小学生描写冬天银杏叶的作文【一】
例如，上海某考生的《悄悄地提醒》，写到一位老师对学生进行提醒时，将叙述情节暂停，这样描写老师的声音：“磁性的声音回荡在耳畔，似春风拂动柳梢，如瀑布注入深潭……我聆听着，享受着……”声音是抽象的概念，作者运用两个比喻，具体生动地表现了老师声音的轻柔温和以及给人的心灵震撼。这样的描写虽然延迟了情节的发展，却给读者充满诗意的联想空间。
小学生描写冬天银杏叶的作文【二】
春姑娘来了!她把迷人的春光撒满人间，美丽的公园焕发出了勃勃生机。
你瞧，那座圆形的大花坛，开满期千姿百态的花朵。白色的月季，紫色的玫瑰，红色的花花等等，分别组成一个个艳丽的花环，真是万紫千红呵，彩色蝴蝶被吸引住了，它们一群群飞来，在花丛中翩翩起舞。
公园里，到处都是一簇簇、一片片不知名的小花儿，红、黄、蓝、白各式各样。有的钻在狭窄的石诚意缝里，有的躺在树下的泥土堆上，有的长在假山上，把假山中间的山洞当面镜子照，真像一群顽皮的小姑娘。
路边树木欣欣向荣。樱花树上，怒放着一簇簇红白相嵌的樱花，白的像雪，红的像火，好似像雪山火炬合成的彩绸，在微风吹拂下轻轻摇晃，欢呼春的到来。有几株桃树的树杈上，缀着一朵朵红艳艳的花，就像害羞的小姑娘，露出半边带着红晕脸蛋朝着你微笑。春风中，不时飘来阵阵淡雅的花香，令人心醉。
春天的公园充满了活力，春天的公园把美丽印在人们心中，愿明媚的春光永驻人间!
小学生描写冬天银杏叶的作文【三】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
小学生描写冬天银杏叶的作文【四】
我家住在中国农业大学家属区。每天上学，我都要穿过美丽的校园。校园道路两旁长着许多高大的枝叶繁茂的树木，在炎热的夏季给我带来了很多阴凉。一天在校园玩的时候，我捡到了一片像小扇子一样的树叶，上面还有一道道的细纹，非常好看。我便跑去问妈妈，妈妈说：“这是一片银杏叶。”
回到家里，妈妈教我上网查询银杏的信息。我这才知道，银杏又叫白果、公孙树，是很古老的树种，被科学家们称为“活化石”、“植物界的熊猫”。银杏的叶子和果实都可以用来制药，治疗心脏病、咳嗽等疾病，有很好的药效。妈妈还说：“白果烤着吃可香呢，但多吃就会中毒。”
秋天来了，天气变凉了，银杏叶也渐渐地变黄了。我也能渐渐看到树上结的一串串白果了。又是一天在校园玩的时候，我终于捡到了几颗白果。在一层薄薄的白皮和黄色的果肉里面，是一个大大的坚硬的核。妈妈说这才是可食用的白果，而外面的那些果肉却不能吃。我在地上挖了一个坑，把白果核放进去，把土掩上。妈妈看到后笑了：“桐桐这是要为子孙造福呢!别忘了它叫公孙树，也就是你种下一棵树，到你的孙子才能吃到果实哟!”我也不好意思的笑了。
妈妈还说，到了深秋，银杏树就会变成金灿灿的。那时候的校园最美：蓝天、白云、绿草、红墙，还有金色的银杏树，那真是一幅令人难忘的校园景色。我迫不及待地等着一年中这最美好的时刻的到来。
小学生描写冬天银杏叶的作文【五】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
小学生描写冬天银杏叶的作文【六】
