和春天有关的写景和记事的作文【一】
欣赏春天的植物如同沐浴晚风，总有一种宁静、惬意，又不失欢欣鼓舞的感觉。
暖阳撩得人心醉。微风不燥，阳光正好，与亲人一同外出寻春，心中甚是喜悦。已经很久没有踏青了，望见成片的花花草草，竟有些陌生感。
蓦的一抹粉红映入眼帘，那一定是桃花吧。刚学过《桃花源记》的缘故，我竟脱口而出“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”。
我效仿渔人“复前行欲穷其林”，虽没进入什么仙境，却欣赏到了不少春天独有的生机美景。桃花林远观气势恢宏，近赏俊俏妩媚。我用手轻轻挽起一朵，沉迷其中。鹅黄色的花蕊半翘着，花瓣粉嫩得似少女的脸。叶是椭圆状，叶缘有粗锯齿。灰褐色的树干粗糙有孔，红褐色的小枝十分平滑。渔人感受到的雅致我也算有所体会，在这儿，一切都是那么单纯与美好。没有名利之争，没有勾心斗角，甚至连一点吵吵嚷嚷的声音都听不到。在寒刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间，这令人迷离惝恍的桃花源，缠绕在心尖，让我在繁忙的学习生活之中，有了别样的体会。
娇艳的花儿怎能无绿叶相衬?嫩绿的小叶子在枝桠上冒出了头，展现一抹青翠，像幼儿初生般的娇嫩，欣喜地绽放美丽与生命。
此时，阳光更明了，光透过枝叶，支离破碎，洒了一地的碎暖。向前，大片珊瑚群般的树木闪现。听旁人说，这是紫荆。嫩绿的叶子成纸质，近三角状，叶柄略带紫色，花是紫红的，簇生于老枝和主干上，那些紫红的花朵，就这样一簇簇、一串串地开满了枝头，似一帘紫色的瀑布，瀑布上还泛着点点光斑，似迸溅的水花。紫荆花虽然不大，但数量之多，是其它花所不能及的。几株紫荆几乎没有叶子，而眼眸所及的，尽是满树的嫣然。
宏伟的花如此，小小的草也是如此。纷乱树荫下的杂草中，露出一株嫩芽。好一个顽强的生命!这样一株小草，装满了生命的酒酿，宛若生命的赞歌。
这样一番美景，试问谁人不陶醉?母亲拉着我到花树下拍照。刹那间，我好像回到了童年，那段甜蜜纯真的日子里，我爱去公园玩闹。母亲浅笑着，拿起手机，不停地为我拍照。如今长大了不喜欢拍照，但这样一番美景，我又怎会拒绝母亲呢?我笑着站到树下，树上的鸟儿也入了镜头，或许是不敢疾走，怕惊扰了这番美景吧。
走在路上，放空了自己的心灵，只留下一缕温情，带着春的希望，走向流年的深处，一树，一花，一对母女，就这样，融合在春天的气息里……
和春天有关的写景和记事的作文【二】
1、想起往事，我就想起了母亲无微不至的照顾，那些被岁月冲淡的流年阿，一去不回返了，如今看到母亲笔直的脊梁悄然弯曲，浓黑的秀发上斑白许多，啊！母亲，往事里的回忆，让我想起那个整天顶撞你的我。
2、然而现在我长大了，每每想起那个我最初念过的学校，想起第一个教会我认字的老师，心里就充满感激。那座小房子，也许在风雨中慢慢老去了吧，如今，是否也有一群孩子，像我当年那样，也有一位在他们心中很神圣的老师，引领着他们向前走，陪伴着他们健康成长？
3、童年趣事虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，让我勇往直前，永不后退。
4、虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，让我勇往直前，永不后退。
5、这就是我丰富多彩的童年，它是我生命的第一个阶梯，成长进步的第一个脚印，未来旅途的第一个站点。童年是我最快乐的时光。
6、想到这件童年趣事，我就不由自主地笑了起来。童年的我是多么天真无邪呀！随着年龄的增长，我也渐渐明白了：不同的事情，要用不同的做法才能取得好的结果；否则，后果往往会适得其反甚至不可收拾的。
7、哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐。像给雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事，傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。
