描写秋天身边事物的作文【一】
火炭球似的石榴映红了树叶，许多石榴都张开了小嘴，掰开后，密密麻麻石榴粒，在阳光的.照射下像钻石一样熠熠生辉。 紫红的葡萄水汪汪的，像一件上好的玉雕，触碰一下好像要爆裂似的。黄绿相间的桔子看着就让人馋，剥开桔子皮，取下一瓣，放入嘴里，酸酸的，真是一种说不出的好吃！ 苹果、梨、柿子……争先恐后的缀满枝头。你挤我、我挤你，好像争着要人们去采摘。 看到这样的情景，我决定当一名秋天忠实的粉丝！ 秋婆婆让大地如此绚丽，更让整个世界变得如此多彩！
描写秋天身边事物的作文【二】
树木们都脱下了夏装换上了秋季礼服，树上的叶子也由绿色变成了黄色。一阵风拂过，树叶就从树枝上打着儿飘落下来，就好像千万只彩色的蝴蝶在空中翩翩舞。
十月的秋风趁大家不注意，吹过了田野，使嫩绿的稻子变成了金黄色的.颗粒饱满，沉甸甸的。你看，可能是秋风姑娘来了，稻子笑弯了腰；高梁应该是太害羞了呢！害羞的涨红了脸，大豆长得粒粒饱满，让农民获得大丰收。
秋天来到时，小动物们就开始了忙碌的工作。鸟儿们有的在四处寻找食物，有的衔来树枝造起了鸟巢、还有的要飞到北方过冬呢！小青蛙和许多动物在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松鼠和野免们找来了一些松果、橡子等食物。
如果有哪些小朋友爱吃冰淇淋、冰棒、冰果冻那你们可一定要注意了，在了秋天，天气凉了，小朋友是不能再吃冰淇淋各一些冰的东西，要不然会生病的，生病的滋味可是不好受的哦！
秋，一个果实累累的名字。树上结满了一个个枣、黄澄澄的梨、甜滋滋的菠萝，像一颗颗珍珠的葡萄，裂开嘴的石榴。秋把果实献给人们，秋是一们慈祥的老奶奶。
随着秋天的来临，人们的衣服渐渐加厚了。小朋友们把队微换成了鲜艳的红领巾，有的把薄薄的背心换成了厚厚的长衬衫，还有的把漂亮的夏天裙子换成最一点的秋天裙子。
啊，秋天可真美呀！秋，是一个果实累累的名字。秋天，到处是丰收景象，充满了果实的浓香，还充满了人们欢乐的笑声。我最爱秋天。
描写秋天身边事物的作文【三】
小鸟落在我的肩头，告诉我，“秋天是丰富多彩的”，我不信，小鸟告诉我“你可以去郊外公园感受呀”，我带着小鸟的建议，来到了体育公园，果然“青奥 林”的那一片树上的叶子变黄了，时而随风飘落几片，像五彩的蝴蝶在树林间飞舞；林边的池塘，清澈见底，让我明白为什么用“秋水”来形容明亮的眼睛了；抬眼 远望就是多彩的紫金山，山上有黄有红、有绿有紫，像一幅油画悬挂在你的眼前，这不山脚下还有几顶彩色的帐篷正安享悠闲呢？
我相信小鸟的话了，丰富的`秋天展现在我脑海：棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱乐红了脸，稻子笑弯了腰，枝头结柿子，架上挂葡萄，黄澄澄的梨，红彤彤的枣……
秋天是收获的季节，让我们收获自己的喜悦吧！
描写秋天身边事物的作文【四】
相对于原来的DK科普书，这本《DK幼儿百科全书——那些重要的事》，是英国DK出版社第一本从幼儿视觉角度出发的百科全书，是一本针对3—6岁学龄前儿童的综合百科。“书的内容围绕儿童身边重要的事物叙述，一共分为六个章节，分别是：有关地球的重要知识，有关地理的重要知识，有关动物的重要知识，有关人类的重要知识，与我相关的重要知识，其他的重要知识”。这本书在孩子面前打开了一扇认识世界，了解身边事物的窗户，让孩子在阅读中学习知识，养成好习惯。
