转眼间,小学就毕业了,回想起老师和同学们,真的是不舍呀!特别是我的班主任陈老师,我要感激她一辈子。
记得那是一个大雪天,班级里没有暖气,冻得我治咳嗽,老师看见了,上前对我说:“怎么了?”我看了看自己的衣服,最终,没出声。老师发现了我的动作,急忙脱下了大衣让我穿我说:“那怎么行呢?”
老师对我笑了笑,说:“你要这样咳嗽的话,我恐怕连课都讲不了了!”我只好穿上了,我感觉老师给我穿的不是大衣,而是“爱”,你们说呢?
还记得那时候我得了水痘,我的心情也不好,因为马上就要期末考试了,为此,我一整天都闷闷不乐,妈妈也因为考试而着急。
那天晚上,我突然听到一阵敲门声,开门一看,原来是陈老师,陈老师一进来,就说道“你的病好点了吧!我来给你补课!”说完,便从包里拿出了一袋水果和教科书,讲完一页便问道:“懂了吗?”我点了点头,老师就开始讲下一页。
讲完后,已经八点了,我和妈妈才知道老师还没有吃饭,我们便想把老师留下吃饭,但老师却说:“关心孩子吧!我先走了!”送走了老师我才知道,外面下着倾盆大雨,老师只穿了件单薄衣服。
虽然我小学毕业了,但班主任陈老师还是一直都在我身边,给我力量,给我温暖。我要像陈老师那样做个好老师!
亲人永远爱我,老师也一直付出着关怀,我在幸福中成长,却不免遇到挫折。
初三那年,我的学习进入了低谷,一直打不起精神,一直生病,三天两头地请假。因为初三有三门会考学习紧张,老是缺课的我成绩也不好。我也十分的担心,但却感到无能为力。
随着请假次数的增多,老师也开始担心我了,每次我请假来,也都会找我谈话,认真为我分析学习情况,询问我身体情况。当时我也明白了,我缺的就是一点精神与学习的动力。生病也大部分是心理作用造成的,所以我努力打起精神,未果。不争气的我因为考前突发症状连期末考试也给耽误了,当我再回头想想我初三的生活是,竟没有什麽详细的记忆。
我很吃惊,同时也为被我荒芜的一年而后悔。老师的话语萦绕耳旁,我下定决心:我要改变!我尽我最大努力去锻炼身体,从根本上来减少感冒次数来避免耽误上课,现在也算是有一点点进步了。当我想把精力再放到学习上的时候,我发现已经很难了,所以我采取了老师的建议,找到适合自己的学习方法,现在我一直在努力,就算考不好我也不会后悔了,因为我知道自己已经认真去学了,虽然有些吃力,但初三的荒废需要我的弥补。
老师的话使我重新努力,并让我找到属于我自己的路,也许对老师来说算不上什么,但却从根本上改变了我的思想。我坚信,我会为了我的理想一直努力下去的!
学习上的低估,虽然曾使我灰心失落,但那些鼓励的话语,怎能让我失去动力?
这次还是我劝妈妈去买的呢!因为我太喜欢吃田螺,说起我喜欢吃田螺的缘由,大概就是田螺既香又辣吧!
妈妈一烧好田螺,我就连忙跑上去,看见桌子上放着一盘热气腾腾,且带着浓郁香味的田螺,我不由自主地把一只手伸过去,抓了一颗最大的田螺,往嘴里吸了几下鲜汁,抿紧嘴唇,“吱吱吱”地用力吸田螺肉,没料到,我用了吃奶的力气也很难吸出田螺肉。于是,我就想到用牙签,我捏紧牙签,从田螺的口处将牙签插进去,一个劲儿地将田螺肉挑出来。哈哈,肉的'后面有一个黑乎乎的、粗粗的、弯弯的小尾巴,这可能叫做田螺肠吧!因为我第一次吃到它时觉得有点脏的味儿,所以,我每吃一颗干脆把它弄掉。嘻嘻,吃田螺肉的时候用“津津有味”这个成语来形容正是再恰当不过啦!
