三年级有助于提高作文的书【一】
今天，我和妈妈去图书馆借书。我来到书架前，用手轻轻地去翻书，翻着翻着，突然，我看见了一本《有魔法的书》。我拿着这本书，跑过去对妈妈说：“就这本了！”“好的。”妈妈说。
我拿着这本书，高高兴兴地回家了。一回到家，我就打开书津津有味地看了起来。书中的故事就像连绵起伏的山，一波三折。我看着看着，书飘起来了，我也跟着飘起来了，书中间出现了一大个旋涡，我被吸进去了，“啊！救命啊！救命啊！”我大声地喊着。这时，我觉得头有点儿晕。等我醒后，发现自己手里拿着一根魔法棒，而且居然还不是在家里，而是在一个陌生的村庄。树大得出奇，阳光一点儿也透不过来，蝉鸣声大得好像打雷一样。
“咚！咚！”疑？这是什么声音？我回头一看，看见一只巨大的蚂蚁正向自己走过来。我一边跑一边拼命喊：“救命啊！救命啊！”突然，一个人拉住我的手，来到了一个山洞。那个人说：“这里是颠倒村，所有的东西都是反着的。”“原来是这样，吓死我了！”我深呼了一口，拍了拍胸口说。那个人还告诉我：“如果你想逃出这里，首先需要往前走，再向左转，最后在右转，这样你会看见前面面有个旋涡，只要走进去，就可以回家了。我按那个人说的话去走，果然找到了漩涡。我高兴极了，大步地冲了进去，现时觉得头昏眼花。等我睁开眼睛后，发现自己是在做梦，这一切其实不是真的。
但我一看时间，时间没有变，那本书好好地摆放在那里，莫非那本书有魔法。
三年级有助于提高作文的书【二】
就在补习结束那天，老师推荐了几本课外书给我们看。老师简单的介绍了一本书，其中的故事真的很有趣，我听了之后便特别想看。
于是，一放学我就拉着妈妈让她陪我去书店买老师推荐的书。可是，跑遍了我们知道的所有书店，也没有找全我想要找的书。果然和老师说的一样，这座城市是买不到的。其中一位书店的老板看了我写的.书名后，帮我找了一下，之后还是摇了摇头说：“除了《亲爱的汉修先生》有之外，其余的书，我估计其它书店也没有。”
“没有？”，听了这句话，我很是失望。抱着最后的希望，我们一口气跑了剩下的几家书店。结果，还真像那位书店老板说的那样，我们仍旧是一无所获，失落而归。我心想：这座城市也太小了吧！花钱也买不到我想要看的书。这可怎么办才好啊！
这时，妈妈说：“我们还是回家到网上看看有没有，再买吧！”“只好这样了，唉！”我垂头丧气道。
回到家后，我还在郁闷。为什么买不到我想要的书呢？是城市太小了吗？
三年级有助于提高作文的书【三】
积累资料是学习、工作和研究必不可少的一项基本功课。大凡做学问和善于读书学习的人，都非常重视累积资料。“读书应做有心人。”要善于在平时逐渐搜集对日后有用的资料，把它们写成笔记。有各种各样的笔记：有些是简单的摘录；有些是加了自己的见解，成了创作的半成品；而另一些则是相当完整的精美短篇。零件概备，大器何难！一但需要时，就可以把它们组织起来，使之成为有价值的著作。
我国古代医药学家李时珍，24岁便开始行医，研读《内经》、《伤寒论》、《本草经》等医学书籍，一边读，一边把书中哪些对、哪些错、哪些需要验证、哪些需要补充的地方，都一一记录下来。他还把历史、地理、文学书籍中有关于医学方面的知识，反复推敲并做成详细笔记。在近30年的时间里，他参阅了800多种书籍，走了几万里路，请教过上万人，亲手累积了大量单方、验方和医案、读书笔记等，记下了几百万的笔记。
他将搜集的资料去粗取精，去伪存真的整理、压缩、修改、核定、终于写成了举世闻名的有190万字、11000多幅插图的中药学巨著《本草纲目》。该书已翻译成拉丁、英、法、日、德等多种文字，在世界广泛流传。
鲁迅先生也很重视资料累积。为了研究中国小说史，他从上千卷书中寻找所需要的资料，《古小说钩沉》、《唐宋传奇集》等书就是他辛勤辑录的结果。正如他自己所说：“废寝辍食，锐意穷搜。”鲁迅积累资料的`勤奋和认真的精神，值得我们学习。
积累资料是一项长期工作，要从点滴积累，不能靠突击。在读书时，最好随身携带一些空白卡片，无论是听报告、看展览还是上书店、到阅览室，随时可以记下所需要的东西，十分方便。如果一天累积十张八张，一年就是几千张，几年下来，就有上万张；一张平均100字，就有上百万字的资料，这是相当可观的。所以，现在还没有作笔记习惯的人，应赶快养成这种良好的习惯。应该说，要想“做学问”，这种习惯是非养成不可的。
三年级有助于提高作文的书【四】
期终考试，小明没有考好，还被老师批评，说他的字写得太潦草了。他正垂头丧气地走在回家的路上，忽然发现天上飞来一本书，小明急忙抓到了那本书，书的翅膀消失了，上面出现了一行字：“我是一本有魔法的书。”
