小学生三年级漂流瓶日记作文【一】
如果海水能够把我冲到银色的沙滩上，我可以在椰子树下歇息。到太阳临近地平线，我就可以靠着树干，让晚风吹走一天的酷热、一天的喜怒哀乐，把整个身心献给黄昏。因为，几经波折的`我，几乎没有多余的力气再去漂泊了。我希望美美的度过一个夜晚，第二天早上，能够有一双手轻轻地把我拾起，然后拨开我那粗糙的瓶塞，看看里面那一卷羊皮纸上写着什么。不过，我更希望他【她】读后能够露出欣喜的神色。那样，我是多么的快乐啊，因为，我给别人传递了幸福。
再来假设一下;要是他【她】没盖上瓶塞就把我再扔进了海里，我会伤心欲绝，会毫无顾忌地让海水流进我体内，然后流着悲伤的泪，慢慢地沉入海底;要是他【她】把我放在口袋里。蹦蹦跳跳地回了家，把我摆在家里的橱柜的顶上当做珍宝看待，我就会心满意足，因为我有了一个新主人!
愿望可以做一个漂流瓶漂流全世界!
小学生三年级漂流瓶日记作文【二】
暑假里我读了一本书——《音乐漂流瓶》，深有感触。它用优美的文字讲述优美的音乐故事，带领学钢琴孩子走进大师们的生活，帮助人们去音乐之美，热爱音乐。
其中，巴赫的《鲱鱼头》让我印象深刻。巴赫在九岁丧母，十岁丧父。只能靠大哥抚养，他知道大哥的'抽屉里，有许许多多的管风琴曲谱，十分想看，但大哥并不让他看。于是，他就在月圆的时候，从抽屉里拿出一张抄写，第二天就开始练起来。在巴赫十五岁的时候，他开始一个人独立生活。他来到了吕内堡，在教堂里当唱诗班里的一员。
后来，巴赫所崇敬的赖因肯老了，音乐会也不多了。但是他仍旧把赖因肯的每次的音乐会看得非常重要，每次非去不可。他的诚意打动了赖因肯，他拜赖因肯为师，学习了管风琴，并学会了作曲。
巴赫的条件很艰苦，但他仍从不放弃，持之以恒。这源于他那颗热爱音乐的心。而我们现在的条件这么好，每天都能在空调房间练钢琴，是多么舒服啊！在这种良好的学习环境下，我们更应该认真，刻苦地练琴。不放弃，不言弃，坚持不懈地练好每一个曲目。
这本书让我改变了对钢琴的看法，从此爱上了钢琴。我忍不住找出以前学过的《巴赫初级钢琴曲》和《巴赫创意曲集》，翻开乐谱，每个音符都流露出一种不一样感觉。我好像离音乐更近了，这也是音乐漂流瓶带给我的吧！
小学生三年级漂流瓶日记作文【三】
近日，我读了《音乐漂流瓶》这本书。
这本书通过一个个不同的故事来介绍世界著名的音乐家和作曲家。其中我最喜欢《达格妮之歌》这个故事。
《达格妮之歌》主要讲了守林人的女儿达格妮在八岁生日那天早早地来到了森林里，因为她听说在自己生日那天，最早到林子里来的人会遇上好运。果真，一个小时后，她看到了著名的作曲家格里格。达格妮以为格里格是安徒生，便一蹦一跳来到格里格面前，当得知格里格不是安徒生时，小姑娘有些失望，因为格里格不能像安徒生那样送给自己生日礼物了。格里格想了想，答应达格妮在她十八岁时送一件生日礼物。十年后，达格妮来到了奥斯陆的姑姑家，在海滨公园的露天剧场，她第一次欣赏了一年一度的白夜音乐会。当报幕员报最后一首曲目时，达格妮惊讶极了，因为曲目名叫《达格妮之歌》，是爱德华·格里格作曲，献给卑尔根守林人的女儿达格妮的。当格里格上台向观众鞠躬时，达格妮又看到了那个高个子老头，她的眼泪夺眶而出。
