橡皮的作用五年级500字的作文【一】
就这样，我被小女生带回了家。刚开始几天，小女生小心翼翼的拿着我，走到哪都会带着我，甚至在睡觉的时候都把我放在她的枕头边上!最令我难忘的是，有一次我的小主人马上就要过生日了，她一共为生日会准备了两顶生日宴会上要用的生日帽子，其中有一顶小的.，竟然是特意为我准备的，我受宠若惊。
当时心里想：“我真是太幸福了!我肯定是上上辈子做了好多好事，修了福，所以我可以让主人这么这么的宠爱我!可是，小主人因为得到了我太长的时间了，所以这个新鲜劲马上就要过去了，过了七天后，小主人完完全全的把我扔到了文具盒中，除了写错字，要不然别的时间，理都不理我一下。
可是，这样平淡无奇的日子也没有过几天，小主人，就也不知道从哪里找来了一把小刻刀。从此以后，我的悲惨就开始了。
那一天开始，小主人每天下课的时候就拿着小刻刀，在我身上刻来刻去，这样的日子每天都让我痛不欲生。
终于，有一天早晨，小主人又重新买了一块比我更加漂亮的，香味动物夹芯橡皮擦，一看到这里，我的心(虽然我没有心，但就假装我有好了仿佛被人割了一刀，又仿佛被枪射成了筛子。又过了几天，从我被买来的那一天算起，到小主人又重新买的橡皮，不过只过了九天而已，九天后我就被永远的扔进了垃圾桶。
人们应该要爱惜自己的文具才对。
橡皮的作用五年级500字的作文【二】
我，多么希望有一块神奇的橡皮擦呀！这个橡皮擦能擦去铅笔写的、钢笔写的、油画棒……什么都能擦去的。
在一个夜晚，外面下着倾盆大雨，一家文具店正要关门。突然，在雨中跑来一个小女孩，小女孩说：“老爷爷，您这儿有橡皮擦吗？”老爷爷说：“有，我这儿有一块什么都能擦点的橡皮擦。”小女孩疑惑不解地问：“难道我心中的`忧伤也能擦掉吗？”老爷爷点点头。
小女孩继续说：“我……我的猫猫每天给我一起玩，一起睡觉，可————现在它得了重病，死了。小女孩说着就流下了泪，我想去和我的猫猫告别，可以吗？”“这个简直就是小菜一碟。”说完老爷爷便拿来了一张纸用笔画了一幅画，然后拿着橡皮擦，橡皮擦一下子就变成了一副眼镜。老爷爷把眼镜给小女孩，小女孩戴上了眼镜。
顿时，小女孩的身体如雾一项轻飘进了那幅画中，小女孩在画中的田野里走动，边走边喊着猫猫的名字。在一棵树下，小女孩看到了自己的猫猫。猫却在睡觉，她正准备去抱住那只猫猫。猫却一下子躲开了。猫猫越跑越远，小女孩一直追赶着那只猫猫。
追到了尽头，猫猫竟从地上飞了起来，越飞越远，小女孩挥着手，给猫猫道别。小女孩取下眼镜，又回到了老爷爷的屋子里了，老爷爷问：“怎么样，你和你的毛毛道别了吗？”小女孩点点头，“非常感谢您老爷爷，我和我的猫猫已经道了别。”小女孩答道。之后，小女孩也就消失了。
这就是我想拥有的一块橡皮擦，它是一块神奇的橡皮擦。
橡皮的作用五年级500字的作文【三】
我是主人常用的一块橡皮，我的外表是白色的，我住在主人的`铅笔袋里，那里有铅笔姐姐，尺子哥哥，钢笔妹妹，还有我这块橡皮，主人的“伙伴”可真多呀！
我是主人学习的伙伴，主人用我擦掉写错的笔迹，这使我变得一块黑，一块白的，因为主人一次一次擦掉写错的笔迹，我变得越来越小，不过这些印迹，也变成了我生命中的一部分，它证明了主人并没有抛弃我，而且让我有了一次又一次的学习机会，每当我擦掉一些笔迹时，我知道了主人的小秘密，我虽然是一块小小的橡皮，但我也有自己的独特之处――根据主人用我擦掉的字迹，我知道了许多事，这就是我的“特长”我在主人的铅笔袋里有了一个“大家庭”它们就是各种各样的文具，同样也是我的“亲人”主人有时常把我从“家”拿出来，把我当成一个玩具，随便的扔来扔去，假如我可以和主人对话，我一定要让主人好好的爱惜我们这些文具，不要把我们当成“玩具”来玩。
