二年级上册观察小动物写作文【一】
曾经，我妈妈朋友送了两只小狗，我们把它们抱回家，我每天留心观察他们，他们一天比一天吃的胖。后来妈妈把他们放到一个箱子里，又把箱子搬到三楼，他们照样一天比一天胖。
后来，妈妈没时间照顾它们，就把小狗送到叔叔家了。过了很久，一只小狗不见了，我觉得好奇怪。
我很想念那只丢失的小狗啊！
二年级上册观察小动物写作文【二】
爸爸从国外给我带来一只小狗，它全身白色的毛，长着水汪汪的大眼睛，一张可爱的小嘴巴。
我的小狗有一个看家的本领。有一次，我和爸爸妈妈去午睡，不一会儿，咚咚咚有响声，小狗跑到我的房间，汪汪汪，好像说：“有坏人来了”。我知道了爸爸。
我家的小狗可爱吧！
二年级上册观察小动物写作文【三】
我家里养了一只小乌龟，它是去年我们去海边旅游带回来的。我们把它和金鱼养在一起，下面铺上了一层小石子，让它觉得还是在原来的家里一样。每天早上我起来的时候，它都是在水底来回 走动，像是在散步。如果有人去摸它，它会立刻把头和脚缩进壳子里把自己保护起来。要是遇到下雨天，它会游到水面来透透气。听妈妈说它是两栖动物，它还可以在陆地上生活，我很喜欢这个小乌龟 。
二年级上册观察小动物写作文【四】
这篇课文，对于此年龄段的学生来说，存在相当难度。再加上篇幅较长，而且改编自外国文章，语言风格和叙事结构不同于母语课文，给教和学都增加了不少难度。
课文主要讲了两封信的故事。我让孩子们仔细读课文，可以在找到的句段旁写上批语，做上记号；同座的两位同学读完了，互相议一议，看看自己找的理由是否正确。让孩子们初步了解圈点批注的读书方法。同时鼓励孩子们只要用心读书，用心思考，用心体会，用心倾听就会有收获。还让同学们在第二封信中采用了分角色朗读，一人读妈妈想说给爸爸的话，一人读露西想说的话，这样孩子们就能深入文本，体会当时的情境，把露西当时写信的心情表达的更准确。最后，在出示阅读《信》这首诗时，孩子们从读中感悟可以给小鸟写信，可以给花儿写信，可以给云、树写，当然也可以自己给自己写信。从而告诉孩子们在生活中要用自己的眼睛看，脑筋想，用心去体会，创作与大家不一样的东西既是最好的也是最独特的，更是最有价值和个性的。
不足之处：课堂设计内容过多，不利于学生吸收；缺少“读”，孩子读得少；在课堂上没能教孩子书写。
在今后的教学中，要精简课堂，删繁就简，不要低估学生的能力。
