对孩子自身的关注。正如影片中尼克老师所说：“我知道外面是一个无情，充满竞争的世界，一个大家都望子成龙、望女成凤的世界。大家都要好成绩，医学、工程、管理……什么都是只要比别人差就是无法容忍的。100分考了95.5分…95.6…95.7分，只要比别人差就是可耻的，对不对?看在老天的份上，你想一想，每个孩子都有自己的天赋，才能跟梦想，不是大家都只死想着要图和让自己的手指脱颖而出……然后忙着去修饰，让它们看起来更长。如果哪天手指头断了，你们还要继续吗?”家庭教育中，需要父母和孩子更多的沟通，给孩子建构一个“说”的环境。让孩子能自由表达自己的想法，与父母沟通。同时游戏也是增加父母与子女沟通的一个方式。两个人一起玩时，能帮助孩子学习做人的道理;而一个人在玩时，则能发挥它的想象力，培养创造力。
作为我们的学生家长，你们真正理解一个孩子吗?你们能真正理解一个孩子吗?孩子总有一天会长大，而教育所做的不是助其快快成长甚至不经意间压抑他们的成长，教育只是引导与发现，让他们顺着自己的方向，走一条属于他们自己的路。而不是把自己的`野心强加于孩子!
二.学校教育
在学校教育中，现在更多地强调科学教育，而在无形中忽略了对学生的人文关怀。现在认识论一个特点就是把直观的提升到“知识”的水平，即认为科学知识是客观存在的，是学生认识的对象，学生的任务就是获取知识，学校的任务就是传授科学知识，从而忽视了学生在学习过程中的主观体验。结果，生动多样的教育过程就变成了客观的科学技术的灌输过程，教育成为科学化活动，教学效果更多地依赖于教师的教授水平和学生的理解能力。而电影中的主人公伊夏，就是由于其语言和文字理解能力的不足，导致他被排斥在学校教育之外。
这让我对班级授课制进行了再次的思考。夸美纽斯倡导班级授课制的前提是确信每一个个体的认知能力是一样的，因为人具有“学问，德行与虔信”的种子，就像是树植根泥土一样，只要给予同样的知识学习条件，学生就能实现相近的学习目标。但是由于遗传和其它方面的原因，我们知道个体的认知能力还是存在差异的，面对这些“弱势”群体，班级授课制似乎存在着一定的缺陷。因为它不能很好地做到“因材施教”，结合每个学生的特点进行教学。从而成就了大多数人，而牺牲了他们，使他们成为“陪读”或是教育中的局外人。
三.作为老师我们该怎么做
尼克老师翻阅着伊夏的画稿和使他受到责罚的作业本、卷，渐渐的，心里有盏灯开始变得明亮，那颗落在凡世的小星星的光芒刺痛的他的眼睛。“你有没有注意到他犯错的模式?他把字母写成反向，同一个词在一夜之中有不同的拼写，相似的字就会混淆…….所以，这些并不是普通的错误，他是一个有读写困难的孩子。
发现这一问题后，尼克老师首先是给伊夏树立信心，他在课堂上讲到：“同学们你们是否知道，许多杰出的人物，如爱因斯坦，爱迪生，达芬奇，毕加索…….其实小时候都有读写障碍…….其实，在我们周围，是那些有许多用独特眼光看待世界的人，改变了社会。最后鼓励伊夏说老师以前也和你一样，但是老师没有放弃，成就了今天的自己……
尼克老师常常利用业余时间和伊夏一起慢慢分析那些会跳舞的字母，从游戏开始，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最后用铅笔写，一点一点，伊夏慢慢克服了读写障碍。
尼克老师组织的学校绘画比赛中，伊桑的画胜过老师尼克而成为学校年鉴的封面，伊夏简直不敢承受这巨大的成功喜悦，他流着热泪扑进了老师的怀抱。伊夏各方面成绩都明显提高，令父母惊诧不已，伊夏也享受到了从未有过的高峰体验，他的脸上绽放出快乐幸福的笑容。
放暑假了，父母亲来接伊夏回家，伊夏依依不舍地与老师告别，临上车前他回头奔向老师的怀抱，尼克老师将他高高地举起，伊夏伸展着双臂，全身舒展向上，极其激动人心，我的热泪再一次流出。
