大猫老师绘本作文课一年级【一】
首先绘本的阅读要遵循十个关键，定义、真绘本、读者结构、独特价值、图文关系、独特性、艺术表现、语言功能、艺术创意、多种多样。
那如何阅读绘本呢？第一步，主题讨论，与孩子讨论他的感受、想法、变化等等，先通过讨论对绘本有一个初步的认识；第二步，课前准备，对绘本内容进行解析，并找出绘本的目标、重点和难点，可以有的放矢的掌握整个内容，同时准备好需要的材料；第三步，绘本教学，讲准备好的内容引导着孩子跟着思维走，不断开拓已有的`知识点，并发现更多的可能性；第四步，绘本延展，绘本的阅读就是一种全脑思维，可以通过探讨碰撞，找到更多的可能性，还可以通过导图将绘本内容提炼，迅速掌握要点。通过这样的四步曲，你会不会阅读绘本了呢？
在本次课程中南子老师以《安的种子》这本为例，非常细致的从他们自身的想法、行为、雪花、小狗、着装等等各方面全面分析这本书。每一个小细节，如果让我自己看肯定看不到这些点，顶多只是看看图画，知道最后是安的莲花开了而已。如果那样真真的是对不起这本书，完全没有掌握到精髓。
通过《安的种子》，我知道了等待的重要性，耐得住寂寞，用智慧看准时机，不要急躁、患得患失。绘本是充满人生哲理的智慧书，我一定要好好学习，将来带着我的孩子一起读，让他们从书本中感悟人生，发散思维，创造更多的可能性。
大猫老师绘本作文课一年级【二】
阅读“在缅甸的'热带丛林里……它们是在表演吗？”原文，回答问题。
7.这是叶猴在玩的什么游戏？游戏的种类有哪些？
8.为什么“它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠地……”？
9.从以上两段文字中找出动物游戏时非常欢乐的句子。
大猫老师绘本作文课一年级【三】
嘟嘟的脾气非常之奇怪。只要人们一碰它，马上转过头来咬你，抓你。当它高兴时，它会喵喵地叫，表示对你的喜爱。当有陌生人走向嘟嘟时，它会立马做出反应，随时准备对他发出进攻。
嘟嘟非常好动。如果你把手的影子显现在墙上面上下移动，嘟嘟它就会用力往上跳，为的就是抓你的影子。可是，影子是怎么也抓不住的`，嘟嘟一抓不着，就气愤，一气愤就找地方发泄，如抱着你的腿撕咬；发疯似得追一个东西……
嘟嘟绝顶聪明。有一次，我的朋友怕嘟嘟跑到厨房偷吃火腿肠，特意厨房门关上。谁知厨房门的顶部有一小块玻璃破了。嘟嘟闻到火腿肠的味道，“嗖”的从地上跳到桌子上，再从桌子上蹦到柜子上，接着跃上冰箱钻过小洞进去，结果把火腿肠吃个精光后，舔舔嘴巴美美地睡午觉去了。
看着这只可爱又淘气的嘟嘟，朋友真的苦笑不得。
大猫老师绘本作文课一年级【四】
可是，小女孩的信心被巴尔顿?尔西、多吉?爱尔娜铃多等人的不相信击垮了，小女孩心中仿佛升起了一束火焰，她下了决心：“我一定要让人们知道世界上真的有一种叫鲸鱼的动物。”
夜晚降临的'时候，小女孩在一个深深地大洞里找到了候鸟，小女孩请候鸟带着村里人去看鲸鱼，候鸟同意了。
第二天清早，候鸟驮着所有人去看鲸鱼。人们看见了鲸鱼，都连连赞叹“哇！”大家异口同声地叫着。人们都围着鲸鱼七嘴八舌地议论，有人说:“好大的鱼呀”又有人说:“它是…”最后，盖尔西爷爷说“这真是一头大鲸鱼！”于是，他们给小女孩和候鸟道了歉，又把鲸鱼当成村子的吉祥物，在鲸鱼湖旁种上了树，来保护它。
大猫老师绘本作文课一年级【五】
这么多人都是评论这个纪录片如何如何的，我就不想评论了。只想说，为什么没有人对这种纪录片所有的拍摄者，致以最崇高的敬意呢？
我在看到这华丽影像的同时，看到女导演流泪的时候，我也哭了。这绝不仅仅是因为工作就可以去完成的事情。这是几个志同道合的朋友，以及对此有绝对的热爱才可能完成的不可能完成的任务
我向摄制组表达我个人最由衷的敬佩，仅仅因为你们，我就可以为此片打满分。
谢谢。
