我学会了关心五年级作文【一】
每个人得到过母亲或父亲对自己或多或少的关爱，我也不例外。特别是母亲对我的关爱，那可是称的上是无微不至、含辛茹苦。而到现在，我都无法忘却那一件事，也由于那件事，母亲那种伟大的形象深深地根植于我的心灵深处。
记得那是一个普通的夜晚，当我做的练习题快大功告成时，一条“斑斓大虫”——数学思考题。阻碍了我。无论我怎样绞尽脑汁，任凭“十八般武艺”地轮番施展，始终未见功成。
刚刚解开围裙的妈妈也来到我的面前，加入了这场无硝烟的战斗。我们不停地假设、推断、演算……终于，妈妈兴奋地说：“出来了！算出来了！一共话了三个小时！”说着边一步一步讲解和我听。可是刚刚讲到一半，妈妈就卡住了壳。看着妈妈焦急的眼神，我安慰道：“妈妈，烫到了把？心急吃不了热豆腐的，还是先喝口水降降温把！”妈妈听了轻轻地一笑，看着好像是不要让我担心。
随着时间的推移，战场也由小桌转移到了我的小床。不知过了多久，一声惊雷：“我想出来了！想出来了！快过来！”我揉着朦胧的双眼，糊里糊涂的说了声：“啊？什么？”“我想起来了，快过来，我讲给你听。”听着妈妈滔滔不绝地讲解，我的眼睛不知不觉地湿润……
通过这一件事情，妈妈让我明白了我得到了关爱，让我明白了关爱是多么幸福、温暖。
我学会了关心五年级作文【二】
??学会了拍照-五年级妈妈给我买了个新手机，我就拿着它到处练习拍照。
记得之前妈妈跟我说：要拍好照片大体上分三步。第一步是选景，就是要确定你要拍远景、近景还是特写。第二步是构图，构图不能把你要拍的景物放在正中央，比如不能让你要拍的一朵花占了全屏；或者你在拍一丛花的时候，中间有些特别稀疏的地方或者凋谢的花，都是不美观的，要将盛开的漂亮的花放在黄金三角的位置（近全图三分之二）。第三步就是对焦，如果是拍特写，那么就把焦点放到花朵和那个物体上；如果是拍远景或一大丛花，可以让相机自动对焦而不用特意手动设定焦点。特别需要注意的是拍照时手不能抖，不然照片就拍糊了。
我平时总喜欢画些服装，最喜欢画裙子，但裙子上的.图案总令我发愁。我就想：把裙子轮廓画好，用刻刀把裙子中间镂空，然后举着画好的裙子衬着花朵一拍，“花花裙子不就出来了？于是我说干就干，然后拿着做好的卡纸来到小区里正盛开的樱花树下。我对着树上的樱花，兴奋地拿出手机。可我发现因为一个是远景，一个是近景的问题，如果我对焦到卡纸的图案上，樱花就糊了；如果对焦到樱花丛上，卡纸上的裙子轮廓就糊了。看来鱼和熊掌不能兼得啊！最后我只能根据我想要的图片效果来选择焦点在哪里，有些花朵特别漂亮的我就把焦点对到花上以突出花朵，有时我只需要借用大片的草或树叶的色彩的时候我就选择近焦以突出裙子轮廓。
有些时候我想自拍，手机离得太近显得脸大得像猪头，于是我就想把相机放在尽量远一些的位置，但是胳膊就这么长，这样我的手又摁不到快门。这可怎么办呢？我就把所有的相机设置都摸索了一遍，嘿！居然给我找到了声控模式。于是我就把拍照的按键模式变成了声控模式，这样的话，只要说一声茄子或者Cheese，就可以美美地自拍啦！
自从有了新手机后，我的拍照水平提高了许多。我把拍得较好的照片发到了朋友圈上，不仅同学们给我点赞，老师也夸奖了我呢。假期我又学到了一项新技能，真开心！
我学会了关心五年级作文【三】
爸爸工作很忙，平时很少在家。生活的担子都落在妈妈的肩上。
那天，我和妈妈去超市，买了很多东西，车子都装满了。妈妈电动车的篓子都装不下。我说：“妈妈你放点东西到我的车篓里吧！”妈妈心疼地说：“宝贝，你还小，带不了那些东西。”我拉着妈妈的手说：“我已经10岁，过了成长礼仪，不再是小孩，可以带了。”妈妈只好同意。
到了家门口，妈妈掂着东西，摇摇晃晃的上了楼梯。接着又准备去拿电频，我看到妈妈累得满头大汗。我拎起妈妈的电频就上了楼，没想到这个笨重的家伙这么重啊！刚拎到一楼，我已经累得上气不接下气，点频在我手里仿佛有千斤重。想到还有一层楼就到了，我就像一个大力神，拿出浑身力气，一鼓作气，拎到了家门口。
爸爸看到我大口喘气的样子，笑着说：“帆帆长大了，都能拎电频了。”我忙说：“以后，我也是家里的小主人了。”听了我的话，爸爸妈妈笑了，笑得那么灿烂！我心里也乐开了花。
“谁言寸草心，报得三春晖。”关心父母是中华民族的传统美德，也是我们每个人的责任。我帮妈妈做了点力所能及的`小事，让我收获了很多快乐，也给妈妈带来了温暖。以后我会做得更好。
我学会了关心五年级作文【四】
从出生到现在，我得到了许许多多，有表扬，有教训，还有理解。表扬让我更加地自信，教训让我懂得了道理，但是，在我的记忆中，我得到的最多是关心，就像那一次。
在我读四年级的一节课上，我突然感到肚子一阵剧烈地疼痛，我赶紧用手捂紧肚子，心里后悔地想：昨天真不应该喝那么冷的饮料，还是冷冻的呢，后悔啊！哎呀，疼死我了，肚子越来越痛，痛得我脸都青了。这时，我的同桌看见了，关心的问：“你怎么啦？”“我肚子痛，哎哟。”“你肚子痛啊？我跟老师说，让你趴在桌子上休息一会吧！”同桌举起了手，用另一只指着我：“老师，她肚子痛。”老师和其他的同学听见后，大家都投来关切的目光，“趴下休息一会吧，哪位同学带了药油吗？拿出来给他擦擦。”老师说。后面的同学赶紧递给我一瓶药油。此刻，我仿佛觉得，在我手中的不是一瓶药油，而是同学和老师对我的关心。下课后，陆续有同学来问我肚子怎么样了。听着这些关心的问候，我的肚子好像不那么痛了。
或许这件事很小很小，但我在这件事中，得到的不仅是老师、同学的关心，还有我和老师、同学间的深厚情谊呀。
