与小鱼有关的作文【一】
各位评委、老师：
大家好！
我说课的内容是冀教版美术教材一年级下册第六课内容——《大鱼小鱼》。
一、教材地位及设计理念
本课属于“造型·表现”领域。教学内容以欣赏和表现美丽的鱼为主，整个教学过程紧紧围绕感受美、表现美这一主线展开。旨在让学生运用多种材料和手段，体验造型的乐趣，表达情感和思想。
二、学情分析
一年级的学生以形象思维为主，对图画很敏感，在日常生活中对鱼熟悉，有着浓厚的学习兴趣。
三、学习目标
1、学生通过观察了解鱼的造型特点。（知识能力）
2、用自己喜欢的方法表现大鱼和小鱼的美。（过程方法）
3、体验成功的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。（情感态度与价值观）
四、学习方法
学生通过自身的观察、欣赏、体验，融看、画、做、玩为一体。
五、授课方法
主观引导，情境帮扶，相机指导，积极评价，客观总结。
六、重点、难点
重点：了解鱼的造型特点和艺术特色。
难点：用自己喜欢的的形式表现鱼的特征。
七、教学准备
PPT课件，相关视频资料，各种鱼的图片资料。
八、教学过程
（一）导课激趣
动画片是我们的好伙伴，从我们懂事起就陪伴着我们，今天老师给放一段，同学们看看主要表现的是什么？（教师演示课件）主要表现的是什么动物呢？（学生回答，引出课题）今天我们就学习《大鱼小鱼》这一课。
（二）了解鱼的基本形状特征
首先了解一下鱼的基本形状特征，请欣赏图片。(教师演示课件） 教师提问:
1、你观察到的鱼都有那些形状？是什么颜色的？（学生回答教师演示）
2、鱼是由哪几部分组成的？（头、身体、尾、鳍）教师演示课件。
3、这条鱼今天吃了一顿美餐看会变成什么样子？（教师演示课件）
4、太胖了，我要减肥。(演示课件）
5、你打算给它穿什么颜色什么花纹的衣服？
看老师给它穿了什么样的衣服？（演示课件）
6、老师对这件衣服不太满意，希望同学们能设计出更漂亮的衣服来。
（三）学生创作，教师巡视指导
今天天气很好，鱼妈妈领着它的孩子出去玩耍，他们还会遇到哪些不同形状的鱼呢？同学们充分发挥想象力把他们表现出来。鱼妈妈表现的大一些，孩子小一点。记住一定要给鱼妈妈和它的孩子穿上漂亮的衣服啊。
（四）展示作品，激励促进
1、学生介绍自己的作品
2、其他学生评价
3、教师点评
既让学生都充分享受到成功的喜悦，又让学生看到具体的努力方向，实现评价的激励、促进功能。
（五）总结延伸
鱼是人们喜爱的动物，在生活中有人用鱼做的饰物装饰房间，有人用鱼形的图案装饰在服装上或生活用品上，如果有兴趣同学们也可以制作一件鱼形装饰物。
以上是我的说课内容。欢迎大家批评指正。谢谢！
与小鱼有关的作文【二】
一天，河里的小鱼奇奇在清澈的河面上玩耍。玩了一会儿，它觉得河水有些浑浊。于是，它顺着河流游啊游,终于在一片不大的灌木丛中发现了一个排水管。原来,人们在小河旁边建了一个工厂。奇奇知道在河里排放污水会关系到水族的生命危险。于是,奇奇飞快地游到水族播音室,告诉大家人类在往水里排放污水,大家听到后,纷纷责骂人类。
奇奇心里很不好受,于是它决定明天就搬家.可偏偏在这个晚上,奇奇做了梦,在梦里一个叫环保精灵的人给了奇奇一颗药丸,并嘱咐它:"谁吃了这颗药丸都可以变成人,但是要注意，吃了这颗药丸只能活30分钟."话刚说完,那个精灵就不见了.
