我们的班级五百字作文六年级【一】
他穿一件宽大的朴素的中式长袍短短的头发刷子似的直竖着，浓密的眉毛和胡子成了一个隶书的“一”字······敢问他是谁，他就是著名的.鲁迅先生。
他是被一个深蓝的虫洞中带到了20XX年的！
他走到了这个陌生并充满了朗读与玩耍声音的地方，他的脸，严肃的像铁板似的白青白青的，眉头紧锁，像一片陡峭的山峰，双脚微微的抬了起来，看见了一扇门，上面写着“六（2）”鲁迅先生犹豫不觉。他推开了门在了门口。
我们全班的同学都在下课的10分钟的天空自由的飞翔着：有人玩着一个悠悠球耍着花样；有人还打开了电脑，在上面涂涂写写；有人在后黑板专心致志的画着；有人座位上津津有味的看着自己好看的书······
“我去！是鲁迅！是鲁迅先生！是文学史上著名鲁迅先生啊！”一个同学的嘴张成了“o”形。
全班的目光“嗖——”的一声，分分都飞一般的向迅先生“打”去，大家都把鲁迅先生拥的如木乃伊一般。
大家问了个种各样无关紧要的问题。鲁迅先生都认认真真的回答了我们。
我们还打开了班班通（学校的电脑），鲁迅先生吓了一大跳两只不大不小的眼珠子使命瞪大开来。一个同学开玩笑说：“鲁迅先生要发明电脑喽！
“叶铖”，只见林老师张牙舞爪的走来“你上课听什么？”
我这才从海市蜃楼之中蹦了出来。
如果鲁迅先生真的来到了我的班级中，哪该多好啊~
我们的班级五百字作文六年级【二】
“恩，好像有吧。彦*（他初中三年的女朋友，初恋）就是，我们学校很多男生喜欢，比如：高**，俞*，张*，……”
我见过老公的初恋女友的，一次聚会的巧遇。
一个周末，我和老公拍完婚纱照，就赶往万年场参加一个聚会，是ST的一个初中同学，现在四川大学的老师——黄同学请客。刚坐定，黄同学对着ST和我说：“彦*也要过来。”我和老公相视笑笑。对于彦同学我还是知道的，因为认识我时，ST对曾经的各位女友都一一做了介绍，从如何认识到如何分手，发展到何种程度，她们的身高长相吗，脾气秉性都招的干干净净，有照片的我也欣赏过照片，《那年,我们一起追过的女孩观后感500字》。
当彦同学进门那刻，我就认出了她。显然，她看见ST和我有些不自在。饭后，本来说一起玩得，彦同学说有事，就开着她得红色马自达离开了。
虽然我表面是个爱吃醋的女子，但是骨子里对于男人过去不那么在乎。我在打扫房间是看到ST曾经的书信，会好奇地打开看，他曾经青涩年华的纯情，看哪些女孩子都喜欢他什么优点。看完了，就帮他收藏到一个地方，他自己都不知道自己当年的这些书信放在了哪里。
因为我知道，一个男人能勇敢地交代过去，他就真的忘了过去，只把他当做一种经历，而他的心里只会住着一个人，就是他亲爱的.老婆。
很多案例证明，一个婚前感情空白的男人往往会在婚后拈花惹草，按照ST的话说：他们是在补课。一个婚前感情丰富的男子，在婚后往往十分专一，因为他们曾经历了很多情路坎坷，才知道珍惜眼前人很重要，他懂得包容，知道疼惜人，他之所以娶这个女子，是因为他真的觉得她足够优秀，是最适合做他老婆的人。
我们的班级五百字作文六年级【三】
??们的班级咳、咳、咳，我来了，今天来谈谈咱们班的阶层现状，先别问我班内为何会有阶层，阶层立场不只有社会上才有吗？NO，NO，NO，哪里有压迫，哪里就有反抗，哪里就必然有斗争，有斗争就存在站队问题，所以，根据自己的观点判断就形成了阶层立场。
首先，分析君王阶层———班主任级，君主；顾名思意就是掌控最高权力，大有君要臣死臣不得不死的.威严。还好我们的班主任是体察民情的明君。
其次，说说丞相阶层———班长。可谓一人之下，万人之上。传授着君主的指示，管理着宠大的队伍。看是让人羡慕，实则格外辛劳。
接着，郡首阶层，———各大委员。一手掌权，却又无军权，管理中遇到难题，碰到钉子就无可奈何，只好面承上级，反应情况。
之后，纸老虎阶层———各位高官的狐朋狗友，凭借朝内有人，狐假虎威，若遇上个凶神恶煞，就灰溜溜地投降举手了，也正是“墙上芦苇，头重足轻跟底浅；山中竹笋，嘴尖皮厚腹中空”。
再次，地主阶层———组长类别，职权不大，恰大有喜好指手划脚的本领，凭着自已小小权力，把手下掌控的三五小兵摆弄的团团转。像这种阶层何德何能担复兴大任，做时代新人。
最后，奴隶阶层，———无官一身轻的大众学生，他们虽然因种种因素未能戴上任何头衔，但是是群体的大多数，个个都是精英骨干，事事心知肚明，俗话说“得人心者得天下”。我们只是分工不同，目标一定是一样的。都在做着中华民族伟大复兴的同一个梦想。
我的分析也许浮浅，但是很大程度上给各个阶层敲响了警钟。愿各阶层有则改之，无则加冤。
