小学生如何写好作文写景【一】
所谓想象作文，就是作者根据已有的生活和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。
小学生如何写好作文写景【二】
有些同学以为，有意义的事只是拾金不昧、乘车让座、扶盲人过马路之类“好人好事”，或者是英勇机智地与坏人作斗争、冰河上救人、大火中抢救国家财产这样的大事。在这样的认识下，他们觉得自己没有做过这类事，就没有材料可写了，因而一提笔写作文就为难，有的甚至就把作文当作编故事了。
其实，写有意义的事不一定就是写好人好事或什么惊天动地的大事情。
诚然，好人好事可以写，重大题材应该写，但我们不能用这个框子限制自己。
大事可以教育人，小事也同样能使人感动。
在我们的生活中有许多平凡的事蕴含着深刻的思想意义，有许多看似微小的事能给人留下深刻的印象，使人受到教益。它们也都是写作的好材料。
小学生如何写好作文写景【三】
文章的条理性是客观事物、事理本身特点、规律在文章结构上的反映。说明文解说事物、阐述事理就要按这些关系来安排说明次序，使之层次清楚、主次分明。例如，四川大邑县“地主庄园陈列馆”中的“收租院”里，有若干泥塑人物像，……。这些画面相对独立，是并列关系。地主收租时设有四道关口，依次是验谷关、风谷关、过斗关、算帐关。每个交租农民都要过四关。从第一关到第四关，是先后关系，这些个别的实例共同揭露地主对农民进行残酷剥削和压迫的罪恶，这就是“收租院”的总体概貌。这个总体概貌与各体实例成为总分关系。《收租院解说词》一文就把握了这些关系。采取先总后分的写法，开头扼要地介绍了地主刘文彩残酷剥削和压迫农民的罪恶，接着按照泥塑画面排列顺序，分别介绍，突出了有压迫和剥削就必然有革命和反抗的基本思想。
并列关系的事物，还要注意方位顺序，或从上到下，或从前到后，从左到右，从外到内，从近到远，等等，只有按照这些顺序去写才能条理清楚。例如《故宫博物院》全文是介绍一座古建筑群，作者按照先总后分的办法，条理明了地介绍了这座雄伟的建筑群。写建筑物局部时，层次也十分清楚。如写太和殿的一段，先从外后到内，介绍大殿外面时又按照从上到下的顺序，由天空到殿顶直到台基。介绍其内部时又按从中间到两旁，从前到后，由上到下，由远及近的顺序依次说明，给人以清晰的印象。介绍生产过程的说明文，应按生产的时间顺序说明；介绍植物生长的说明文应考虑其生长顺序，依次说明，当然不管哪类说明文都应注意主次分明。
小学生如何写好作文写景【四】
静态描写，要绘出景物的外形、内涵、色彩和神韵；动态描写，要对事物的动作、声响、神态作细致的描绘，达到景物传神、生动、鲜活的效果。在写景的时候，要把静态描写和动态描写有机结合，使景物既有静态的美，又有动态的美，才能深深地感染读者。例如：在《第一场雪》一课中这样写到：“大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常靑的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。”这个片段的描写作者就利用动静相结合的方法活灵活现地写出了雪后的美景。我们在指导学生写作时，就要生既要有静态描写，又要有动态描写，做到动静结合，构成完美的整体。
小学生如何写好作文写景【五】
所谓“寓情于景”就是将自己的感受寄托在景物的描写上。没有感情色彩的景物只不过是苍白的“躯壳”是没有生命力的。在景物描写时，不仅要写出景物的美好，还要写出自己的真实情感，让景物的特点与自己的感情自然交融，浑为一体。这样写出来的文章才能景中含情、情中有景、情景交融，给人以极强的感染力。例如：在《山雨》一课中，作者这样描述：“阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。”这段话描写了雨中山林最富魅力的色彩——“绿”，连用两个“流进”体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山雨色彩美的描述，表达了作者对山雨的喜爱。
小学生如何写好作文写景【六】
现在的人们，大多蜗居城市，抬头低头，只见水泥森林的树梢树根，看不到身边小片的自然景致，更别提心念自然了。城市人生活中自然的缺失，让人忍不住唤一声“一年好景君须记”。
有人可能要问，城市里有什么好景须记呢？那胜景，自在身边自然界的碎片之中。春日，我们也许没有杂花生树，群莺乱飞，但我们有如酥春雨中的朦胧绿意；夏日，静听免费的蝉鸣交响何尝不是一种享受；秋日，艳胜春花的秋叶配上无云碧空怎不是一幅绝色画卷；冬天，看那挺冬的松梅，在脑中静听冻土下的种子积蓄开春的萌发……这些，如何不是值得一记的好景，浪费了，岂不可惜？须记这一年好景，才不辜负了自然的赠礼。
更多的人可能要问，诚有值得一记之景，记下了又有什么意义？要我说，记我们身边的自然景致，是一种责任。既是对我们自己负责，又是对自然世界的负责。
现在城市中的生活越来越依赖的所谓科技，人们身边的一切几乎都是人工制造的所谓的高端产品。殊不知，我们本该用科技为自身服务，却在不知不觉中成了汽车和电子产品的“奴隶”。这些东西方便了人的`生活，却也让人在人工的复杂中迷失了自己。坐上车，连上网，仿佛世界触手可及，最终却是遇到了一群熟悉的陌生人。年年如此，走完一辈子甚至不知在与谁交流，在做些什么。长此以往，未来不可设想。如果我们肯用一点儿心，记一记我们身边的一年“良辰美景”，与人诉说分享，精神便能在与可见可感实物的交流中充实一些，丰富一些。自然不会说话，与它交流要人用心方可成功。因此，记一年好景，也是对精神的一次丰富与陶冶，何乐而不为？
更何况，忽视了自然胜景，沉迷于人工景致的人们容易失去对自然的敬畏心，破坏起自然来也就更肆无忌惮。自以为科技能解决一切的人，如何指望他保护自然呢？一个沉醉在空调营造的温室中的人如何领会全球变暖的威力？一个天天盯着电脑不看天空一眼的人如何领教空气污染的严重？一个急忙从草坪上踏过的人如何听见枪下猎物的哭泣？不去欣赏、铭记甚至感谢自然以她的伟大给予我们的一切，如此对家园不负责，凭着科学技术，人又能走到哪儿去？
一年好景君须记，不在橙黄橘绿，却在朝暮四时，像利奥波德在《沙乡年鉴》中那样，看万物轮回，听大雁归来，铭记自然的给予，为我们，也为了我们的家园。
小学生如何写好作文写景【七】
写时要注意按一定的顺序来写，应当根据需要，或按时间顺序、或按空间顺序来写……。这样，会使文章脉络清晰，主题突出，不至于杂乱无章。同时，要写好景物，还要有丰富的词汇，词汇不丰富再美的景色也描绘不出来啊！所以平时要注重指导学生积累好词佳句。
总之，只要善于观察身边的事物，结合事物展开合理想象，并产生真情实感，加以有条理的叙述，就能把作文写好。而且，随着时间的推移，学生观察事物、认识事物的方法和能力会得到持续的提高，创新思维也会得到培养，作文水平才会不断提高。
