怀想天空作文怎么审题【一】
又是一个秋天，又是一个落叶的时节，许许多多的树叶纷纷扬扬的飘落下来，像漫天飞舞的黄蝴蝶……
这是一个树叶的梦想：当它离开大树的一刹那，它恋恋不舍地望了一眼这个世界，这里，有它所留恋的，也有它所向往的，这里，有它与鸟儿之间的谈话，这里，有它与兄弟姐妹的游戏，这里，有它对蓝天白云的看法……当它落下来时，它又有另一个梦想，就是能够有一个珍惜自己的人，结果，它落到了一个小女孩的身旁，小女孩发现了它，把它夹在书中，珍藏着它，这个落叶完成了它的梦想……
又有一个这样的落叶：当它离开大树的一刹那，它失望了，在它的眼神中，流露出了绝望，痛苦与无奈，它怨恨，它无奈，此刻，它什么想法都没有，只想早点结束自己的`生命，于是，它和其它落叶一样，被一个园林工人扫在一起，用一把火，烧成了灰烬……“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”。也许，这就是它的宿命吧？
还有这样的一个树叶：当它离开大树的一刹那，它兴奋了，它欢呼起来，它终于可以有属于自己的人生旅途，有属于自己的美好理想，它不会再被树枝而束缚，它希望自由，它渴望未来，于是，它落到了一个小男孩的身上，小男孩用它来与别人拔梗玩，就这样，它完成了它的使命……
落叶的理想是美好的，无论落到哪里都有自己的价值，即使落到大地化作春泥也是一种报恩的方式，它给我们留下的，只是一个梦……
怀想天空作文怎么审题【二】
落叶的怀想，宽广而博大；落叶的怀想，美丽而丰富；落叶的.怀想，细腻而光滑，落叶，又是秋天的书签，冬天的蝴蝶……
又是一个秋天，又是一个落叶的时节，许许多多的树叶纷纷扬扬的飘落下来，像漫天飞舞的黄蝴蝶……
这是一个树叶的梦想：当它离开大树的一刹那，它恋恋不舍地望了一眼这个世界，这里，有它所留恋的，也有它所向往的，这里，有它与鸟儿之间的谈话，这里，有它与兄弟姐妹的游戏，这里，有它对蓝天白云的看法……当它落下来时，它又有另一个梦想，就是能够有一个珍惜自己的人，结果，它落到了一个小女孩的身旁，小女孩发现了它，把它夹在书中，珍藏着它，这个落叶完成了它的梦想……
又有一个这样的落叶：当它离开大树的一刹那，它失望了，在它的眼神中，流露出了绝望，痛苦与无奈，它怨恨，它无奈，此刻，它什么想法都没有，只想早点结束自己的生命，于是，它和其它落叶一样，被一个园林工人扫在一起，用一把火，烧成了灰烬……“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”。也许，这就是它的宿命吧？
还有这样的一个树叶：当它离开大树的一刹那，它兴奋了，它欢呼起来，它终于可以有属于自己的人生旅途，有属于自己的美好理想，它不会再被树枝而束缚，它希望自由，它渴望未来，于是，它落到了一个小男孩的身上，小男孩用它来与别人拔梗玩，就这样，它完成了它的使命……
落叶的理想是美好的，无论落到哪里都有自己的价值，即使落到大地化作春泥也是一种报恩的方式，它给我们留下的，只是一个梦……
怀想天空作文怎么审题【三】
爷爷，秋天到了，院中的向日葵熟了。
梦中哭醒，脑海中是你，梦见你躺在重症监护室，昏迷不醒，一动不动，只有身旁的仪器不住地闪烁；而我，在门外，声嘶力竭地喊你，你不应，甚至动都不动一下。但，为什么？为什么我分明看到你眼角的那滴泪珠，顺着那饱经沧桑的脸庞滚落而下？