近两年的中考作文，倾心交流、触摸内心的命题呈快速上升趋势，例如《悄悄地提醒》（上海题）、“——，我对你说”（泰安题）、“你是我心中最美丽的风景”（巴中题）、“有句话儿在心头”（徐州题）、“藏在——的秘密”（株洲题）、“说句心里话，我也——”（贵阳题）、“其实，我也想——”（十堰题）等。此类命题往往不在情节上比差距，而是在笔触细腻，运用独白、呼告等手法进行心理描写等方面见高低。很多考生不适应这类“柔性”色彩较强的命题，描写粗糙，手法单一，失分较多。因此必须注重心理描写训练，努力做到“情节不奇，心理却特”。南通一考生的《那一刻，我的世界春暖花开》，开始叙述的情节很简单：我发烧——一直“严肃刻板”的老师用自行车送我去医院——路上被小轿车碰擦——老师不顾自己，急速回头“一瞥”并搀扶我——我怔住……小学生描写冬天银杏叶的作文【七】
无论你什么时候到我们学校时来，总会有几棵高大的银杏树映入你的眼帘，它们笔直挺拔，像一个个魁梧的巨人，有三四层楼那么高，那一排排银杏树成为了守护学校忠诚的勇士；成为鸟儿们欢乐的天堂；成为了同学们的乐园。
初春，大地苏醒，银杏树也毫不逊色，也长出了新枝，抽出了嫩绿的新芽。在蒙蒙的细雨时，银杏树贪婪地吮吸着春天的甘露，像春妈妈的孩子要快快长大，和同伴们装点大地。微风轻轻地拂过银杏树，银杏树便随着风的节拍翩翩起舞，那飘逸的树叶，如在微风中站立的少女纷飞的头发。雨停之后，树叶上的露珠像一位调皮的孩子滚来滚去，一会儿，露水滴落下，融入了大地。亭亭玉立的银杏树给人带来清新的感觉。那翠绿的银杏叶，在太阳的照射下，闪闪发亮，充满着无限生机。
一下子到了生机勃勃的夏天。那银杏树更加枝繁叶茂了，那高大的树干变粗了很多，像是一们精力旺盛的青年。那银杏叶想迫不及待看到世界，纷纷离开了母亲的怀抱，长在了树干上，那一片片翠绿的树叶织成了一张绿色大网，在炎热的夏天为人们送去一片清凉。下课了，同学们蜂拥似的奔向银杏树，一些孩子在树下跳皮筋；一些孩子们在树下静静地看着书；有些孩子在树下聊天，谈学习心得。那欢声笑语在学校时荡漾，那银杏树为他们遮风挡雨，遮去了夏日的炎热。
不知不觉中，瑟瑟的秋风已悄无声息的吹来。这时，叶子青翠欲滴，让人赏心悦目。就在这层层叠叠的绿叶中，不知何时出现了一个个黄色的小圆球，十分可爱。深秋已到来，瓜果飘香。银杏叶渐渐变黄了，也飘来了香味。抬头一望，叶子中一串串黄色的小球也变成了白色，原来这是白果呀!秋风吹来，金黄的树叶在风中摇曳着，恋恋不舍地离开了母树，慢慢飘落于天空。一进校门，就会看到银杏树的树根周围铺满了一层厚厚的黄叶毯，风一吹，黄毯子就舞动起来，无数金黄色的银杏落叶在地面打旋。抬起头向上看去，一片片像小折扇一样的银杏叶，随着秋风悠悠地往下飘落，像金色的精灵翩翩起舞，又像黄色的蝴蝶纷纷飞舞。它们落在地上，将树根上的黄叶毯织得更厚，踩上去发出“沙沙”的声音，像一曲悠悠的小令；又如同大自然的乐手奏出优雅的交响曲。从教室透过窗户看，远处的银杏树，彷佛一把金黄色的大伞，在秋日的阳光下，闪耀着迷人的光彩。孩子在这银杏树下做着游戏，有的拾捡落叶作为标本、书签，玩得不亦乐乎。
冬天，银杏树上只剩下了光秃秃的树干，但它仍然坚贞地守卫着校园。鹅毛大雪簌簌落落地飘落下来，银杏树上挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球，银杏树裹上了一件白色大衣，显得格外漂亮。
啊!我爱这春夏秋冬的银杏树，但我更爱这默默奉献的银杏树!