我是主人的好朋友，好伙伴，希望主人好好珍惜我们这些文具。
橡皮的作用五年级500字的作文【四】
??奇的橡皮-五年级“亲爱的，生日快乐！”爸爸笑着说，还在我的脸上吻了一下。他递过来一块外形像汉白玉一样的橡皮，说：“宝贝，这是我们送给你的礼物。”“谢谢爸爸！”说着，我就爬到爸爸的身上还给他一个吻。我在想我每年生日，爸爸不是送蛋糕就是送玩具，今年爸爸为什么送我精美的橡皮。
在我们吃早餐的时候，爸爸郑重其事地说：“今天是我宝贝女儿的生日，所以我们一致决定去郊外旅游！”“去哪儿？”“不告诉你！”爸爸摇着食指说。吃完早餐后，一起说一声我们就坐上了爸爸小车出发了。
小车开出了城市，驶向郊外。哦，我明白了，爸爸是要带我们到郊外呼吸新鲜空气，并满足我爱写生的愿望。
一来到郊外，我就马上下车写生。可我左看右看，就是找不到让我写生的美景。虽然现在正值秋天，但天空是那么灰暗，空气是那么刺鼻，没有了书上说的.秋高气爽的感觉；河水是那么污浊，而且没有小鱼，还发出臭味……
唉，怎么树木也好像没有了生机，叶子被厚厚的灰尘盖住了，失去光泽……算了，就画这几棵大树吧。我先画树干吧，可一开始就画就画不好，没办法只好把新橡皮拆开用了。“擦错了！擦错了！”我定了定神，问橡皮：“是你在说话吗？”“是的，”橡皮大声地说，“我是环保天使：小小。我是来改变人类的生活的。因为现在的世界到处都被人类污染了，我是想把受污染的地方还原。”“太好了，”还没等橡皮说完，我就说了：“可你的用法是什么？”我问橡皮。橡皮说：“只要往受污染的地方，擦一下，就行了。”我半信半疑地走到大树下，在树干上轻轻一擦，嗬，树叶上的灰尘不见了，叶子像擦过油似的发亮……我又来到河边，在水面轻轻一擦，不久，这里的环境美丽了……
“爸爸，你这神奇的橡皮是从哪里来的？”爸爸说：“这是外星球的叔叔送的。”我要努力，制造很多这样的橡皮，让大家都一起来动手，擦干净我们的地球，还我们美丽的生存环境！
橡皮的作用五年级500字的作文【五】
在小明的笔盒里，有一只橡皮。它软软的，发出了香香的味道。她是一只带有香味的橡皮嘞！
橡皮被买回来的时候，她十分高兴。因为在文具店里，她只能被摆在架子上，满身是灰。而现在呢？她干干净净，是一只漂亮的橡皮。
只要小明在作业本上写错了字，她就会马上把这个字擦干净，一点儿不留痕迹。怪不得小明的作业本总是全班最干净的呢！在这里面，还有橡皮的一份功劳呢！所以小明特别喜欢这只橡皮。当有同学来找小明借橡皮的时候，小明把橡皮借给了同学，而橡皮却从同学的手里自己蹦了出来。
一天深夜，当人们都睡觉了之后。在笔盒里，铅芯妹妹对橡皮说：“橡皮姐姐，你可真了不起，帮主人把错字都擦掉了！”每每听到这句话，橡皮心里甜滋滋的。哈哈，我真是小明的得力助手哇！世界上没有比我更好的橡皮了。
当小明的`本子上又出现错字时，橡皮就兴高采烈地蹦了出来，在小明的本子上使劲地擦，虽然自己的身体有些痛，而且还短了一点，但是她还是很高兴，只希望把本子擦得更干净，没想到却把第二个格子里的字也擦掉了一些，害得小明还得把第二个格子里的字补全，橡皮一点儿不知道。
