百香果的根和茎作文【一】
同学们你们见过百香果吗？我还是第一次听到这个水果的名字呢。
今天早上，我的同学送给我一个水果，圆溜溜地，样子像山竹，可是它又没有“帽子”，又有一点像猕猴桃，可是它比猕猴桃外皮硬。猜不出这水果的名，后来在我的再三追问下，那同学才告诉我这叫“百香果”。
百香果又鸡蛋果，也叫热情果。它是一种奇特的热带水果。百香果长得圆滚滚的，比乒乓球大一点。还没熟的百香果是青绿色的，成熟后的果皮是紫色的，摸上去光溜溜的，硬硬的，摸上去有些弹性，让人感觉很舒服。切开百香果硬硬的果皮，立刻会闻到一股诱人的香味，馋得我口水直流。这香味十分特别，混合了菠萝、芒果、香蕉、水蜜桃等一百多种水果的香味，难怪有人说它是世界上最芳香水果之一呢！百香果的果肉很特别，金黄金黄的，像稠稠的蛋黄液，里面还有许多圆圆的黑黑的小籽儿，像一个个小眼睛，一闪一闪亮的，挑出一颗籽仔细观察，黑籽外面裹着透明的一层皮。我迫不及待地吃了一口，里面的果肉和籽儿，天呀！真酸呀！我赶紧闭上眼睛，连眼泪都要酸出来了，真难吃。可是后来我再吃它时感觉它酸中带甜，甜中带香，慢慢地我便喜欢上它了。
百香果不仅味美，营养价值还很高。具有生津止渴，提神醒脑，消食解腻的功效。
百香果是“果汁之王”，好看又有营养,我喜欢它！
百香果的根和茎作文【二】
我大姨家种着一颗百香果树，中国学名是：西番莲，又名是：鸡蛋果、受难果和巴西果。
百香果是椭圆的，皮是紫的，有白色的点儿，皮里是一颗颗黄色的小果肉，果肉里头是黑色的可以吃的籽，上头有细小白色的点儿，像在夜晚中看到的星星一样。
百香果是爬藤植物，和爬山虎一样，百香果的叶子上有小小的毛，藤是弯的，百香果成熟前是绿色的，和藤、叶子在一起，几乎让你看不见。
百香果的花也是特别多，而且花蕊很明显，颜色有白的、红的等。
百香果我是这样吃的：把百香果切开一个小洞，用勺子挖着吃，要是酸就把它放进杯子里，加上水和蜂蜜，喝起来又酸又甜又有营养。
我想大家看了以后也应该很想尝尝吧！
百香果的根和茎作文【三】
大家吃过百香果吗？在桂林旅游的几天里，我经常见到一种奇特的水果——百香果。
百香果，顾名思义，它非常香，我切开一个百香果，一股浓郁的香味扑鼻而来。它的样子各种各样，“年轻”的时候，它长得圆圆胖胖，就像一个孩子的脸，表面非常光滑，好像充满了活力；“老年期”的时候，它的表皮上布满了一个个“坑”，像是人老了脸上布满了皱纹。它的颜色以橙色为主，中间交杂着一些红色和暗色，头上还长着根长长的柄，看起来格外诱人。
我迫不及待地切开一个又大又圆的“青年”百香果。“真香啊！”我情不自禁地感叹道。我想：这么香一定会很美味。于是，我毫不犹豫地吃了一口里面五颜六色的果肉和籽。天哪，真酸呀，我下意识地闭上了眼睛，真实酸得我舌头发麻，连眼泪也挤出来了，难受得要命。我缓过神后看爸爸妈妈的“狼狈相”，爸爸不停地吐着舌头哈气，手还不停地扇，看样子是被酸到了；妈妈更夸张，除了被“酸”出了眼泪，还不停地吐着唾沫，看来妈妈被酸干扰得更厉害。我在一旁笑得肚子痛，看来，百香果的威力不可轻视啊，还不如改名为“千酸百香果”。
据说百香果可以治疗失眠和焦虑不安，有一定的药用价值。百香果有132种香气，是世界上最芳香的水果之一。
百香果真实一种神奇的水果，既芳香有好看，既是美味水果又是优良药材，真是诱人。
百香果的根和茎作文【四】
食用百香果可以增加胃部饱腹感，减少余热量的摄入，而且还可以吸附胆固醇和胆汁之类有机分子，抑制人体对脂肪的吸收。因此，长期食用百香果有利于改善人体营养吸收结构，降低体内脂肪，达到减肥的目的，从而塑造健康优美体态。
百香果的根和茎作文【五】
很多人谈教育，褒贬不一、众说纷纭，但我始终觉得对于教育我们的言论说的再好听，也只是过耳的春风，留下点短暂的温暖便也就过去了，而教育的功是否落到实处更值得思考。这篇文章我想说的不是教育，却也是教育，说的是教育中的人。
我觉得有一个观点应该没有人会反对，先有了人，才有了教育。教育这个现在看起来很大，很空，很让人费神的词一定是人想出来的。人想出来的词当然得为人所用，为人服务。现在的境况便不同，不理想，人不在教育中，教育不在人群中。什么在教育中呢？钱也。利也。这是个不健康的教育，是个违背了最初定义的教育，是个让人的身份降低不如钱的教育。不觉中，我又对教育骂骂咧咧了，真是不该。我说的并不是全部，只是群马中的个例罢了。