我吃了一颗又一颗,看着桌子上一大堆田螺壳,心里美滋滋,嘴里味鲜鲜。不知怎的,我越吃越想吃,哪里会想到吃多了田螺对身体也有诸多不利。
我正想吃最后一颗田螺时,那田螺肉却死也不出来,好像调皮的小孩受了委屈赖在地上不走。我越挑它却越往里钻。当我生闷气的时候,妈妈在旁边说:“来,我来帮你挑!”我看妈妈轻轻地、慢慢地从田螺的口子里将田螺肉挑出来。呵,还真容易!
这田螺的味道辣乎乎的、麻丝丝的、香喷喷的,咸淡刚好合适。这田螺太好吃了!
我的寒假生活多快乐啊!我感到:与大家分享实在太值得呐!
人与人之间有很多种感情,有兄妹之情,有父母亲情,有同学之间的友情等等。但是,最令人难忘的是老师与同学之间的感情——师生情!
老师对我们很宽容,从来都不会骂我们,总是面带微笑上课,当我们犯一些小错误时,老师总是给我们讲道理,让我们有改正错误的机会。
老师上课很有趣,记得上二年级的时候,有一堂课讲《不要随意给陌生人开门》,老师和班上的一名同学在课堂上表演,老师扮演陌生人,把一条红领巾系在她的头上,逗得全班同学哈哈大笑。这些搞笑的动作吸引了我们,既活跃了课堂气氛,又让我们学到了:当一个人在家的时候,不要轻易给陌生人开门。
老师对我们要求也很严格,每次预习,老师都要亲自检查,时间长了,每个同学都养成了自觉预习的好习惯,上课就容易听懂老师讲的知识。
老师像美的耕耘者,美的播种者,用知识的雨露滋润着我们,让我们像小树一样茁壮成长。
几年来,老师不仅教给我们知识,还教会我们文明礼貌,教会我们爱护环境,教会我们爱护小动物,教会我们……把我们从一个不懂事的小孩培养成一个优秀的少先队员。几年来,不知道老师付出了多少艰辛的劳动,给了我们多关心和呵护。
老师对我们无私的爱,我们在心里默默的记着。每年教师节的时候,我们都会做美丽的贺卡送给老师,今年的教师节,我们还在教室里进行诗歌朗诵,以表达我们对老师的感激之情。
我们的师生之情,就像小溪流水一样,涓涓细长。
我们班开了一个小记者采访会。班里的一个个“精英”都起来发话来,被采访的人回答的结结巴巴。正在同学们都失望透顶的时候,龚珍妮说:“我想采访一下我们尊敬的王老师。”这时,全班同学都开始鼓起掌来。“王老师,可以吗?”“可以。”王老师微笑着答应了。显然,王老师被着突如其来的采访感到吃惊。“王老师,您今生最大的愿望是什么?”“我最大的愿望是:我教的每一个学生都有着优异的成绩。当然,这个愿望至今没有实现。每个班的学生都有一两个不好的。”“请问,如果有一天,您最喜欢的学生做下了非常不好的事情,你会原谅他吗?”“一次我可以原谅,但两三次就不可原谅了。”
在接下来的采访中,王老师给我们讲述王老师三十多年的经历,听到这些,我们才知道。王老师再教一届学生就要退休了。王老师说得话,让我们班的同学快要哭出来了。
王老师,您的一生都在培养美丽的花朵。可是,您不觉得园丁太辛苦,太累了吗?难道您就不能回家享享福吗?难道您注定要为了学生的事情搞得自己生病吗?那天,您早上起床,突然看不见东西,你就不害怕吗?我知道,您最大的愿望就是培养出的花朵都是最美丽的。可是,您知道吗?我们每一个同学都在时时刻刻关心着您,看着您,爱着您,生怕有一天,我们上中学,见不到您。我们突然觉得,不舍得离开您,不舍得告别六年级着美丽的时刻,不舍得与您挥手说“再见”,我们害怕,再见的含义是:再也不见。