有一天，小明的班上要考试，要知道，小明每次都考全班第一！这一次，可是橡皮“初上战场”啊！她当然希望给小明争光啊！
试卷发下来了，小明埋头就写，写到中途，错了一个字，橡皮看见了，跳着跑到了本子上，使劲儿地擦，结果又把第二个字给擦掉了，小明没注意到，做完后，小明就和以前一样，把卷子交给了老师。
过了几天，试卷发下来了，小明却只考了全班第五名。橡皮知道了，决心改掉自己的毛病，做一个好橡皮！
橡皮的作用五年级500字的作文【六】
全世界的水是一个有联系的整体，今天地球上我们拥有的水量和几千年前是一样的。地球表面的水在太阳辐射能和地心引力的相互作用下，不断地蒸发和蒸腾到大气中，并在空中形成云，在大气环流的作用下传播到不同的地域，再以降雨或降雪等形式回到海洋或陆地的表面。这些降水，一部分渗入地下，成为土壤水或地下水；一部分形成地表径流汇入江、海，再经蒸发进入大气圈；还有一部分直接蒸发或经植物吸收而蒸腾进入大气。这种过程循环往复，永无止境。
水循环是自然界自己的净化系统。通过循环，水资源得到不断的更新。在较长时间内，全球范围的蒸发与降水基本保持平衡，但在一定时间、空间范围内，其数量极为有限，并不像人们想象的那样可以取之不尽、用之不竭。不同形态水的循环速率差异很大，除生物水外，大气水和河流水的循环更替期最短，更新利用率高，是最活跃、最重要，也是于人类和生物生长发育最密切的水资源。
来之不易的自来水拧开水龙头，清洁甘冽的水便滚滚而来。其实，自来水来之不易。它们可能取自几百米深的地下，或是引自几十公里、几百公里远的某条江河、某座水库。这些“原水”，首先要在净水厂净化，曝气除去铁质，然后用混凝的办法除去细小的漂浮物、水生物，再沉淀下杂质，用液体氯、漂白粉等消毒剂***死细菌。经过检查化验，符合国家标准后，才能像其他工业产品一样出厂。清洁的水，经过密如蜘蛛网的管道，并且用水泵加压，才保证送到高层建筑或居民院里的千家万户。
社区中的水源如果你仔细观察所在的城市和小镇，就会发现很多从未想到过的水的用处。根据人们居住地点的不同，水源有的来自地下水，有的来自地表水。
地下水：土壤和岩石下隐藏的地层是地球上淡水供及的最大来源，这些水就叫做地下水。在中国，地下水是51%饮用水的来源，在农村是99%饮用水的来源。地下水是雨水沉积的结果。雨、雪和冰雹渗入地下，渗透到土壤和岩石的缝隙中。不同的地质结构(石油和土壤会保持不同量的水源。储存着最多可用水源的那一层就叫做蓄水层。蓄水层是任何可以储存足够的水资源的`自然物质，可以从井中得到。它是重要的水的来源。但是，很多蓄水层或被消耗殆尽，或被污染。这一切都是由人类对土地的滥用造成的。当从蓄水层中抽出的水量超过了水文循环中的水量时，蓄水层枯竭就产生了。
地表水：如果你曾在山上呆过，也许在附近的水库和河流边看到标志，提示你不要游泳，因为种种原因那是与饮用水的一个分水岭，那儿也许还有告示牌提示你不要乱扔垃圾造成环境污染。分水岭是地表水流向水库，湖泊之类的蓄水处要经过的区域，一段山脉或其它高地。在区别一个分水岭与另一个分水岭的高地区域——分水线，一边的溪流与另一边的溪流流向不同的方向。在一个分水岭中，水流会经过渗透过滤进入蓄水层，重新补充地表和地下水源。这个过程会过滤掉油和细菌，沉淀之类的不干净物质。