还是回归到正题上来，教育的根是人。换句话说人是教育的宗。有宗才有源，有人才有教育。那么教育该怎么样为人服务呢？似乎这才是我们该关心和追究的问题。
从孺子开始，教育便是一项神圣的工作，或者不应该定义为工作，对部分人来说是工作，对有些人来说是职业，对少数人来说使命。工作的原始追求还是钱，职业的话我理解为有责任的拿钱，要说使命，我觉的我会为这类人不吝啬赞扬。孩子的教育是一个人一生中学习最重要的阶段。孩童时期，正是一个人性格脾性、道德观念、认知方法、学习习惯和思维创新发展的关键时刻，也是唯一的无法回头的时刻。所以我觉得对于孩童时期的教育问题应该是教育界最重要的问题，最值得花时间和精力去完善，去探索的话题。有句话大概是这样说的，教育就像是卖药，要卖好药，卖良心药。当然家长在选择的时候也不能闭着眼睛，是猫就能抓老鼠。有卖好药，良心药的，也得要有会买的。不要被罪恶的药贩领上一条一生的不归路，那样的结局不是之后的教育能够挽回的。所以我要说最初的教育是重中之重。
不同的时段要有不同的教育手段，教育方法，人不是机器，不可能一成不变，人在变，根在变，教育当然也得不停地变。有时候我会有种强烈的感觉，讲台上老师教的意气风发，眉飞色舞，而讲台下却是死气沉沉，像是中了毒，患了瘟疫。确实是患了瘟疫，教育的瘟疫。如果台上的老师都不知所云，台下的学生又怎么能从老师的只言片语当中捕获一点知识或是能学点做人的道理。如果真的像我之上所说，那教育真的悲剧了。实施教育行为的人，机构真的悲剧了。如果单从这方面来讲，我认为作为实施教育的人或是机构，对于自身的能力的要求，自身品格的要求，必须更上一条杠。这条杠，有固定的标准，又有变化的标准，身为教育传播者，这样的杠，是不能忽视，不能轻视的。杠之上是一群人有希望的未来，杠之下是很多人难摆脱的恶命。这条杠牵扯的是一代人的命运。教育中的人，传播者，责任之大，不容忽视。
我们常说的教育，很多人的理解都是课堂上，老师的谆谆教诲，手把手的教学。其实这种看法是很局限的。教育是学校的事，却不都是学校的事。学校的教育知识教育过程中的一部分。除了学校教育，还有家庭教育、社会教育等等。教育的本身不应该仅仅局限在学校那个方圆之地，更大的舞台是社会这个大舞台。教育在社会中的力量可能会更巨大，因为社会中的教育才是最亲近人的教育，越接近，越接人气。又回归一开始的那句话，教育的根是人。而人最大的聚集地不是学校，而是社会，是家庭。所以教育的最终归属理应是社会，是家庭。虽然说现在我们的`教育的主体还是学校。学校成了我们接受知识，学习做人的貌似唯一的地方。学校担起教育的重任本事，无可厚非值得称颂，值得夸赞，但如果将教育困于学校，那我可就不能苟同了。我们的教育理念发生了畸变，学校成了唯一寄托，社会、家庭成了阻力，这样的观念便是舍本重末了，这样的教育能给我们什么？这真是一个好问题。答案深究还很多，这里便不再多究。不如说说社会给了我们什么，家庭给了我们什么。
在社会这个大家庭里，我们需要面对的可能远远多于在课堂上遇见的问题。课堂上遇见的是一板一眼的问题题目。社会上，我们遇见的是形形色色，真假难分的实践问题。这样的两种问题的含金量也没法比较。你总不能在课堂上学会实际生活的，我们况且不说未来有多大的成就，但最基本的生活技能，是生活给你的，而不可能是课堂。社会上的教育是一种生存的教育，其意义不说自明。但在个人的小家庭里的教育又能给我们什么呢？我觉得小家庭的教育给我们最重要，最宝贵的就是为人处世，道德脾性的培养。家庭是人生的第一所学校，教给我们的是我们一生都受用不尽的做人的品质。教育的根是人，而品德是人的根。这样说来，家庭教育更是教育中不可缺少的一部分。
教育，教的是书，育的是人，教书育人的最终目的无疑是成人。成人的道路是漫长的，是必须以人为本的，这便是我一直想说的。孺子也好，成人也罢，教育的实施得有杠有根。
教育的根，人的根，教育给人根，根正苗红才是教育之大成！
