大专生作文彩虹桥【一】
我坐在教室的角落里，悠闲地转着笔。广播里不断传来地震逃生的方法与要求—今天有地震逃生演习。广播像一位聒噪的老人，絮絮不止的叨念着让人心烦的琐事。
上课不久，广播突然传来警报的声音，我快速冲出教室，不知道为什么，潜意识总是促使着我这样去做。看着一群又一群悠闲的同学被甩到我身后，不知为什么，有一种不安的预感笼罩着我，压在我心头，沉甸甸的。我就这样飞奔到操场，巨大的倒塌声从身后传来，那么沉闷，那么沉闷，有仿若一个百岁老人，那么无力，那么无力。一切都被它覆盖，世界变得寂静。明明只是一次演习，却没有想到地震真的发生了……
偌大的世界只剩下无尽的黑与白，终于扑捉到一丝微弱的呼吸声，却又无奈的发现，是自己呼吸的声音。地心好像失去了吸引力，我看着自己慢慢飞向天空，飘向神秘的宇宙。是不是就这样消失了呢？我问自己。
我醒来时，四周是个七彩的世界，面前时一座美丽的大拱门。从正面看去，三座并排的尖顶拱门，上面有一层彩色的雕花飞檐，一溜儿排着七块水晶，飞檐居中是花朵围成的巨型圆窗，左右拥护着两扇侧窗；再往上看便是亭亭玉立的修长的三叶形拱廊，那一根根纤细的圆柱支撑着轻巧的平台，还有那赫然悬浮着的四个大字：彩虹帝都。偶尔有几辆彩虹色汽车跃过，却没有一丝杂闹与废气。
淡淡的白雾使一切更加梦幻，忽见远处有一美人走出来，紫色的长发在脑后轻轻划出一道弧，七色的拖地长裙，上面的色彩仿佛在流动，手上持有一把伞，伞上绣有一道白莲。在她身后有两个少年，居右者利落的黑色短发，帅气的骑士装使他更加高挑，腰间斜挂一把琉璃剑；居左者右手持玉折扇，扇上画着仙气凌人的荷花一袭白玉袍，像从古代走出来的人。
待美人走进，才发现她的眼眸竟然也是七彩的！清脆宛转的声音从她口中传出：“彩零，你怎么又跑出来了？”虽然是责怪的语气，却也掩盖不了眼中那一抹疼爱与关怀。我有些茫然，彩零？她是在叫我吗？
她修长的手牵起我，恍然间便到了彩虹帝都内。一座水晶的府邸，围墙上雕刻着精致的彩虹以及一些古老的字符，勾画了了，细若蚊足。从美人那得知她叫祈彩，持扇的男孩叫左展言，握剑的'男孩叫右展言，而“我”则是她的妹妹。不知为何，她们眼底都藏着一抹哀伤，但极力忍着，没有表现出来。与地震时同样的不安感浮上了我的心头，总感觉心底闷闷的。
当次日的晨曦挥洒进来，身边的祈彩已经不见了。在城门，我看见她站在一个虚幻的彩虹桥的一头，另一边是座彩虹城堡，左展言和右展言静静地站在她身后。与昨日不同的是，祈彩头上戴着一个水晶琉璃的凤冠，那么华丽那么灿烂。
“祈彩，你要去哪里？”说这话时，我的声音已经有些哽咽了。祈彩带些苦涩的笑，“我去彩虹神殿，在那儿守护彩虹国。”芊芊玉手指向对面的城堡。
我有些幼稚的拉住她，“那你是不是不回来了？我可以去看你吗？”
她摇摇头，“我不能回来了，你也不能去看我。彩零，姐姐走咯。”
“不，不许你去！”我嘟起嘴，却已是泪流满面。
她笑了笑，抬脚踏上了彩虹桥。无数花与蝶绕着她翻飞旋转，华丽的衣袖飘起，那么美，那么美……如此美丽的人儿独自守在那冰冷的神殿，着实可惜。不禁想起林黛玉的“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？……”
忽然却张开眼睛：熟悉的天花板、熟悉的墙壁、熟悉的一切，原来只是一场梦而已。
隔壁噼里啪啦的响着家具移动的声音，推开门一看，竟是祈彩！
“你好！我叫祈彩，很抱歉打扰了你。”还是一样的面孔一样的声音甚至一样的名字！
