三年级如何教学写事的作文(三年级写事作文的技巧和方法)

三年级如何教学写事的作文(三年级写事作文的技巧和方法)

首页状物更新时间:2023-10-16 15:31:32
三年级如何教学写事的作文(三年级写事作文的技巧和方法)

三年级如何教学写事的作文【一】

孩子的一生成长,有一个一个的瞬间,这些瞬间的连接,几个关键的点,就会决定他生命的态度。

让孩子不断的增强自信心,逐渐的完成自我信任。在人群中,体验他人的幸福与痛苦,让他多一点人际的快乐。在复杂的人际关系环境中成长,学习之外常外出玩耍,记住他人姓名,主动和人打交道,主动帮助别人,通过这些,让孩子拥有一个健康的人格和心理状态。

自信心的建立需要一个过程,父母应该有意识的发现与培养,让孩子在活动与生活中发现自我,建立自信。

三年级如何教学写事的作文【二】

从教学设计看,她从课文内容、语言特点、选编意图做了详细的教材分析,也就是对这一篇课文“写什么”,“怎么写”和“为什么选入教材”做了分析,这是解读文本的基本框架。她还从学生的生活和语文经验做了学情分析,也就是对学生学习这一篇课文在“生活”和“阅读”两方面具备怎样的基础做了分析,这是解读学生的基本框架。解读文本与解读学生,是语文教师备课的“两条腿”,无论新教师、中青年教师还是老教师,若能长期坚持“两腿并行”(而非仅依靠“教参”“”两枝拐棍),定能形成深厚的备课功底,成为一名能够熟练驾驭语文教学的语文教师。

三年级如何教学写事的作文【三】

每当想起这件事,我就会忍不住哈哈大笑。

那是去年暑假的一天,我和我的好朋友偷偷去一条小溪边玩。来到小溪,小溪里的水非常清,我们从水里捞贝壳、捉小鱼。玩得非常开心。忽然,朋友把我叫过去。原来,他发现了一只小螃蟹。我们边跑边捉,朋友抢先一步捉到了螃蟹。可是小螃蟹太狡猾了,用钳子夹住了他的手。他被夹地“嗷嗷”直叫,用力一甩,甩到了我的身上,我急忙把它接住。哈哈,真是得来全不费工夫啊。

我们找来一个小罐子,把螃蟹装了进去,搞定!这时候,朋友又找到了一个好玩的——倒不出水的酒瓶。他是怎么找到的呢?原来,他发现这个酒瓶后,要把里面的水倒出来,当个“炸弹”。可他却怎么也倒不出来。朋友没办法,只好把它当个“水弹”扔出去,可刚举到头顶,水“哗”地一声,从瓶子里流了出来,他一下子成了“落汤鸡”。我们都笑的直不起腰来了。回到家后,都被妈妈批了一顿。

每当想起这件事,我就会忍不住哈哈大笑。

三年级如何教学写事的作文【四】

孝是一个伦理的起点,和一个人幸福感的安顿。是因为对自己的长辈有所承诺,所以他自己才真正有了一种成长中人能够负责任的那种快乐。

责任不是一种外在的要求,它是一种发自内心的愿望,他因为付出了他的努力、他的承诺,所以他感觉到自己是一个有尊严的人。

在生活中,让孩子明白孝的内涵并学会承担责任,这对他一生的成长都是受益无穷的。父母应该通过自己的实际行动,让孩子去发现、感悟家庭的责任与担当。

三年级如何教学写事的作文【五】

即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较,从而从正反两个方面提炼分论点。如以《认识自我》为题的分论点:

1、正确估价自己,既看到自己的长处,又看到自己的不足,就会不断努力,不断前进。

2、过高地估价自己,瞧不起别人,刚愎自用,不思努力,就会停滞不前。

又如北京作文《说“安”》可以分解为:

①我们喜欢安,渴望安;

②我们又要提防安,不要以一晌贪安而蒙蔽了双眼;

③人生、国家定要将“安”字慎选。

三年级如何教学写事的作文【六】

请以“不要轻易说‘不’”为题从不同角度设置分论点。

不轻易说“不”,就是不轻言放弃、难能可贵的坚持。

不轻易说“不”,就是不草率否定、一往无前的无畏。

不轻易说“不”,就是不唐突拒绝、虚怀若谷的包容。

不要轻易说“不”,因为它传递着生命的坚强。

不要轻易说“不”,因为它显示出精神的力量。

不要轻易说‘不’,因为它折射出坚定的信念。

不要轻易说“不”,我们得时刻保持乐观的心态。

不要轻易说“不”,我们得有永不言弃的信念。

不要轻易说“不”,我们得有“我不成功谁成功”的霸气。

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.