朽木未必不可雕作文【一】
“哎，真无聊啊！”微弱的灯光里传来一丝叹息，原来是一座油光锃亮，栩栩如生的大根雕。“喂，灭火器，你陪我说说话！”大根雕把目光看向了不远处的灭火器。
灭火器没有理会大根雕，而是打了个哈欠，然后用它那有些酸涩的眼睛继续扫视着四周。
“喂，灭火器，你怎么能这么无礼？”从来没有受过冷落的大根雕显然有些生气了，“我可是博物馆里最珍贵的\'宝物，大家都对我青睐有加，你……你……你怎么能这样对我？你知道我的价值吗？”
“我没有对你无礼，我只是在做自己的工作而已！你的价值我不关心，我只关心你的安全！”说完，灭火器又继续用它那已经酸涩的眼睛扫视着四周。
“哎，真无聊啊！”见灭火器不理自己，大根雕只好一边叹息一边昏昏欲睡了。
“滴……滴……滴……”突然，一阵急促的警报声划破夜的宁静，不一会儿，安静的博物馆里便浓烟滚滚起来。
“咳……咳……灭火器，着火了，怎么办？我这么珍贵，我可不想被烧成大黑炭，不想，不想！”说着，大根雕呜呜地哭了起来。
“别哭，别哭！只要有人来，我们灭火器就能发挥作用，说不定很快就能把火灭了。”灭火器一边安慰大根雕，一边焦急地等待着。
不一会儿，消防队员就赶来了，他们冲进博物馆之后，立刻拿起灭火器救起火来。火很快就被扑灭了，大根雕不好意思地对灭火器说：“灭火器，谢谢你救了我。灭火器，你能原谅我吗？我刚才那样对你，真是太无礼了！”
灭火器微微一笑，说：“没关系，没关系！你是价值连城的大根雕，我只是默默无闻的灭火器，你怎么能让我原谅你呢？”
“我知道自己的错了，每件物品都有自己的价值，我不该自私自大嘲笑你。白天，我是骄傲的大根雕，晚上，你就是骄傲的灭火器！”大根雕说着，不由得把头低了下来。
从此，大根雕和灭火器成了最好的朋友，白天，大根雕向人们展示着自己的价值，晚上，灭火器就执行着自己的任务。每到夜深的时候，他们还会相互说起自己的故事，听，他们的故事开始了……
朽木未必不可雕作文【二】
今天，我们班的眼保健操扣了分，受到了老师的严厉批评。
我有些不满，懊恼是哪个检查的人和我们班过不去，可是念一想，这能怪那个检查员吗？不能。如果我们每一个人都认真地做了眼保健操，那么检查员会故意和我们班过不去以至于扣我们的分吗？
找来找去，原来不怪别人，原因在于自己，我们自己没有认真做，没有认真地去看待眼保健操，甚至有些人根本没做，当然会被扣分。换做我是那个检查员，看了这种情况，我也会扣分的。
开始写检讨时，我边写边觉得老师这样做不公平，是啊，我每次都认真做了，为什么扣分时我还要写呢？当我想到集体二字时，我终于明白了，班级就是一个大集体，如果每个人干每个人的事，那么集体就团结不起来，光自己做好是不够的，还要让更多的人做好，只有做到这样，班风才会好起来，整个集体才会团结起来。
一个人来号召领导是带动不了五十二个人的，就像拉车一样，如果只有一个人在前面拉，那么，就会觉得很吃力，但如果多数的人在前面拉，车子才能够快起来，才能起到团结的作用。只有大多数人团结起来，努力做好榜样，才会带动其他人，这不就是集体二字的含义吗？
我仔细回忆着，的确，我是认真做了，但是，当时教室很吵，一个星期下来都很吵，但我并没有阻止，只是做着我应该做的，继续让教室吵下去。现在想起来是多么不应该啊，且不说我是班干部，就算是班级中的一员，也应该想到要阻止一下说话的人，起一下带头作用吧！
这次的扣分责任不全在说话的人，也不全在于没有阻止他们说话的人，更不在于检查员，这次的责任是我们全班都要来承受的\'，要让我们都认识到这并不是一件小事。
分已经扣了，没有机会再去挽回了！但是扣分也未必是件坏事，它带给我们的虽然有失落和郁闷，但它给我们全班敲响了警钟，也让我明白了集体的重要性。
也许，如果没有这次扣分，我就不会自我反思，重新认识一些道理；也许，没有这次扣分，我怎么也不会明白集体的重要，不会知道自己犯了什么错误，如果不是这次扣分指出了我的错误，我就会一而再，再而三地犯下去，终而误了大事。
扣分并不重要，重要的是你是否在这次的扣分中明白了什么道理，如果不吸取经验教训，那么扣分不也是白扣？
不要用一种愤怒和烦恼的心态去面对扣分，也许有时，扣分也未必是件坏事。
朽木未必不可雕作文【三】
比如钱。挣取固然是好，但人不是为钱而活，整日奔忙下来真正得到的又有什么?钱带不进棺材的。知足者常乐，够用即可。手中的钱过多容易让人忘记勤俭节约，还有些人因此而变成了“只认钱比认人”。再比如我们的国家是一个人口大国，人口问题导致国家的“地大物博”变成了人均的“地少物缺”。人口过多已对我们的环境资源造成了种种严重的问题。人口的越来越多，再给国家带来财富带来发展的同时也带来了压力。由此可见，无论从社会还是从国家，并非什么都是越多越好，万事都应该讲个“度”。
社会，国家需要讲“度”，那么我们的中学校园里是否也应该讲“度”呢?当然需要。比如。考试可以检查我们的.学习情况，对学习有很大的促进作用，但频繁的考试就，比如半月考的安排就不太合理了。高中学习的紧张是众所周知的，学习越紧张学生就越渴望休息，而半月考却占去了学生的自习课和休息时间，这只能使学生更加劳累，从而产生厌学情绪和应付心理，这对我们的学习是不利的，所以考试要真正起到考试的作用，就不要过于频繁，适度即可。
在我们的周围需要讲“度”的例子比比皆是。由此可见，“多”的“有度”才能“益善”。