虽然这是一本科普书，但它不枯燥，不呆板，相反，书中的语言轻松活泼，文学性强，在介绍科学知识的同时也带给读者一种愉悦、富于变化的语言美。比如，在讲述蚂蚁和蚱蜢的相关知识时，书中用故事的'形式赋予蚂蚁勤劳、善良、乐于分享的品质，赋予蚱蜢贪玩、知错就改的性格，让孩子通过故事懂得努力工作和早做准备的重要性。龟兔赛跑也是通过故事教会孩子领悟生活中的道理。而在介绍农场、山上、沙漠中的某些动物时，则用第一人称的形式，介绍了动物的特点，直观形象。而在灵长类等章节中则用了第二人称的形式，以循循善诱的方式介绍科普知识，无形中拉近了和小读者的距离。当然，书中大部分内容还是以第三人称的形式直接介绍，简单明了。无论是人称的变化还是内容形式的创新都让人觉得兴味盎然。
对于幼儿来说，科普书首先要能引发其阅读兴趣，为此，最简单直接的办法就是借用直观、形象的图片。这本书中的插图根据不同内容的需要，采用虚实结合的方式，即既有编辑们的手绘图，又有实物照片图，颜色鲜明，错落有致，特别能吸引孩子们的眼球。动物、蔬菜、交通工具、建筑大多用实物图展示，故事中的动物形象、比较抽象的事物则大多用手绘的形式。不同的内容用不同的字体或者图框加以区别，大标题、小标题、子标题，一目了然，看起来内容清晰，条理分明。图多、字少，便于孩子们认识、了解知识，版面也更活泼生动。
世界很大，孩子们要认识的事物很多，但最重要的是那些围绕在孩子们身边的知识。我们生活在什么地方，这个地方上都有哪些东西，天气怎样，有什么动物，我是谁，我从哪里来，我身上有什么神秘的地方，等等，这些看似很平常的知识真要正确、严谨地给孩子讲述出来并不是一件简单的事，需要我们有大量的知识储备和极度的耐心。因为这是孩子认识世界的开端。把身边的事物认识清楚了，才能更好地激发孩子对世界的兴趣，对科学的探索***。科学从来不是高高在上的，而是每时每刻都萦绕在我们身边。这本书在充分尊重幼儿年龄特点的基础上，把孩子们感兴趣的身边事一一道来，极大地满足了小家伙们的好奇心。
认识世界，从观察身边的事物做起，用书籍做导引，带孩子了解身边“那些重要的事”吧！
描写秋天身边事物的作文【五】
秋天来到天空中.蓝天更加的高远,像无边无际的`大海,白云点点像大海里的白帆.大雁有时排着人字行,有时排着一字行慢慢的飞着.嘴里好象在说:"再见了,明年春天见吧!
秋天来到森林里.就像给大地穿上了一件金色的外衣.秋风姑娘不断的吻着枫树的脸,枫树不好意思的脸红了.被风慢慢的吹下来,就像一只只飞舞的蝴蝶.桐树的叶子卷了起来,落到了草地上,被风一吹会来回的跳动,就像一个个调皮的小娃娃.
秋天来到果园里.秋风把苹果的脸吹红了,秋阳把梨树的脸给晒黄了,石榴看到苹果红了,梨子黄了,她咧开嘴笑了,露出了洁白的牙齿.
秋天来到田野里.高粱举起燃烧的火把,稻子被果实压弯了腰,洁白的棉花就像天空中的朵朵白云.
秋天来到校园里,秋风姑娘在和小朋友们玩捉迷藏,逗的他们哈哈笑.
这就是秋天,我喜欢秋天!
描写秋天身边事物的作文【六】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