第二天，奇奇吃了这颗药丸，一下子它就从一条鱼变成了一个可爱的小姑娘，它在纸上写了一行字：“请你们不要破坏水环境，这样会影响我们的生存，最终也会影响到人类的生存。请你们珍爱环境，珍爱生命。------小鱼奇奇”。写完后，它把纸条放在往它的家园排放污水的工厂门前。这时，它的身体飘起来，它知道30分钟的时间已经够了，但它很高兴，因为它拯救了整个水族。
没错，人类没有权力破坏环境，也没有权力破坏别人的家园。
当然，工人们发现了这张纸条，把纸条交给老板，老板看到纸条后，认识了自己的错误，安装了先进的污水处理系统，并告诉其它厂家也安装污水处理系统。
从此，水族又恢复往日的清澈和宁静。
与小鱼有关的作文【三】
在一个风和日丽的早晨，小猫又去钓鱼了，这次她一钓就是好几条哩!
好景不长，炎热干旱的夏季到来了。火辣辣的太阳直射到水面上，水塘里的水都蒸发掉了，可怜的小鱼都没了家。
一条大鱼对小猫说：“求求您了，我们的家被可恶的太阳毁掉了，请您救救我们吧!”小猫没有好气地说道：“救你们?我干嘛要救你们呢?”说完，就向大鱼扑去，一口就把他给吃掉了。
鱼妈妈见了，赶紧说：“尊敬的.小猫女士，倘若你不来救我们，那您以后就吃什么呢?”“那我就不能吃老鼠吗?真笨!”小猫说完，又扑上去吃掉她了。
剩下的只是鱼宝宝们了，有的慌乱逃窜;有的大哭起来;有的还喊起老鼠哥哥来。
老鼠见了，心疼地问：“你们怎么了?”鱼宝宝们把事情讲诉了一遍，并让老鼠家族也惩罚不懂得乐于助人的小猫，让她没有东西吃。老鼠满意的答应了。
小猫终于知错了，她以后不但经常帮助小鱼，还总是很谦虚，成了人见人爱的小猫。
与小鱼有关的作文【四】
在一条十分清澈的小河里，生活着两条小鱼，鱼姐姐和鱼妹妹。
鱼姐姐知道许许多多的东西，她和鱼妹妹想去外面的世界看一看。她们游啊游，游到了一条大河里，顿时，一股臭味扑面而来，姐姐和妹妹都臭得差点窒息了，“这是怎么回事呀，怎么会这么难闻？”鱼妹妹捂着鼻子，着急地问着姐姐。姐姐看了看四周，四周到处都是垃圾，水是黑色的，有几条小鱼浮在水面上，已经死了，姐姐看着这情景，唉声叹气，对妹妹说：“这条大河已经被污染了，这都是人们乱扔垃圾和排放污水的结果呀，垃圾堆了这么多，不发出臭味才怪呢。”这时从她们的身后游过来一条鱼，对鱼姐姐和鱼妹妹说：“你们怎么会到这条污染的河里来呀，你们知道吗？这里随时都会有垃圾仍下来，有时，不幸会被很大一袋垃圾砸到的，你们快走吧！”那条鱼一边说，一边游走了。鱼妹妹很生气地说：“这里的人真是太不爱环境了，乱丢垃圾，这样，我们鱼儿可怎么在水里游来游去，玩耍呀，不光是我们，人们也不能活在漂亮的环境里了。”她们刚想游走，可是不幸的事偏偏就发生了，鱼姐姐和鱼妹妹被突如其来的一大袋垃圾砸中了，就这样，鱼姐姐和鱼妹妹都死了。
与小鱼有关的作文【五】
尺有所短，寸有所长。
大大小小的鱼在海里游来游去。大鱼身躯庞大，一张嘴就能吃到很多小生物，而小鱼长得很小，只好吃些大鱼不愿意吃的东西。
一天，一群大鱼和一群小鱼相遇了。大鱼嘲笑小鱼道：“你们才那么大一点儿，也配叫鱼吗?”小鱼说：“我们虽然小，可是也有鱼鳞、鱼鳍，也是真正的鱼。”
大鱼不屑地看了小鱼一眼，就转头游开了，一边游还一边叫道：“你们只有蚂蚁那么大，我看就叫蚂蚁鱼好了。”