王老师,希望您能够培养出更多更好的花朵。希望我们下辈子,还能继续做师生,继续演绎我们的——师生情。
从小到大,我身边的故事如繁星。但是,有一件事让我总挂在心上,秋天的一个下午,因为感冒而发烧的我,只好在坐位上休息,程老师看见我趴在桌子上,就走过来问:“怎么啦?”我吞吞吐吐的说:“我……冷……”说着,老师就用她的手摸我的头,又摸摸她的头。“呀,你好像发烧了!”老师说完就带我去医务室量体温。
到了医务室,校医拿出体温计就夹到了我的腋下。过了十分钟,程老师拿出体温计,“呵!37.8度,你发烧了。”我用双手搓了搓肩膀,并不时的发抖。“冷吧?”程老师边摸我的手边问,我点点头。她麻利的脱下外衣,盖在我身上。“好点了吧!”程老师问,我说:“好多了。”穿着还带着老师体温的衣服,一股暖流传遍了我的全身,我浑身发热,再也不觉得冷了。我看见程老师也用双手搓着肩膀,就想:这么冷的天气,程老师也一定很冷。所以,我又脱下衣服还给了程老师。“你这孩子,生着病还脱衣服,赶紧穿上。”老师又把衣服披在我身上,我用激动的目光望着她,又从心底说了声:“老师,谢谢!”
“锦锦,***妈来了!”程老师说。“妈妈?”我转身一看,真的是妈妈!一下子,我扑进了她的怀中。妈妈把带来的衣服披在我身上,把老师的衣服还给了她。“程老师,多亏了您呀!”“没关系,快带锦锦回家吧!”“那,程老师再见。”我向程老师挥挥手就合妈妈走了。
回家的路上,我非常感动。因为,我深深的体会到了老师对我的关心与爱护。我要再次对程老师说:“老师,您辛苦了!”
山里的野菊花开了,黄的金灿灿,紫的晶莹莹,小菊采了一大把,走近了老师的办公室门口,轻轻地踮起脚,悄悄地把花插进了老师的笔筒里。老师的桌子上摆放这一台日历,上面的日期是9.10,正好是教师节。小菊把一份阳光,一份温暖,送给了教她语文的班主任老师心里……
走的时候,小菊的心里思绪万千,她想到每次整日整夜地批改作文的,是她的老师。每次她生病时总到自己家里给自己讲课的,也是他的老师。小菊体会到了做老师的艰辛,体会到了老师真地如同自己的父母,小菊知道了为什么人们总把老师称之为人类灵魂的工程师,把老师称之为一头默默无闻的牛了。老师总是熬到深夜改作业,渐渐地,老师的眼睛花了,老师带的那老花镜就放在桌子上面。小菊想着想着,眼睛就有些湿润了。
小菊深深的长舒了一口气,师生之间那种温暖,在不经意间就悄悄地流露了出来。到了第二天,老师上课的时候异常兴奋,讲课也很投入,下课的时候,老师对同学们说:“同学们,昨天有一位不知名的人在我的笔筒里插下了一束花,我想,这个人一定是我们班的同学,是谁呢,请站起来。”教师里静悄悄地,没有一个人站起来,小菊表面上不露生色,但是心里却很高兴:老师不知道我在他的笔筒里***一束花呢!
老师接着说:“我想那个同学一定不想让别人知道吧!那么这样的话,我在这里谢谢这个同学了。”说着,老师深深地举了一个躬。
从那以后,小菊更喜欢上语文课了,学习也特别努力,期末考试的时候考了一个全年级第一,直到那个时候,小菊也没有向老师说明真相,而老师呢,也一直不知道是谁插的那束花……
就这样,老师、学生之间的那种师生情淋漓尽致地表现、流露了出来。老师教育学生,学生报答老师。
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