这一年,蜗牛在1500米跑的项目中拿了冠军,得到了一个大大的奖牌,这可给蜗牛乐坏了。蜗牛对这个奖牌爱不释手,生怕别人给偷走了。今天把奖牌藏到衣柜里,明天把奖牌放在床底下,后天又把奖牌弄到了吊灯的上面……就这样每天不停地变换着地点,可它还是不放心,整天愁眉苦脸的。有一天,蜗牛实在不知道该把奖牌藏到哪里去了,它生气地拿着奖牌转来转去。就在这时候,它忽然发现这个奖牌和自己的背大小刚刚好,蜗牛心里想:干脆就把它放在自己的背上背着吧,这样既安全,又可以让大家都知道我是冠军,拿了奖牌,这多威风啊!就这样蜗牛每天背着奖牌到处炫耀,谁也看不起。一晃四年过去了,森林里又举行运动会了,参加1500米跑的动物可真不少啊!有狮子、大灰狼、小乌龟、黄鹂鸟……蜗牛心想:你们也太不自量力了,我是冠军,难道你们忘了吗?一会儿看我怎么收拾你们!发令枪响了,大家都冲了出去,蜗牛也使出了全身的力气,可是无论它怎么使劲地扇动翅膀,就是飞不起来。我的翅膀呢?蜗牛想:一定是奖牌压到了翅膀才飞不起来的。它使劲地拽背上的`奖牌,可是无论怎么用力,奖牌还是牢牢地扣在它的背上。蜗牛不知道在它背着奖牌四处炫耀的四年里,它的翅膀早被压得退化没有了,而那个它喜欢的不得了的奖牌,却已经成了它身体的一部分再也拿不掉了。就在蜗牛还在发呆的时候,忽然听到观众们发出的哄笑声:“快看哪!那不是骄傲的蜗牛冠军吗?哎哟,现在怎么跑得比小乌龟还慢呢?笑死人了。”蜗牛觉得自己没脸见大家,于是把身体一缩藏到了奖牌下面,再也不出来了。小朋友们,现在你知道蜗牛壳的来历了吧。
有调查发现,在看到孩子学习成绩时,几乎99%的中国家长会首先讨论考得不好的那门功课。家长们认为,孩子应该尽最大努力纠正自己的不足。可儿童教育家福禄贝尔说过,“与其批评孩子的学习,不如真心鼓励孩子,效果会好得多”。如果眼睛总盯着孩子的缺点,并且翻来覆去地强调这些不足,会对孩子的心理形成一种“负强化”的不良效应。导致孩子的不良行为不仅得不到改观,反而不断地被提醒、放大。最后,孩子变得敏感自卑。
因此,聪明的.家长更应该学会肯定和赞美孩子,帮他发现自己的优点,并鼓励他不断努力,建立自信心。
无论一件事情结果如何,只要孩子付出了努力,就要首先给予肯定与鼓励,表扬他的点滴进步和成功,让他们感受积极向上的情感体验。在宽容、平和的心态下,接下来再循序渐进地诱导孩子,帮他发现自己的不足,并和孩子一起积极分析出现错误的原因和改正方法,鼓励他继续努力,战胜缺点。
不久,成绩单就出来了。
课代表发成绩单时,心怦怦直跳。我的心如十五的月亮快出来那样矛盾,升起来吧,又怕太过圆润,不升起来吧,又感觉闷得慌;如果考得好,发下来,回家就得听吗的唠叨,如果考得好,不发下来,又可惜了……哎,心里那个纠结啊……
终于,成绩单还是飞入我的手中。紧张,心中如又是几个人挑着桶,一会儿上,一会儿下,摇摇摆摆,七上八下的。额头似乎在冒冷汗了,手有些颤抖,心中不停的骂自己:胆小鬼,不就是一张纸么?又不是毒蛇!就算是毒蛇,它现在也已经冬眠了,快打开吧……默默念着,眼睛紧闭,似乎在迎接世界末日的到来。缓缓地将纸送到眼边,先将右眼慢慢睁开,接着是左边。
心中的月亮升起来了!
看着自己的名次,有些自满,有些得意,心中的月亮啊,是如此皎洁,在漆黑的夜幕中,多么耀眼。心中不仅唱起歌来,哈哈,我得意的笑~
但这世界总不会如人所愿,更不会让自满的人笑到最后。那语文成绩如乌云般飘过来。这朵乌云挡住心中的'月亮,光亮没了,歌在心中凝结了,换来乌云的狂笑。
怀着失落的心情,看看第一名的成绩。那分数比太阳光还刺眼——三分,只差三个小分!
先前的自满、得意瞬间蒸发,心中的月亮已经被乌云挡得严严实实,乌云们在夜空中疯狂的大笑,接着心中便下起了滂沱大雨,
哎这次的语文成绩再多一点就好了。这张“纸”在手中握着,如同握着一条冬眠的蛇,虽然在冬眠,但始终无法让人彻底地放下心来。
将目光投向第一名,嘴角微微扬起。
太阳啊,总有一天,我会将你捉住!
一农妇屋顶上晒了些豆饼,一只乌鸦飞过来,看到了农妇晒的豆饼,看看四下无人,衔起一块很轻松地飞走了。
第二天,乌鸦又轻松地飞来衔起一块飞走了。
第三天,飞来的乌鸦远远望见豆饼旁立了一个人,还随风起舞,乌鸦飞近一看,原来是个稻草人。乌鸦笑了,心说:笨老太,用个稻草人吓唬我,你以为我那么好哄吗?于是,乌鸦没加思索衔起一块豆饼又飞走了。
这样过了几天,乌鸦每天都如愿以偿地获取着不劳而获的果实。一天,乌鸦再次飞来,农妇用筛子把豆饼扣了起来,并压上了石块,只是还在外面另外放了一块豆饼,乌鸦并没觉得意外。于是,乌鸦还是没加思索衔起这块豆饼又飞走了。飞回巢穴饱餐后,腹痛降临了。……
乌鸦将闭目的那一刻,它终于明白了,原来世上没有不劳而获的果实。
贪欲的增长,会使你的智商减弱甚至为零。一块一块吃下去,总有一块使你消化不良
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