读了这个故事，我觉得达格妮很幸运。因为在她原本平淡的人生中，竟然会碰到一位在挪威最杰出的作曲家——格里格，而且她不仅是遇到了他，格里格还专门为她谱写了一部作品呢！《音乐漂流瓶》里的故事让我们知道了许多的音乐家、作曲家，也了解了不少他们和乐曲的故事，从而更加喜爱音乐。
小学生三年级漂流瓶日记作文【四】
假如我是漂流瓶，我将带着人们的愿望，顺着海洋的洋流，飘向异国他乡，不受任何人的管束。这一路上，我可以免费地观赏各国的风景：我可以漂到希腊半岛附近爱琴海的圣托里尼去观赏海滨小屋，还有那高耸的火山，以及黄昏时，橘红相衬将深蓝的海洋染成深紫色的落日；我可以漂到美国的夏威夷州的瓦胡岛边，去体验一下珍珠港的.威严，看一看沉没了多年在海底静静躺着的太平洋舰队，想象当时的惨烈战争……
假如我是漂流瓶，带着人们的心愿，不知什么时候到达目的地，一直漂着……我可以在畅游的旅途中结实很多的伙伴：天天躺在大海肚子上晒太阳，风儿给我引路，雨儿而给我洗澡，经常与浮出海面吸气的大白鲸打招呼，和小鱼群一起流浪，和寄生在身上的海苔为伴，任由人类好奇地把我捞起，又甩向很远很远，像寄居蟹那样，身上背着一个大房子，四海为家……
假如我是漂流瓶，带着人们的心愿，不知什么时候到达目的地，一直漂着……
我有时候与那些狰狞的狂风暴雨做斗争，有时候与飓风巨浪决高下，就算沉入海中也不怕，有时候想与潜艇舰船比强弱，就算没武器也想试一试，有时候与飞鱼赛速度，就算没翅膀也心甘情愿……
假如我是漂流瓶，带着人们的心愿，不知什么时候到达目的地，一直漂着……
有一天，我终于被海浪冲上了海滩，人们把我捡起来，打开瓶子，看到了里面的纸条，他们会很惊奇、哭泣、兴奋，甚至狂欢惊叫；我感觉到自己完成了一件伟大的事情，没过多久人们又把心愿塞进了我肚子里，把我扔向远方大海，我的美好旅行又开始了……
小学生三年级漂流瓶日记作文【五】
最近我读了一本书——《音乐漂流瓶》，这本书描述了十位音乐家的故事：巴赫、李斯特、舒伯特、威尔第、马肋、德沃夏克、格里格、西贝柳斯、巴托克、梅西安。
其中巴赫的《鲱鱼头》让我印象最深。巴赫在九岁丧母，十岁丧父只能靠大哥抚养，他知道大哥的抽屉里，有许许多多的管风琴曲谱，他十分想看，但大哥并不让他看，大哥越不让他看他越想看，他每在月圆的时候，就从抽屉里拿出一张抄写，第二天就开始练起来，直到有一次被他大哥知道了，就把他有六个月辛辛苦苦抄下来的乐谱个撕了，在他十五岁的时候他的翅膀长硬了，终于自己一个人可以生活了，就到了吕内堡，在教堂里当唱诗班，每年都可以赚到十二个金币，虽然赖因肯老了，音乐会也不多了，但是他仍就把赖因肯的每次的音乐会看得十分重要，每次非去不可，后来他向赖因肯学习了管风琴，并且学会了作曲，就在第二年大哥去世了，他就写了一首曲子献给他大哥。
巴赫是偷偷的学，而且十分下苦功。而我现在条件这么好，每次都在空调房间弹钢琴，是多么舒服啊！但我却不像巴赫那样下苦功、持之以恒，有的时候累了就叫得很厉害，有的时候烦了就说，不弹了。其实看到他这么苦，却还是坚持，我想：那我呢？现在，我都自觉的弹钢琴，每次，都是我自己自觉地弹，没等妈妈叫我就开始弹了，这本书让我从此改变了对钢琴的看法，从此爱上了钢琴，从此总是自觉弹琴。
