熟练的进行时间单位单名数与复名数的改写.
1.教学名数、单名数、复名数.
(1)引导学生观察刚才两位小朋友所说的1米30厘米,125厘米,32千克,30.4千克这些数有哪些特点?(即有数又有单位名称)
教师指出:在计量长度、面积、重量、时间时,得到的数都带有单位名称,如1米30厘米,125厘米,32千克,30.4千克……等.通常把量得的数和单位名称合起来叫做名数.
(2)观察同学们说出的这些名数,有什么相同点和不同点?
(相同点:都是测量的结果,有数有单位;不同点:有的名数只带有一个单位名称,有的名数带有两个或两个以上的单位名称.)
教师明确指出:带有一个单位名称的名数,叫做单名数;
带有两个或两个以上单位名称的叫做复名数.
(3)让学生分别举出单名数和复名数的例子.
2.教学例1.
(1)出示例1 3米=( )厘米
教师提问:米和厘米之间有什么关系?(1米=100厘米)
3米是多少厘米?5米是多少厘米?你是怎么想的?
教师说明:由米到厘米,是从高级单位到低级单位,要用高级单位前面的`数乘以进率.
学生讨论:比较转化前后,什么变了,什么没变?
(单位名称变了,数的大小变了,实际的多少没变.)
让学生举出几个由高级单位转化为低级单位的例子.
(2)教师出示2吨50千克=( )千克
教师设问:这几道题目与上面的题目相比有什么不同?(是复名数改写成单名数.)
引导学生讨论交流:怎样将复名数改写成单名数?
学生汇报:你是怎样想的?
使学生明确:首先把2吨变换成千克数,因为1吨等于1000千克,所以2吨=1000×2=2000千克,再加50千克,就等于2050千克.
(3)4千米180米=( )米 7米6厘米=( )厘米
补充:5平方米2平方分米=( )平方分米
5时30分=( )分 3日12时=( )时
(4)引导学生总结:由高级单位名称改定成低级单位名称时,要用高级单位的数乘以进率,再加上低级单位的数.
3.教学例2.
出示例2: 5000平方米=( )公顷
375分=( )时( )分
(1)引导学生观察:从这两道算式中你发现了什么?
教师提问:低级单位的名数能否转化为高级单位的名数呢?
小组讨论交流:应该怎样改写?
学生汇报:说一说是怎样想的?
教师说明:①因为1000平方米=1公顷,50000平方米有几个10000平方米,所以5000÷10000=5公顷,就是把平方米改写成化顷数,要除以进率10000.50000平方米=5公顷.
②因为1时=60分,375分中有几个60分就是几时,就是用375除以60,商6余15,所以375分改写成几时几分,要除以进率60.375分=6时15分.
同桌讨论:比较转化前后,什么变了,什么没变?
(单位名称变了,数的大小变了,实际的多少没变.)
让学生举出几个由低级单位转化为高级单位的例子.
教师归纳方法:用低级单位的数除以进率,商就是高级单位的数,余数就是低级单位的数.
(2)练一练
6090克=( )千克( )克 420时=( )日( )时
490秒=( )分( )秒 2040毫米=( )米( )厘米
4.引导学生概括名数改写的方法.
在我的抽屉里,有一份朴实无华的标本。它是一份迎春花标本,花瓣有些皱,身呈一种暗淡的`黄色,还有一些不知从哪来的小黑点。但就是这样平凡的标本,让我视为珍宝,因为它是我美好友谊的象征。
那是春天的一个早晨,一位我认为很优秀的朋友和我一起漫步在春的林野。一朵迎春花探出头来,金黄金黄的,与旁边的小草相比,真是美不胜收,令我喜爱不已,看得出来,她也同样喜爱。可是,老师教育过我们,不能随意摘花,落下来的却只有一朵,怎么办呢?正当我顾虑之时,只见她不紧不慢地捡起地上的迎春花,对我说:“你喜欢迎春花吗?”我点了点头,答道:“嗯,它很漂亮。”“送给你吧!”她说完后,笑了笑。我却摸不着脑子了:“明明你也很喜欢,为什么不自己留着呢?”“因为,”她带着迷人的微笑说,“你是我的好朋友呀。”这时,她灿烂的笑容散发出耀眼的光芒,与春日的暖阳一般。
我带着迎春花回到家,并将它埋在了花盆里。想等这朵小花发芽长大,然后长出更多更多的迎春花,这样,这朵友谊之花,就能将友谊传递给更多更多的人。我大功告成后,将事情告诉了妈妈,想让妈妈也认识一下我这位好朋友。妈妈问:“那朵花在哪呀?”我回答道:“那朵花呀,我给埋在花盆里了,这样,它就能长出更多花,就不会白白凋谢了。”听了我的回答,妈妈捧腹大笑,连气都喘不上来了,她说:“你,你真是个小傻瓜。”我愣了一下, 恍然大悟,急忙把花给挖了出来,用清水洗净。此时的花已不再鲜艳了,显得有些憔悴,颜色也黯淡了许多。看到它这副狼狈的模样,我既懊悔,又自责。这时,妈妈建议道:“要想好好保存,把它做成标本,这样,它就可以永远美丽了。”听了提议,我眼前一亮,马上开始动手。
这份礼物,虽然朴素无华,还饱受折磨,但因为它被这份宝贵的友谊所点缀,便显得无比珍贵,与众不同。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.