摸着手上的链条，与梦中祈彩送给我的一模一样，我忍不住想：这真的只是一场梦吗？
大专生作文彩虹桥【二】
彩虹桥在一个骄阳似火的下午。
突然，狂风四起，乌云密布，天空中下起了倾盆大雨。我和妈妈立刻关了电脑去阳台看雨景了。我们把能关上的窗户关上，然后在关不上的窗户那里向外看，真像课文说的：“夏天的雨，倾盆直泻，来得快，去得也快。有时，还伴着闪闪的电光，隆隆的雷声和呼呼的狂风……”我正想着，突然，一颗足有三层楼高的树被狂风吹断了头，树冠顷刻间倒在了马路中间，横在一辆自行车的正前方，险些引发交通事故，还好，一些好心人把树冠拽到了路边。我和妈妈回了房间，不一会儿，屋子里亮了些，妈妈说：“难道雨停了。”我和妈妈立刻去看有没有彩虹。外面真的有彩虹，但不是一条，而是两条彩虹。像两条彩色的拱桥挂在天空，五光十色，漂亮极了。我拿来手机连忙拍了几张照片，渐渐地外面的一条彩虹已经变淡了。妈妈告诉我彩虹是怎样形成的，原来，太阳被空气中的水珠经过折射和反射才形成了彩虹。太阳光被分散成红、橙、黄、绿、蓝、青、紫七种颜色，所以，彩虹也是七种颜色。
今天，我看到了罕见的双彩虹，还知道了彩虹的秘密。晚上，兴奋的我睡不着觉，做梦也想着踏上彩虹桥。
大专生作文彩虹桥【三】
在我看来，从辩题上面来看，反方其实应该是处于上风的，毕竟万恶之源这个词有点过于广泛，而用一个物品来归结原因，有点以偏概全。但是，纵观整场比赛，作为正方的武汉大学，却仍能稳稳地站住脚跟，与反方的马来亚大学打出了一场精彩的比赛。
正方一辩首先提出了三个观点，先从钱本身谈起，效用无限性以及占有有限性；再从钱会导致的后果，钱将非商品商品化，使得精神也被污染；最后从人的角度，人对钱的崇拜，使得人们将钱当做目的，进而衍生出恶。一辩的辞藻华丽，思路也颇为清晰，但我觉得，遗憾的是一辩没有对辩题中“万恶之源”进行进一步的阐述。
与正方一辩相比，反方一辩首先对正方的三个观点提出质疑，认为正方的观点缺乏全面性，也不能说明恶的根本，接下来提出了四个观点。首先对“万恶之源”进行了解释，阐述了恶是成千上万的，正方以偏概全只阐述了与钱有关的部分，在我看来，从一开始的立论开始，反方便站住了脚跟，纵使正方在二辩提出了“万”不等同一切这一观点，但可惜失了先机，虽然后面三辩口才确实很好，刚开始听的时候确实在理，细想却会有点诡辩论的感觉。
正方所提出的观点以及反驳对方的观点中，有几个点我认为打得相当不错。在反方提出邪教以及家庭暴力这样的恶并不是由钱引起的，正方的三辩举出了详实的事例，有邪教贩卖相关的物品，有人为了金钱出卖父亲，贩卖妻子，瞬间将正方从下风地位逆转；在反方提出了恶在先而钱在后时，正方同样举出了详尽的数据，说明在钱出现之后，恶的种类形式大幅度增多，而在原始社会阶段，所谓的恶并非道德上的恶，那时的人类还没有恶这一概念。
同样，在提出的观点方面，反方也有相当精彩的点。反方二辩一开始，就对正方一辩的第一个观点打出了十分有效的一个点：正方认为钱无限而拥有有限使得钱成为万恶之源，按照正方的思路，可以同理于健康、爱情等拥有同样性质的东西，这一反击着实漂亮。后面，反方还提出了钱并不是万恶之源，万恶之源应当是人们追求钱的方法和手段，人应当为自己的行为负责，而不应该将责任推卸于没有主观能动性的钱上。
在自由辩论这上面，正方反方都提出了对于自己较为有利的事例，可惜的是，反方一直都纠结于负面话题上，而没有从正方提出的例子中找漏洞，双方提出的很多事例也很多没有回应，在这一点上，我认为正方反而做得好一些，正方懂得从对方提出的例子中，追根溯源地将之引到钱上面来，再反过来论证自己的观点。