伊夏成功了，这更是尼克老师的成功，正是尼克老师智慧地发现伊夏的特点从而因材施教才发掘了孩子的天性，发挥了他的特长。虽然我们不能让每一个孩子都成为像爱因斯坦那样的杰出物理学家，但我们可以给予孩子更多的关怀和爱，让他们健康地学习，成长。作为教育工作者，是不是应该多思考自己的教书育人理念是否正确呢?是不是需要像尼克老师这样，慧眼识千里马，让每个孩子健康成长，走属于自己的人生路，实现属于自己的人生理想。
望远镜看星星作文【四】
在印度大森林里，梅花鹿和叶猴是很好的朋友，它们一起在草地上找东西吃，也共同戒备着孟加拉虎这个凶恶的猎手。
梅花鹿的嗅觉和听觉都十分敏锐，敌人在很远的地方一出现，它们就会警觉。而叶猴因全神贯注地在觅食，又看不清周边环境的变化，还感觉不到危险的到来。这时 梅花鹿就会向身边的朋友发出警告，提醒他们赶快上树。
上到树上的叶猴，马上转化了角色，它们现在是站的高看的远了，就会全神贯注地向四方搜索，查找猎手出现的方位。一旦发现了敌人的目标，它们就会大呼小叫地告诉梅花鹿向相反的方向逃跑。
梅花鹿和叶猴，就是这样相互关照，成为对方的眼睛。提高了警戒能力和范围，有效地保护了自己。
真正的朋友，考虑问题，要从对方的利益出发。
望远镜看星星作文【五】
晚上，我抬头看着夜晚的星空，啊，真美啊!夜空与那皎洁的月亮和那一眨一眨的星星给我带来无遐的想象。那一片黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，而那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿，又像一盏盏亮晶晶的灯，静静的躺在这张黑蓝黑蓝的纸上。
看到这美妙的夜空，我不禁沉醉了幻想起来。你看，靠着银河的那几颗闪亮的星，多像一只在飞翔的老鹰;那边又好像是“天鹅座”，远看又像一只高举双夹，翘着尾巴的'大蝎子，我想那是“天蝎座”吧!那颗“牛郎星”多么的闪耀，好像正在呼唤对岸的“织女星”。在瞧左边那几颗星，多像达达那把精致美丽的琴;在那边的几颗星，又像一只正要起飞的天鹅;再看看中间，那星星好像围成一个红旗的模样，中间还贴着似五角星的星星呢!夜晚的星空，真是一个美丽的世界!
满天美丽闪耀的小星星，虽然不如太阳那样辉煌，也不如月亮那样清澈，但它们把梦幻般的光洒到人间，把大地变成了一个奇异的世界，诱发着人们探索星空的期望。
在宁静的夜空中，满天的星星互相玩耍，眨巴的小眼睛，好像在看大地上各种有趣、美丽的景色呢!月姑娘来晚了，害羞的扯上一块头巾，把自己的脸庞蒙上。星星和月亮好像是夜空的守护神。星星有时分成一组一组的，有时像个“1”字，有时像把雨伞。
星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。他们有的跑到了很远的地方，好像在和我们玩捉迷藏的游戏，使人只能看到朦胧的影子，有的像个害羞的小姑娘，躲在云后面，不想让大家看清她的真面目;有的又像个顽皮的小孩子，在眨着眼睛，偷偷的扮个好笑形的鬼脸给我们看。月亮也很有意思。有时像把镰刀，有时像只小船，有时像半个大西瓜，有时又变得滚圆滚圆的了。
晚上，我抬头看着夜晚的星空，啊，真美啊!
在宁静的夜空中，满天的星星互相玩耍，眨巴的小眼睛，好像在看大地上各种有趣、美丽的景色呢!月姑娘来晚了，害羞的扯上一块头巾，把自己的脸庞蒙上。星星和月亮好像是夜空的守护神。星星有时分成一组一组的，有时像个“1”字，有时像把雨伞。
星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。他们有的跑到了很远的地方，好像在和我们玩捉迷藏的游戏，使人只能看到朦胧的影子，有的像个害羞的小姑娘，躲在云后面，不想让大家看清她的真面目;有的又像个顽皮的小孩子，在眨着眼睛，偷偷的扮个好笑形的鬼脸给我们看。月亮也很有意思。有时像把镰刀，有时像只小船，有时像半个大西瓜，有时又变得滚圆滚圆的了。
我爱着浩瀚的星空，是这浩瀚的星空吸引了我，诱发着人们探索星空的***。我爱这浩瀚的星空，是你给了我其妙的想象。