现在我就是爱上弹钢琴的一个孩子了。之后爸爸妈妈再也不因为弹钢琴而吵我了。
小学生三年级漂流瓶日记作文【六】
暑假里我读了一本书——《音乐漂流瓶》，深有感触。它用优美的文字讲述优美的音乐故事，带领学钢琴孩子走进大师们的生活，帮助人们去音乐之美，热爱音乐。
其中，巴赫的《鲱鱼头》让我印象深刻。巴赫在九岁丧母，十岁丧父。只能靠大哥抚养，他知道大哥的抽屉里，有许许多多的管风琴曲谱，十分想看，但大哥并不让他看。于是，他就在月圆的时候，从抽屉里拿出一张抄写，第二天就开始练起来。在巴赫十五岁的时候，他开始一个人独立生活。他来到了吕内堡，在教堂里当唱诗班里的一员。
后来，巴赫所崇敬的赖因肯老了，音乐会也不多了。但是他仍旧把赖因肯的每次的音乐会看得非常重要，每次非去不可。他的诚意打动了赖因肯，他拜赖因肯为师，学习了管风琴，并学会了作曲。
巴赫的条件很艰苦，但他仍从不放弃，持之以恒。这源于他那颗热爱音乐的心。而我们现在的条件这么好，每天都能在空调房间练钢琴，是多么舒服啊！在这种良好的学习环境下，我们更应该认真，刻苦地练琴。不放弃，不言弃，坚持不懈地练好每一个曲目。
这本书让我改变了对钢琴的看法，从此爱上了钢琴。我忍不住找出以前学过的《巴赫初级钢琴曲》和《巴赫创意曲集》，翻开乐谱，每个音符都流露出一种不一样感觉。我好像离音乐更近了，这也是音乐漂流瓶带给我的吧！
小学生三年级漂流瓶日记作文【七】
我们乘坐的大巴车欢快地在高速公路上奔驰，我们在车内唱歌、讲笑话，将近3小时的车程感觉不到就已经到了目的`地。听导游叔叔介绍千岛湖拥有448平方公里的森林面积，有1078个岛屿，千岛湖是1959年建造新安江水电站筑坝蓄水是形成的人工湖呐！
吃完午饭我们前往九龙溪漂流，一路上从远处看到正在漂流的游客们玩得那叫开心，看得我们的心啊直痒痒。到了漂流地点，大家在导游的指引下穿好救生衣，领来船桨，一切准备就绪，GO!出发。我们一大一小乘上鼓鼓的皮划艇，开始了漂流旅程。整个漂流过程一共有7个坡度漂流口，第一个也是最刺激的一个。哗！从高处往低处滑下去，溅起的水花在阳光下闪闪发光，像钻石，我和妈妈立马变成了落汤鸡。那种从高处往低处骤降的刺激会使你心跳加快，就像人会被飘走一样。接下来就进入平缓地带，我们握紧船桨划呀划，但船老师在原地打转，还是妈妈厉害，她告诉我原因，原来我们一个在船头一个在船尾划桨的时候就应该朝一个方向划，不能一正一反。了解了原因后我和妈妈配合默契，我们的船一路很顺利。又到下一个漂流口，我们抓紧扶手在尖叫声中冲了下去。前方看见黄山河他们的船被大石头卡住了，我们刹不住眼睁睁的装上去。被我们这一撞卡得就更紧了，后面紧跟着的樊婷和陈奇鹏他们连续的撞击，大家全部卡住，笑得我们前俯后仰，马上水上交通变得拥堵。家长们纷纷下船动手施救，好不容易逃离了这个“死胡同”。船队继续前进，溪边的风景真美啊！野花、野草、野鸟、还有一棵棵结满枣子的大枣树，我们时而前进，时而找个平缓处休息片刻，下水与溪水亲密接触，同学们之间游泳、打闹、嬉戏。
不知不觉，我们在尖叫声和欢笑声中到了终点，虽然一个个全身湿透，筋疲力尽，但还是意犹未尽，舍不得上岸。漂流的经历锻炼了我们的体力，挑战了我们的胆量，更体现了我们的团队精神。