最后结辩上面，正方的四辩让我有些失望，辞藻十分的华丽，但恕我没有听到什么能够很好地打击对方又能巩固自己的观点，总的来说，正方四辩的观点就是“万”是指种类繁多而并非所有，对于反方的“为何有人用万恶之源开出了善之花”也只是略略地用人性一笔带过，有点太多单薄。而反方的四辩，先是说了正方的定义断章取义，接着从人没有恶的本性以及钱有助经济发展巩固自身的观点，最后，从正方的角度一点点地剖析对方打的点，得出自身的观点，四辩最后的结辩为反方增色不少。
大专生作文彩虹桥【四】
星期天，我正在津津有味地看电视节目，从外面传来奶奶的声音：
“秋枫，咱们家的大公鸡，总带着几只母鸡出去丢蛋，你去把那只公鸡抓住，用绳子拴在树上！”
我走出房看了看，那只公鸡正在院子西面捡食吃呢。我便找了一个隐蔽的地方——花墙后面等待机会。我坐在那里，透过花墙上的洞监视着那只公鸡的一举一动。过了一会儿，那只公鸡也许吃饱了，就喔喔地叫了几声。几只母鸡慢慢地向它走了过去，我这才明白，原来它在招集“人马” 呢。
那只公鸡先向四周望了望，大概是没发现什么反常情况，便向南墙踱去。我一看它要逃，赶紧跑到院外，从墙外的木头堆上捡了根儿半米长的木棍等着它。
一会儿，公鸡飞上墙，又叫了几声，好像是叫几只母鸡行动快点儿。等母鸡也飞上墙，它就率先跳了下来。就在它要着地的一刹那，我使出全身的力气把木棒抛了出去。那棍子旋转着冲向公鸡，不料，公鸡非常机灵——翅膀一扇，一下就飞了起来，轻松地躲了过去。
大专生作文彩虹桥【五】
今天是我有史以来起得最早的一天了，5点半就起床了，因为我要陪爸妈打排球。我坐在爸爸的自行车后座。哦，空气是多么清新甜润，天空多么湛蓝深远。太阳公公比我起得早它放射出灿烂的光芒，像是对我微笑。
突然，空中下起了毛毛雨。我的脑海中冒出了大大的问号：为什么太阳高挂，可天空下雨？正当我疑惑之时，爸爸突然惊喜地说：“豆豆，快看，天空有彩虹！”我抬头仰望，“哇！真的是一道美丽的彩虹！”我以前见过彩虹，但都是在书上看到的。今天我大开眼界，原来真正的彩虹是这样的呀：赤橙黄绿青蓝紫，各种颜色混为一体，但却界线分明，色彩鲜艳。好是壮观啊！我开始幻想，彩虹是怎么形成的呢？彩虹上面能否走人呢？彩虹的两端是连接哪里的呢？它的颜色为什么这么鲜艳呢？——我的脑海中浮现出许许多多的问题。我迫不及待地问爸爸，爸爸耐心地告诉了我，可是有些问题连爸爸也不知道。我抬头一直看着迷人的彩虹，怎么看也看不够，看着看着，我仿佛坐在彩虹上，和漫画中的神奇人物“太阳神”“美少女战士”“甜点精灵”“守护甜心”他们一起吃肯德基早餐，一起做游戏，一起睡觉。哦，真的好美呀！
大专生作文彩虹桥【六】
看了《爱的教育》这本书使我感受很深，它里面的内容写得十分真实，让我看得入神入肺。没有任何虚伪的说教，并且教会了我许多道理，所以，我特别喜欢爱看这本书。
《爱的教育》是阿米琪斯最著名的作品，1866年出版后即畅销不衰，目前已经有成为世界公认的文学名著。该书主要讲了：一个意大利四年级小学生安利柯的一年来的经历，描写了发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事。父母对儿女的爱有多深呀!在学校老师的关怀和鼓励之下，同学之间互相帮助的氛围里，朋友间的关爱都无不流溢于纸上，真是动人心弦啊!
