龙门古镇作文提纲【一】
我们到达了古镇，映入我眼帘的是一块历经千年风霜的巨石，上面长满青苔，但是还清晰地刻着两个大大的字“龍门”。听导游介绍，龙门不仅是一个地理概念，还有更深的文化概念。原来龙门90%以上的村民都是三国东吴大帝孙权家族的后裔，难怪叫“千年古镇”呢！
穿过古老的街道，走在狭窄的小巷里，地面是用拳头大小的鹅卵石铺成的，小巷七拐八弯，横竖交错，窄的地方我的手臂都不能伸直呢，我们一边听着解说，一边紧跟着导游，很怕在这“迷宫”里迷路。除了街道，古建筑的墙壁也十分奇特，是较大些的鹅卵石堆积而成，别看它有些破破烂烂，但也排列的整整齐齐，看起来很舒服。上面的门比现代的门要小很多，我猜想要是姚明来了，得蹲着进去呢！小巷里有很多店铺，卖着各种龙门美食。有香喷喷的“孙权面筋”，甜津津的米酒，有脆生生的薄饼，还有充满大自然气息的笋干，到处都是，阵阵香味窜入我的鼻孔，简直让人垂涎三尺呀！店主那响亮的吆喝声吸引着来来往往的游客，这声音好像把我带到久远的历史中：穿着长衫的孙家后人在这条古道上来来往往……
接下来，我们先后参观了孙氏宗祠、思源堂、诚德堂，还参加了有趣的“插秧苗”游戏，尝过了美味的\'“牛锅”。感到真的不虚此行。给我印象最深的还是龙门古镇的精华——孙氏大宗。孙氏大宗由孙氏宗祠、明前园戏台及广场组成，面积庞大，建筑雄伟，广场上的戏台非常高大，上面有演员唱着具有当地特色的戏曲。孙氏宗祠旁边有一个天子堂，里面不仅有孙权的塑像，三面墙上还有精美的壁画，导游津津有味地给我们讲述着历史故事。
不知不觉到了下午时分，该返程了。看一眼，小朋友的脸，被太阳晒得像红红的花儿一样，看一眼红红的花儿，那是小朋友的脸。我们也成了古镇美丽的风景线！美丽的龙门古镇，再见！
龙门古镇作文提纲【二】
1.三味书屋的单调陈设。
2.三味书屋里的生活。
他的背影感动了我
内容和中心：我看到一位外地父亲为儿子学习而忙碌的背影，感动了。我更深刻地理
解了父母的爱。
龙门古镇作文提纲【三】
一到龙门古镇大门口，我们就看到了八个代表性问题，这八个问题问的都是龙门的特色，其中有一个问题问的是“为什么说龙门是个古老的迷宫？”导游说：“就让我们带着这八个问题进入龙门古镇吧！”
龙门古镇的房子一般是竹子和木头做的，感觉像会塌下来似的，的`确不是一般的古老。古镇的小路弯弯曲曲的，铺满了鹅卵石。导游告诉我们，如果我们在龙门古镇迷路了，只要沿着路旁的小河走，就能找到龙门古镇的出口或入口。这真是太奇妙了！
我们沿着路边小河走，经过了好几家食品店，几个嘴馋的同学每过一个食品店，都要钻进去买龙门特产——油面筋吃吃。李老师以为我们大家都饿了，就找了个休息的地方让我们吃东西。导游嘴馋，溜到别班去吃零食了。没有导游怎么走出古镇呢？李老师就让孙叶萌和孙晨阳两位同学带路，因为他俩是龙门人。这两个小导游可真奇怪，要么老带着我们去古镇的商店里买东西，要么带着我们在古镇里绕圈，走都走不出来。难怪说龙门是个古老的迷宫。正当我们迷失方向的时候，我看见了一块路牌，上面写着“孙家宗祠”四个大字，并且有个直行箭头向前标着，我拿出地图仔细对照，确定万无一失了以后，就边指着地图边对李老师说：“李老师，我们跟着箭头方向走，很快就能找到龙门古镇大门口。”李老师就把这领路的任务交给了我，于是我带着大家顺利走出了这古老的迷宫。
我们在古镇大门口拍了集体照，吃了些零食，就到古镇大广场上去做游戏，最后开开心心地回家了。
龙门古镇作文提纲【四】
①在我心中，爷爷是很勇敢的，勇敢地独自面对爸妈的鄙夷、姑妈的呵斥甚至是驱逐。（详写姑妈呵斥爷爷的情形，包括姑妈与爷爷神态的对比，细节描写。）
②每当我看到爷爷裹在军大衣缩在床的一头，对着奶奶的遗像拉二胡，我都会升起由衷地歉意。（独自面对已逝的爱人，他很坚强地活着。）
③没有先兆地离开，只有手中只织了一半的菜篮子。（独自面对孤独，他很谦卑地活着）
龙门古镇作文提纲【五】
一、放学后，我不顾正等待我回家的父母的感受，在校门口嬉闹着等同学。（略）（交待事情的起因，与下文“我走向家的方向”形成对比，突出中心）
二、我看到一位父亲在夜色朦胧中去给儿子买文具的背影，有所感动，并联想到自己的父母。（详）
1.父亲问路。（略）（语言、动作、外貌描写）
2.父亲转身走向街角的背影。（详，点题）（环境描写、背影特写）
3.我联想到他的家庭，他为家庭的付出，深受感动。（详，点题）（我的心理活动）
三、我想到我的父母，我走向家的方向。（稍详）
1.我由这位父亲的背影想到我自己父母的背影。（环境描写、三个背影的特写）
2.我明白了该用体谅之心去理解父母，我走向回家的方向。（点题、突出中心）
龙门古镇作文提纲【六】
1.对象：文中说明的.对象
2.特征：这一事物区别于另一事物的标志打比方：生动地……作比较：突出强调了……列数字：准确地……