和春天有关的写景和记事的作文【三】
各位评委、老师：
大家好！
我说课的内容是冀教版美术教材一年级下册第六课内容——《大鱼小鱼》。
一、教材地位及设计理念
本课属于“造型·表现”领域。教学内容以欣赏和表现美丽的鱼为主，整个教学过程紧紧围绕感受美、表现美这一主线展开。旨在让学生运用多种材料和手段，体验造型的乐趣，表达情感和思想。
二、学情分析
一年级的学生以形象思维为主，对图画很敏感，在日常生活中对鱼熟悉，有着浓厚的学习兴趣。
三、学习目标
1、学生通过观察了解鱼的造型特点。（知识能力）
2、用自己喜欢的方法表现大鱼和小鱼的美。（过程方法）
3、体验成功的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。（情感态度与价值观）
四、学习方法
学生通过自身的观察、欣赏、体验，融看、画、做、玩为一体。
五、授课方法
主观引导，情境帮扶，相机指导，积极评价，客观总结。
六、重点、难点
重点：了解鱼的造型特点和艺术特色。
难点：用自己喜欢的的形式表现鱼的特征。
七、教学准备
PPT课件，相关视频资料，各种鱼的图片资料。
八、教学过程
（一）导课激趣
动画片是我们的好伙伴，从我们懂事起就陪伴着我们，今天老师给放一段，同学们看看主要表现的是什么？（教师演示课件）主要表现的是什么动物呢？（学生回答，引出课题）今天我们就学习《大鱼小鱼》这一课。
（二）了解鱼的基本形状特征
首先了解一下鱼的基本形状特征，请欣赏图片。(教师演示课件） 教师提问:
1、你观察到的鱼都有那些形状？是什么颜色的？（学生回答教师演示）
2、鱼是由哪几部分组成的？（头、身体、尾、鳍）教师演示课件。
3、这条鱼今天吃了一顿美餐看会变成什么样子？（教师演示课件）
4、太胖了，我要减肥。(演示课件）
5、你打算给它穿什么颜色什么花纹的衣服？
看老师给它穿了什么样的衣服？（演示课件）
6、老师对这件衣服不太满意，希望同学们能设计出更漂亮的衣服来。
（三）学生创作，教师巡视指导
今天天气很好，鱼妈妈领着它的孩子出去玩耍，他们还会遇到哪些不同形状的鱼呢？同学们充分发挥想象力把他们表现出来。鱼妈妈表现的大一些，孩子小一点。记住一定要给鱼妈妈和它的孩子穿上漂亮的衣服啊。
（四）展示作品，激励促进
1、学生介绍自己的作品
2、其他学生评价
3、教师点评
既让学生都充分享受到成功的喜悦，又让学生看到具体的努力方向，实现评价的激励、促进功能。
（五）总结延伸
鱼是人们喜爱的动物，在生活中有人用鱼做的饰物装饰房间，有人用鱼形的图案装饰在服装上或生活用品上，如果有兴趣同学们也可以制作一件鱼形装饰物。
以上是我的说课内容。欢迎大家批评指正。谢谢！
和春天有关的写景和记事的作文【四】
小鲤鱼和大鲶鱼
在一个美丽的大草塘里，住着一条小鲤鱼和一条大鲶鱼，大鲶鱼依仗着自已身大力大，常常欺负小鲤鱼，但小鲤鱼却从不和它计较。有一天傍晚，小鲤鱼在草塘里找吃的，找了好久，也没有找到一点食物。小鲤鱼叹了口气，想：大概今天要挨饿了。正当小鲤鱼扫兴的想回家时，忽然，前方有一点黑影，在水中荡来荡去。小鲤鱼迅速的游了过去，一看，呀！竟然是自己最爱吃的蚯蚓。小鲤鱼高兴极了，正想享用这美餐，这时一阵风吹来，在水波粼粼之中，有一条黑色的线影一闪而过。小鲤鱼心里一动，想到妈妈告诉它的话：找食物时一定要小心，当心人们下诱饵。正当小鲤鱼犹豫不决的时候，大鲶鱼正巧游了过来，看见了小鲤鱼跟前的蚯蚓，马上冲了过来。小鲤鱼一见大惊，忙用身体挡住了大鲶鱼的去路，说：不行，小心诱饵！大鲶鱼摆了摆它那长长的胡须说：滚开，小东西，你是怕我抢了你的食物吧！说完，用它那大大的尾巴的一扫，将小鲤鱼抛开，然后张开大嘴，一口就将蚯蚓吞进了肚里。结果可想而知，大鲶鱼被渔夫捉走了。
