我第一次看到这双眼睛是在这个学期报名的那天。过完年,一开学,英语老师周老师调走了。在教室里,见到这位新老师(后来我才知道她叫李**),我胆怯地递上寒假作业本。只见她麻利地翻看了我的英语作业,没有说什么,但她那一双眼睛中明显流露出一丝温和的眼神,饱含着期待,饱含着鼓励。我的`心慢慢地平静了下来,开始了我这个学期的学习。
可是,我也曾经在那一双眼睛中看见了严厉,我清楚地记得总是在我做错事或上课不专心听讲的时候。又一次,我因为贪玩,居然忘记把作业做完。第二天,李老师抽检到了我的作业,当她把手伸向我的眼前,我的脸红得像鸡冠,低下头支支吾吾地拿不出作业。片刻之后,我抬起头,猛地我看见她那一双眼睛里直透出严肃的目光。这是一种无言的,也是无声地责备,让我感觉到比以往任何责备都深。
无论谁,只要看过这双眼睛,都会感觉到它普通得不能再普通,最多的装饰就是眼睛前的那副“老土”的眼镜,但正是因为这双眼睛促使我们改正缺点,奋发上进。我想,当我离开她的时候,绝不会忘记这双眼睛的。
随着世界的发展,人们对历史的探索也逐步加深,正所谓“以古鉴今”。可如何分辨真史假史呢?有人说,二十四史是正史,它们是真史,可以借之鉴今。我相信,大多数人会这样说,可我却想给自己一双慧眼,用这双慧眼去鉴别历史的真假。
给我一双慧眼,我用慧眼看《史记》。相信略懂楚汉历史的人,大都知道历史给我们的西楚霸王戴上了一个“残暴”罪名。这罪名的由来,多半是司马迁所说的,项王钜鹿击败章邯后,俘虏秦军二十余万。因怕秦军不服,当夜坑***了二十万秦军。这真是让人难以置信!项羽战前只有三到五万楚军,战后想必不到三万,可秦军降卒有二十万,仅用三万楚军,如何坑***这二十万手足健全的人?有人说,二十多万秦军都是在骊山给秦始皇修墓的囚徒,没有什么战斗力。笑话!即使战斗力不强,临死之前也会竭力反抗,困兽犹斗。更大的困惑是,如何在一夜坑***二十万降卒?在一夜中,如何挖那么大的坑?即使有那么大的坑,如何把二十万人丢下去活埋?古代可不像现在有推土机,有机枪火炮等先进武器啊!我的慧眼看到了《史记》这举世公认的正史上,也有令我怀疑,值得商榷的地方。
给我一双慧眼吧,有了慧眼,才有能力去自主分辨历史的真假。
中国文化,博大精深。尤其是历史典故演化而来的成语,更是寓意精深,脍炙人口。不过,我用我的慧眼发现有些成语中的典故,令人难以信服。比如“囊萤映雪”。
古时候有个读书人,家里很穷,点不起油灯。夜晚想读书,夏天就到野外抓来一些萤火虫,在萤火虫所发出的光下读书。这个典故不知被用了多少年,甚至演化为成语,以勉励大家刻苦读书。可有一次我在乡下做客时,特地抓了二十多只荧光闪闪的萤火虫,用一只薄薄的塑料袋装着,把它拿到黑暗的房中,根本无法用此照亮书页。如果换上古代的布袋、纱袋,它们所发出的光只会更暗淡。回来查找科学资料,我知道了:萤火虫尾部的亮光只有靠近尾部才有点亮,稍远就暗淡无光了。我真不明白,那古人是如何看书的?
龙应台说过:“历史没有绝对的真实,但我们不会停下探寻真实的脚步。”给自己一双慧眼,不人云亦云,用自己的慧眼去鉴别历史的真假吧!
一天,我来到教室,看见黑板上这儿“躺”一个小人,那儿写一个大字,乱七八糟。我想,快上课了,老师来怎么上课?我连忙走上讲台,拿起黑板擦,只见小手在黑板上来回晃动,一会儿工夫,黑板变得干干净净。上课了,老师露出了笑脸,夸赞道:“哇,今天的黑板真干净,是谁擦的?真是个乖孩子!”同学们不约而同地向我投来羡慕的目光。我坐在座位上,心里美滋滋的。
有时我的这双手也会带来了一点小麻烦。那天下午,我约了几个同学玩捏泥巴的游戏。大家捏出了许多小动物,有小狗、小兔、小猫,还有大象、骆驼;有的在嬉戏玩耍,有的'在打闹,栩栩如生。我们开心极了。天黑了,大家结束了游戏,各自向家里走去。我一边唱着歌,一边扶着干净、漂亮的不锈钢栏杆上楼。突然,我听到楼下传来打扫卫生的爷爷的声音:“是谁把栏杆弄得这么脏?”我转身一看,啊,原来是自己的手印。我非常难过,心想:早知道会这样,就不摸栏杆了。唉,看我***啥事儿呀!都是小手惹的祸。
今后,我要用这双勤劳、灵巧的双手,去创造美好的世界和壮丽的人生。
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