儿时摘杏的作文【一】
这篇文章写得特别有韵味，不仅写了一件有关大人的“谎言”和童年天真的事，而且很好地写出了对于童年生活中大人“谎言”的思考，这思考是以问题的形式提出的，没有给出答案，但也分明给出了肯定的回答。这就是韵味，你读出来了吗？
儿时摘杏的作文【二】
因为年龄小，因为好奇……童年，留给我们更多的是快乐。可以通过一件具体的事来表现，也可以通过几件事来表现；可以重点写有趣的想法，可以重点写有趣的语言，还可以重点写有趣的动作。只要重点突出“有趣”，便成功了一半。
比如说，学飞翔。看见天空的鸟儿和飞机都会飞，于是给自己装上诸如衣服、树枝之类的“翅膀”到处“飞”；甚至可以写为了真正“飞”起来，爬上树往下跳，一不小心摔个鼻青脸肿，挨大人的训。
再比如，模仿大人。大人所做的一切对儿童来说，都充满诱惑，模仿大人，也是我们小时候的一项“重要功课”。试穿大人的鞋、衣服，要么把家里弄得乱七八糟，要么在小伙伴们面前“臭显摆”；模仿大人做饭，大人不在家，自作主张打开煤气灶，好的把饭菜做糊了，不好的，险些造成火灾；还有，几个小伙伴在一起“过家家”，扮爸爸、扮妈妈，扮孩子，像模像样地模仿大人过起“日子”来；像电视剧里的人物那样做各种各样有趣的事情……
儿时摘杏的作文【三】
每个人都从儿时走来，儿时的经历，很多还历历在目，或许是我们一生永远的记忆。
这道作文题与生活联系紧密，可写的内容很多。选择作文内容的原则主要有两条：一是真实。尽量写自己经历过感受过的事情。只有这样，写起来才有真情实感，才有感染力，才能给人留下更深刻的印象。二是要突出“儿时”两字。也就是说，“儿时”是这次习作所要表现的主要内容。要围绕童心选材，组织好材料，安排好详略。
儿时摘杏的作文【四】
童年趣事令人难忘，但令人难忘的不仅仅只有趣事，这个思路是立足于“难忘”展开的。不仅可以写自己的童年，也可以采访父母、爷爷、奶奶等长辈们，写他们的童年，通过这些年龄不同的人的童年，来表现“永远的童心”。
比如说，童年憾事。一件心爱的玩具或别的什么东西丢了，到处找没有找到，于是误认为小伙伴拿了，和他大吵大闹直至闹“僵”了，见面都不说话。后来，发现是自己把东西放在了某处，忘了，想向他解释，可小伙伴已转学到了异地，联系不上了。
再比如，同样是玩具，自己的高科技玩具多一些，而父母童年的玩具，自己做的多一些；这样，可以从一个侧面表现不同时代的儿童所拥有的条件不一样，从而突出要珍惜现在大好时光的主题。当然，也可以说自己童年时喜欢玩玩具，父母以及爷爷奶奶童年时也喜欢玩玩具，(范文网 据此表现“爱玩的童年”，也是可以的。
儿时摘杏的作文【五】
杏林就在荷花池塘旁边，远远望去，一片翠绿中点缀了几点红，靠近一点儿，便可以模糊地看见满枝的黄得稍微发红的杏子了。
杏树是落叶乔木，花呈白色或粉红色。果实从绿至黄，形状像一个乒乓球。咬一口，那酸甜清爽的滋味直沁肺腑！杏子中间的核是它的种子，里面有杏仁，可以吃，也可以榨油。
我们走进杏林里，天地顿时暗了下来，杏树就仿佛一把巨大的天然花伞，花伞与花伞搭在一起，形成了一个花花绿绿的大帐篷。来杏子林里摘杏的人很多，低处的红杏越来越少，我只好跳呀跳，蹦呀蹦，但就是够不到高处的红杏。我思索着，怎样才能摘到高处的红杏呢？用棍子打？不行。会把杏大烂的\'，这样太浪费了。
突然，我眼前一亮，看到一颗很矮的杏树，这棵树从很低处就分叉了，我三下两下就爬上了树，轻而易举地摘到了一大捧又甜又软的红杏。
妈妈在一边看着我，还给我照了几张爬树的相片。我一会儿爬爬这儿，一会儿爬爬那儿，像一个滑稽可笑的机灵小猴子，动作麻利熟练，好像训练好的一样。
我们摘了满满一袋子红杏，而且边摘边吃，袋子装满的时候，我也快吃饱了。我们还总结了摘杏的经验：小杏比大杏好吃，发红带黑斑点的杏要比黄色好看的杏甜。
大自然真奇妙呀！竟然能长出这么多酸甜可口的杏，赠予人们。大自然一直都在奉献，舍己为人，但是却从来不求人们去报答它。人类还要破坏它，但它却一声不吭，默默地为人类奉献它的一切。满足人类的所有要求。它从不自私，从不吝啬。人类把树木砍光了，果子也吃光了，鸟儿也吓跑了，资源也马上用光了，但大自然仍然毫不气馁，竭尽全力供人们享用。
我爱大自然！爱大自然长出的生物！爱大自然给我们提供的资源！我更爱大自然那种舍己为人、无私奉献的高尚品格！