正在这时，一张网撒到海里，网住了大鱼和小鱼。小鱼们一点儿也不惊慌，它们小小的身体轻易就能钻出鱼网，而大鱼们呢，这会儿却恨自己不能变成小鱼了。
狮口脱险
赵 玮
对危险的惧怕比危险本身更可怕。
人们常听说狮子吃掉野牛的故事，其实，在非洲大草原上，被野牛顶伤踢死的狮子电是数不胜数。
在一部纪录片中，有这样一组镜头：一头离群的野牛被四头狮子团团围住，眼看野牛就要丧生狮腹，突然，野牛一埋头，用两只犄角奋力往上一挑，一头狮子被挑了个四脚朝天。其他三头狮子见状，不顾一切地冲了上去，野牛则撒开四蹄狂奔。狮子们不甘心，紧追不舍，但仅仅追了100米左右，便气喘吁吁地放弃了追赶，眼睁睁地看着野牛越跑越远。
为何四头狮子奈何不了一头野牛?事实上，对于身体庞大，力量惊人的野牛，狮子只能以多胜少，并且要智取――再小心地避开牛角和牛蹄，以免受伤。其中最重要的一点是，狮子的奔跑速度虽快，但没有耐力，快速奔跑难以超过100米。善于长途跋涉的野牛则耐力非凡，只要野牛能连续奔跑超过100米，便可以逃出狮口。
那些死于狮口的野牛，不是输给了狮子的力气和耐力，而是败在自己的胆怯上。面对狮子的围攻，有些野牛首先在心理上就胆怯了，被狮子咬上一口或者遭到狮子包围，便放弃了抵抗，成了狮子的美餐。
与小鱼有关的作文【六】
从前，有两条鱼，一条大，一条小。两条不一样的鱼生活在同一水域，会发生什么事儿呢？当然一个追，一个跑，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，是自然界的规律。不过，在这里追和跑的和你想像中的肯定不一样。
原来啊！虽然前面和平常是一样的，可是到了后来，大鱼竟然开始害怕小鱼了，知道为什么吗？
场景一之兵不厌诈：小鱼在水里游来游去，忽而俯冲，忽而上升，玩得不亦乐乎。突然，大鱼冲了过来，张开大嘴，得意洋洋地说：“哈哈，今天的午餐有了，我要吃掉你。”小鱼四处张望，看无路可退，便想想说：“大鱼哥哥，你看我现在长得又瘦又小，你把我吃掉了，肯定吃不饱。不如这样吧，我先把自己养得肥肥胖胖的，然后你再来吃我，那样你就能饱餐一顿了，怎么样？”大鱼想了想，觉得这样是很划算，就点点头，同意了。小鱼摆摆尾巴，淡定的游走了。
场景二之诱敌深入：自从上次的危险经历以后，小鱼也谨慎多了，为了自己的生命安全，它把自己的家换到了一个偏僻的地方。一天，它出去散步，看见了一条特大鱼的残骸。它心想：这条鱼的鱼刺很锋利，我可以将大鱼引到这儿来，利用鱼刺，伤到它，如果运气好的话，直接让它out，那我以后就高枕无忧了。于是小鱼找到大鱼，大鱼一看到它，大声的吼道：“哼，上次你骗了我，这次我不会再上当了。我看你还往哪里跑。”小鱼急忙朝着陷阱的地方游去。大鱼在后面紧追不舍。到了地方，小鱼机灵的在鱼骨里绕来绕去，可大鱼就没那么幸运了，身上多处被鱼骨划伤。终于，它受不了了，一摇尾巴，直接逃走了。
场景三之金蝉脱壳：大鱼的伤终于好了，它准备去找小鱼算账。可小鱼才不会轻易的被抓到呢。它七弯八拐的，大鱼一时还真拿它没办法。忽然，小鱼看到前面有一个渔网，顿时心生一计，它以最快的速度向着渔网冲刺了过去。大鱼因为一心想着报仇，竟没看到渔网就在前面，不顾一切的追了上去。小鱼在临近渔网时，突然来了个“漂移”，闪到一边。大鱼来不及躲避，一头撞进了渔网里。小鱼看到这一切，满意的笑了。
现在，我们只能看见一条小鱼，自由而欢快地游游游……