爱，像人的灵魂，每天陪伴在我们身边，其实他的意义已经融入我们的生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是穿衣洗脸，督促孩子看书学习，往书架上放一本孩子爱看的书，一有头疼发烧，问寒问暖寻医找药就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的无法形容的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪伴在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡，别熬坏身子。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
亲情是我们生活中最普遍的感情，也是我体会最深的感情。但我需要的不是单纯的无条件的溺爱，而是互相的尊敬。家长的行为是最能够作为表率，成为孩子模仿的榜样的。这要求家长要从日常小事中注意自己的言行，打铁先要本身硬。只有一个能够克制自己严格要求自己的人才能严格要求别人。书中孩子的父亲就是这么做的，他用他的博爱、无私、热情赢得了孩子敬佩。这一点对我同样也很有帮助，它指导了我怎样和我的学生进行交流。
还有孩子之间的最纯洁的友谊，这也是这本书的重点。它教导孩子们看待一个人不应该从他的衣着，而是应该从他的行为。只有关心别人的人才是真正的好朋友。有时候友情不是从嘴巴上说出来的，而是从他的一言一行中表现出来。在朋友有困难的时候你能伸出援助之手，那当你面对障碍的时候，你会惊喜的发现你并不孤单。书中着重描写了小主人公和他好友卡隆的友谊，也描述了他怎么处理和别的同学的关系。它告诉孩子们交往要以宽容为本。
中国的文圣孔子有一句名言：仁者爱人。可见有仁者之心的人，首先要具备的就是爱心。 作者精心构思的一系列感人的情节，把美好的感情与思想送进我的心灵：对父母的爱、对老师的崇敬对周围人的爱，对同学们的关心，面对出现灾情的灾区人民的关爱与帮助、像今年5月12日四川汶川县等多个地区，出现的严重的特大灾害，灾民们那种求生的意念是那么的顽强，对第一时间冲锋在废墟中抢救伤员的英雄们敬仰，这一切的一切，同样也看到我们全中国人民同胞的团结力量，充分体现了祖国人民一方有灾难，八方支援的崇高精神，让我从中明白了不少的道理。
读完这本书我感悟到：爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。没有爱的教育是虚伪的。但只要我们用心感受，爱就在我们身边。作为一名教师，我们的爱则爱在平凡的工作与生活中，爱在点滴之处。爱体现在扎实的基本功、高度的责任感、精深的专业知识、以及一颗爱孩子们的心。所以在今后的教育教学中，我将努力对学生更多地给予一份真情、一份关注、一点呵护、一些宽容，让学生感受到来自老师的'关爱。我手写我心，把真心亮给学生看，用真情诉给学生听，把真心带给学生读，我相信作为教师的我，从中也会获取到无穷的动力与爱……我坚信孩子未来一定会回报祖国的。