小明打开书的第一面，上面写着“只要把你想要的愿望写在书本里，就能实现了。”看到这句话，小明半信半疑，从书包里拿出笔，在书上写到：“我想要一个糖果。”小明在旁边等啊，等啊，就是不见糖果在面前出现。这时，小明想：这本书是骗人的吗？他正要把书扔掉时，书本上忽然亮了起来，上面出现一行字：“你的字太潦草了，无法识别。”
这时候，班长小红走了过来，说：“什么事情？”小明把事情的经过全告诉了小红。小红立即拿起笔在书上写了：“我想要一瓶饮料。”刚写完，小红的面前出现了一瓶饮料，她兴奋地说“哈！我成功了！”小红开心地蹦了起来，高兴地走了。小明看着小红漂亮的字，想到自己的字又丑又歪，明白了，原来不认真书写，魔法也帮不了自己。
小明下定决心一定要把字写得像班长小红一样工整、漂亮。于是，小明在书上一笔一画地写着：“我要一个糖果。”刚写完，小明的面前立刻出现了一个糖果和一行字，上面写着：“字写得很工整，继续加油！”
自从有这本魔法书，小明的字写得一天比一天漂亮。这真是一本神奇的书啊！
三年级有助于提高作文的书【五】
星期天下午，我看《中国古代神话》时，不知不觉地趴在书桌上睡着了。睡梦中，我感到眼前出现一阵五彩的光芒，这时出现了一个白胡子老爷爷，他左手拿着拂尘，右手拿着一本书，他把金光灿灿的书送给了我。我高兴地惊醒过来，原来是个梦啊！可是我惊讶的看到自己手里确确实实有一本书。
这本书非常的神奇。打开首页，能看到它有三个按钮。第一个是绿色按钮，下面写着：“过目不忘”；第二个是黄色按钮，下面写着：“答疑解惑”；第三个是红色按钮，下面写着：“周游世界”。我迫不急待地想试试这些按钮的功能都是什么。
这本书是一本百科全书，各种知识应有尽有。翻着翻着，我看到上节大语文课不会背诵的《诗经。小雅。鹿鸣》，我按下绿色按钮，突然感觉书与脑袋之间有微弱的电波连通，我只读了一遍，就可以流利的背诵出来了。我又找了一些文章和英语课文读，都很轻松地记住了，过目不忘。简直太神奇了，我高兴地又蹦又跳，这下学习太有效率了。
我赶紧按下第二个按钮答疑解惑，看看会发生什么神奇的事。我说出平时语文上不懂的问题，这本书快速的翻起来，很快给出答案，答案非常准确，令我十分信服。更神奇地是数学，我把最近学习的分数难题讲出来，书里居然跳出折纸演示，清晰又容易理解。请教了这本魔法书，以前费脑筋的面积问题，现在也迎刃而解了。这本书里还有很多学习方法的梳理，让我看后，豁然开朗了。
我在心中默念着自己向往的非洲热带雨林，按下：“周游世界”键。这时我坐在书上，腾云驾雾一般，很快来到非洲热带雨林，看到新奇的植物和鸟类，我的内心有种说不出的喜悦。
我想通过这本魔法书，学到更多的知识。为大家做出贡献。
三年级有助于提高作文的书【六】
每个人的文学素养有高有低，参差不齐。提高自己的文学素养迫在眉睫。那么怎样提高我们的文学素养呢？我总结了“四多”——多读、多悟、多练、多让老师批改。
“读书破万卷，下笔如有神”。多读不意味着通吃，我们要读好书，摒弃一些糟粕的东西。“书读百遍，其义自见”。我们在读书过程中吸收营养，与作者共舞。读《西游记》，我们看唐僧师徒历经九九八十一难，终取真经；读《三国演义》，我们欣赏智力的比拼；读《水浒传》，我们为“替天行道”呐喊；读《鲁宾逊漂流记》，我们领略生命力之顽强；读《读者》，我们与美文踏歌；读《楚天都市报》，我们指点江山，笑谈世界万象。多读对我们颇有好处，是多读让我们下笔时有足够的素材；是多读让我们像大师学习；是多读让我们充满能量。
多悟
我们不能为了读书而读书，“悟”也很重要，我能读一段美句，要悟到它的句式；看一部小说，要悟到它的中心思想；读一首，要悟到诗歌的精妙之处。“悟”让“读”有生机，有活力，五光十色。。。。。。多悟提高了我们的文学素养，在提高文学素养的画上写下了浓墨重彩的一笔。
“光说不练假把式”，“练”让文学素养得以发挥，多练可以提高感觉，提高速度，提高我们的文学素养。“练”是“读”与“悟”的实践，我们在“练”中享受写作的.乐趣，我们在“练”中品味书香四溢，我们在“练”中仿佛看到了断臂的“维纳斯”，感悟到艺术的至美。不“练”只会让自己的书白读，不“练”收到的效益甚微，不“练”只会让自己的文学素质提高之旅停滞于起跑线。
有时候我们一味地创作，但进展缓慢，有没有思考一下为什么？我们写自己的东西，不能客观地分析，自己写自己的，不知道哪里有偏颇，哪里有问题，哪里有潜力。我们仿佛是那井底之蛙，只看得见一块天空。那么谁将助力于自己文学素养的进步之行呢？那必然是我们的老师，多让老师批改，会让我们的写作走正轨，不偏离航道；可以画龙点睛，帮助我们提高文学素养，可以改掉一些写作中偏差，走向枫叶遮眼的未来。
做好这四“多”，我们的文学素养必将大大的提升。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们定然会到达我们的文学彼岸！
