1、放录像看,听范文,要求:边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论范文:你认为她哪处写得好?为什么好?
3、总结:从以上分析,你受到什么启示,要想把文章写生动、具体,可采用什么方法?
比喻
板书: 拟人
4、与小作者见面,谈心得。(小作者自我介绍,告诉同龄人写作秘诀。
5、小结:从小作者的一席话,你得出什么结论?
五一节到了,学校放假三天,我和妈妈照例去探望外公外婆。这天下午,大伙儿都忙着,烧饭的烧饭,洗衣的洗衣,根本顾不着我们。我和我那童心未泯的小姨偷偷溜出了家门,来到一条小溪边。
呼吸着大自然的气息,令人神清气爽。
来吧,去抓鱼吧!大自然呼唤着我,望着这条清亮亮的小溪,我却充满了恐惧,长这么大了,我从没趟过水,更别说抓鱼了,我在猜想:会不会那水很冷?我打了个哆嗦.
小姨看见我木头似的立在岸边,笑我:哈哈,想抓鱼,你就下去呗!瞧你这木讷的小丫头,肯定连一条鱼也抓不到!听了小姨子的话,我把头一昂:哼,下去就下去,谁怕谁呀?于是,我脱了鞋子,脱了袜子,挽上裤角,挽上衣袖,深呼吸,下水喽!
我把脚轻轻放入水中,但马上又缩了回来,我打了个寒颤,啊!好冷!对啊,不能被小姨笑话,这样一想,我鼓起勇气将脚浸入水中。
过了一会儿,我觉得水并不那么冷了,我开始在水中走动。鱼呢?怎么没看见一条鱼?小姨,鱼在哪儿啊?既然我自己找不到鱼,就搬来了援兵帮我的忙。瞧!那里全是鱼!我小心翼翼走过去,尽量不被小鱼发现,走近一看,那鱼不及我小拇指大小,想必它们没有牙齿吧?它们怎么会咬我呢?我的胆子一下子打了起来。我出其不意地靠近它们,真可惜,脚行走时的力量激起了水波,小鱼们发觉了我,它们逃跑了。鱼儿不见了,我开始四处张望,啊!鱼在那儿。我吸取了第一次失败的教训,尽量不让自己的脚激起水波。一切顺利,我将手垂下,呀!一声吼,将手一并,结果,手里捧着一汪清水,鱼儿又不见了。
小欣,该回家了!哦,知道了!我虽嘴上这样答应,却并没有回家的想法。
我提起鞋子,慢慢走动,眼睛望着脚下,希望再找到小鱼。
在这儿!我在心中暗暗叫喜,一条小鱼来到我身旁,几乎是在亲吻我的脚趾头了。我当然不会放过这次机会。我准备孤注一掷了:我把鞋子抛向水中,一手撩起水,结果,小鱼又不见了。再看看我的鞋子,已经不见了。我的鞋子呢?小姨,快帮我找找鞋子!此时的我已经无心抓鱼了,找鞋子要紧啊!在这儿呢!小姨叫道。原来,鞋子已经被水冲向岸边了。
我垂头丧气得趟过水,哎,忙乎了半天,居然连一条鱼都没抓到,还差点连芝麻都没捡到就丢了西瓜。 这次经历令我难忘!
煦暖的阳光照得人浑身舒畅,掺合着风更加感到清爽。春风吹绿的田野上,弥漫着新鲜的强烈的泥土气息。
稚气可掬的孩童们,努力的奔跑着,借着风,把他们手里的一只只风筝送上了天。陪同的爸爸们,嘴角露出了欣慰的笑意。仿佛在自己孩子的身上,找回了失落的童心。立在那儿,眯着眼,目不转睛的望着。
他们看着自己的风筝飞了起来,也露出了纯真的酒窝。不小心摔倒了。不!是故意的,故意让自己跌倒。并不是为了得到爸爸迎面而来的关心,而是为了趴在这犹如绿色地毯上,吮吸着淡淡的青草香。软软的,真舒服,脸蛋儿亲密的接触着。闭上眼,累了,休息一下。爸爸是知道的,也微笑着,坐了下来。
一会儿,舒服够了,睁开眼,又继续向前跑。他们是耐不住性子的。爸爸也站了起来,在后面缓慢的跟着。小狗也在这儿,好像捕捉什么,形成一个下坡姿势。猛的向草丛扑去,又在草丛中翻滚着,撕咬着。看得出,它们是在玩耍,而且很开心,很可爱。
蓝天上的风筝浮动着,荡漾着。上面的风好像很大,风筝似乎在挣脱,又感觉是在乘风破浪。一朵朵小野花也升上了天,是随着逐渐延长的线上来的,下面,是他们正在编织着飞翔的梦,让这一根根连天的线,欢快的倾注,尽情的沟通吧!
田野上是有伴的,他们马上就打成了一片,融成了一片,抒发着愉快的时光。
时候不早了,他们早已收起风筝,蹦啊,跳啊的回家去了。田野上的欢声,打闹的踪影顿时消失了,变得恬静了。唯独还剩下那几只眷恋的小狗饶有兴致的在顾自的玩耍。
残阳在山的那一边尤抱琵琶半遮面般,宛如一个含羞的小姑娘用她那柔情眼眸注视着山边的这一切。
田间耕作的农夫此刻也收拾了农具,肩扛着锄头,携带着卷得老高的裤角上沾着的春泥,踏着余辉洒落的田道,一步步的把背影拉得越来越长。
燕子,在染红的天空下,衔着虫子,一圈圈的盘旋于高空。巢窝里一只只刚出生不久,还睁不开眼的小燕子正张大了嘴"嗷嗷"的叫着,显然是肚子饿了,正等着母燕的归来,喂食,待哺。
乡村里,一处处的升起了炊烟。那是醇厚浓郁的米饭香味,是归家的招唤,是饥肠轱辘时的一种欣慰。
倒映着落日余辉的溪水还是潺潺的流着。水中鱼儿还是那般欢快的戏游着。傍晚黄昏的风还是这般清爽舒快,几只大雁往来逐渐由红变默黑的苍穹,它们赶往哪里呢?是否一样归心似箭呢?
翠竹旁边的泥土松动了,小家伙蠢蠢欲动,欲破土而出。看来,春笋不多时便要崭露头角,迎风滋长了。
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