我们要把眼光放长远作文【一】
生活在我们周围的每个人都有着不同的梦想，正因为每一个人所选择的人生梦想不同，才构成了我们生活的`多样性，同时使世界变得更加丰富多彩。
皮鲁克斯说：“把梦想的蓝图画得越大越好。”他讲过这样一个故事：
从前，有两兄弟，老大想到北极去，而老二只想走到北爱尔兰。有一天，这哥俩一起出发，开始了他们的梦想之路。结果两人都没有到达目的地，老大到达了北爱尔兰，而老二仅走到了英格兰的北端。
故事告诉我们：通常情况下，梦想越远大的人，他达到的目标往往越远大！换成我的一位老师的话，就是：“大志得中，中志得小，小志不得。”
所以，梦想不妨大一点儿。
一个具有崇高生活目标和事业的人，毫无疑问会比一个根本没有目标的人更有作为。
梦想不是务虚的借口，梦想是衡量个性和能力的最佳标尺。退一万步说，就算一个人只停留在梦想表层，根本不去实现它，也比没有梦想的家伙强上百倍！我们所谓的人生，其实就是一个梦想接着一个梦想连接起来的。越是卓越的人生越是梦想的产物，可以说：梦想越高，人生越丰富，达成的成就越卓越；梦想越低，人生的可塑性越差，成功率越低。
那些志存高远的人，所取得的成就必定远离起点。即使你的目标没有完全实现，你为之付出的努力本身也会使你受益终生；
把你的梦想提升起来，它不应该退缩在一个不恰当的位置，接受梦想的牵引吧！
梦想一旦提升起来，你的人生地位就会随之提高，对自我的意识就变得强烈。确定了目标，缩短与目标之间的距离就有迹可循，就可以一步步趋近梦想了。
梦想是一个让人不平凡的精神力量。而且，只有把梦想“画大”，你获得的力量才越大。
梦想越大，成就越高。当你始终坚持沿着梦想的道路走下去，你总有一天会摘取成功的桂冠。所以说，锁定梦想，就是决定人生目标的前提；提升梦想，就是为你的人生道路增添光彩。
我们要把眼光放长远作文【二】
当我们走到一处风景入胜的地方，你也许会被身边的小花吸引，但却因低下了头而没发现远处的高山流水；当我们欢喜的接过压岁钱，你也许会立刻就去买想要的东西，却没有想过将压岁钱存起来，会有更大的用处。有时，我们在乎的可能只是当下，却忽略了将目光放长远的重要意义。将目光放长远，也许就会收获更有价值的东西。
在巨额投资火星项目的问题上，尤肯达修女致信给施图林格博士表示反对，博士给她讲了一个故事：在一个受瘟疫侵袭的地方，伯爵仍花重金资助在大家看来毫无用处的一个光学元件的发明，尽管遭到大家的反对，但伯爵依然坚持，最后，这项发明消除了世界上大部分地区肆虐的瘟疫和其他一些传染性疾病。尤肯达修女的质问是一种关注当下的悲天悯人、同情弱者的人文情怀，是的，我们需要这种情怀，它使世界变的更加温暖，多一些反对的声音，会使事情考虑更加全面，但我们更要考虑重要的，长远的事。在火星项目中，解决的是更加长远的问题，施图林格博士的回答代表的是一种关注未来的开拓创新、造福人类的科学精神。它已不再仅仅局限于温饱，更是对为来的一种投资。
在《一九四二》播出期间，华谊兄弟提出要为农民工子弟建零钱影院，零钱电影院的意思是在城乡结合部的打工子弟学校辟一间教室免费装上放映设备，由华谊免费供片给孩子们零分钱看电影，这确实是一个好事，却被网友质疑：“恶心作秀,有钱不给孩子们买书买吃的？”农村的孩子不能看电影吗？不能拥有娱乐吗？我们在保障农民工子弟温饱的同时，也应该注重人格素质的培养，提升他们的品质，优化他们的道德，让他们的心灵得到充实，情趣更加高雅，从而为社会做出更大贡献。
人文所追求的目标和或所解决的问题是满足个人与社会需求的终极关怀，是求善，带有浓厚的感情色彩，而科学是求真，不以人的意志为转移，不带任何的感情色彩。因此，我认为科学与人文是共生的是互动的，有以人文为导向的科学，也有以科学奠基的人文，科学与人文不可分离，科学与人文共同组成了我们的生活。
我们应将目光放长远，将科学与人文联系起来，并在一定的情况下衡量二者孰轻孰重，为了世界人民的生活，为了世界的繁荣，更为了世界的和平，努力实现更优和更好！将目光放长远，我们一定会收获更多更多！让人文与科学结合，融入我们的生活，让生命更加灿烂，世界更加丰富多彩！
我们要把眼光放长远作文【三】
有一种光，它具有比阳光更强的穿透力;有一种光，它具有比舞台灯光更强的震撼力;它的名字叫目光，那束从人内心深处散发出的美丽光芒。我最难忘的老师是小学一至三年级的语文老师--徐芳芳老师。
翟老师的眼睛最吸引人，好像能代替嘴说话似的，时时显示出特有的老练和机敏。
翟老师的目光让我总也忘不了，还记得五年级发生的一件事。那天，我地在数学课上玩起了橡皮!好像我身处的不是课堂，而是一个可以随心所欲的游乐园。我忘记了一切，不光上课搞小动作不说，就连老师讲的我也一个字都没听进去。我玩得正高兴，猛然间一抬头，正好与老师的目光相遇。虽然只是一个淡淡的目光，但它却像一个沉重的包裹，压在我心头，让我喘不过气来，那目光里包含的是什么?是责备?是伤心?是失望?是气愤?……我低下头，脸烫得发烧，腿也忍不住打颤，心想:徐老师会不会批评我?会不会从此对我失望?我抬起头，准备洗耳恭听“暴风雨”的“旋律”接下来的一刻将让我的面子一扫而光，回家说不定还有一顿骂等着我。然而，事情并不是我想像的那样可怕，老师只是向我投来了一个慈爱的目光，好像什么事也没发生过。我愣住了，心里默念:老师，谢谢你维护了我的自尊!自至下课，我静静望着老师的背景消失在走廊尽头，久久被后悔与感动笼罩着……
事隔一个月后的一天中午，我的月考成绩发下来了，翟教师又向我投来了熟悉的目光。不过这次的与一个月之前的目光可不一样了。这次的目光中更多的是鼓励，是赞赏。我又想起了一个月前老师的目光，原来学生的一举一动，老师都看在眼中啊!我慌忙向老师一笑，徐老师也淡淡报以一笑，目光中写满了欣慰。
老师，谢谢您!谢谢您那充满关爱的目光!