不是的，不是的，我记忆中的一切不是这样的。我记忆中的，是你开朗的笑，是你的健谈，是你的身强体壮，是你的诙谐幽默……
可这一切，都在那天被粉碎地一干二净。
只记得，爸爸接了一个电话，便匆匆出门。下午，我跑去医院看你，你就成了我梦中的样子，任凭我如何哭喊，你都不肯理会我。
那时的我，好想冲进去摇醒你，拉着你去看那春天小小的许诺。
爷爷，还记得吗？
院子的那个角落，我曾一遍又一连地跑去看它，为它浇水，为它松土。那个角落，生长着我们一起种下去的向日葵，你说过，等到秋天，我们一起嗑瓜子。
陪奶奶回老屋收拾东西时，才发觉，它身旁长了好多杂草。刀起刀落间，便为它扫清了成长路上的障碍。临别时，瞧见它，依旧懂憬着，盼望着，盼望它快些成熟，天真地以为它成熟时，你便可以履行诺言了。
可是，爷爷，为什么你还是失约了？
那日，爸爸带我回老屋，虽然是秋日，但午后的.太阳总是暖暖的。
阳光洒满了整个小院，恍惚间，又看到你迎着阳光躺在摇椅上，高兴地兴冲冲向你跑去，却独独看到那因鸟儿的调皮而轻轻晃动的摇椅。我轻笑，心想，爷爷，您再不恢复，那摇椅可被鸟儿们霸占喽。
心下想着，脚下的步履却从未停止，
转身，便又一次看到它，不同的是圆盘里镶满了籽，笔直地立在这萧条的小院中，却没有丝毫颓丧。只是仰起脸，跟随着太阳转动。
爷爷，你看到了吗？
你知道吗，昨夜我梦到那棵向日葵长得比树还高，我爬上它的大圆盘，看到好多瓜子，站在台阶上的你忙喊：“小心，别摔了，快下来！”迷迷糊糊，记得自己趴在上面睡着了，口中喃喃道：“爷爷，嗑瓜子的事还记得吗？”
怀想天空作文怎么审题【四】
题材除了受思想内容制约以外，还要受人称、时间、场所和人物、事件数量的限制如《我的妈妈》、《我的辅导员》等题目受叙事述人称的限制，只能用第一人称来写，用别的人称就不合要求；《他们都是我的好老师》、《我的同桌》、《一件小事》、《假日新事二则》等题目受人物、事件数量的限制；《难忘的时刻》、《电影放映之前》等题目受时间的限制：《放学路上的奇遇》、《赛场见闻》等题目受场所的限制。在审题中，一定要帮助学生弄清题目中规定的题材范围。这样才不会在取材范围上偏离题目。
怀想天空作文怎么审题【五】
长期不照镜子，弄得灰头土脸，自然不够文明。每天频繁照镜，搞得非常自卑，难免与世隔绝。一天照镜一次，洗去仆仆风尘，走路容光焕发。这个故事说明，照镜贵在有度，自省虽然必要，自卑却不可取，前进才是目的。
尹喜观察星兆，知道圣人将至。他斋戒并沐浴，在路两旁烧香，沿途打扫干净，专门等候圣人。老子主张无为，本来不想写作，但被诚心感动，于是作《道德经》：“道可道非常道，名可名非常名。无名天地之始，有名万物之母……”尹喜反省自己，及时加以改进，于是得圣人言。
孔老夫子曾说：“吾日三省吾身。”他的自我要求，是圣人的.标准，或许有些太高;但适度的反思，见不贤内自省，还是有必要的。随着社会发展，女士带面小镜，随时随地补妆，已经司空见惯。有的单位里面，在员工必经处，专门悬挂大镜，以供整理仪表。
有则报道曾说，歌舞明星费翔，每天刷牙六次。还有报道曾说，郭富城为成名，每天对着镜子，练眼神数百次。李玉刚为表演，也经常照镜子，以便男扮女装，取得惊人效果。作为公众人物，维护自身形象，当然非常必要。而作为普通人，每天刷牙六次，恐怕会误了事。照镜子练眼神，也非常人任务。而著名的演员，有化妆师服务，也属正常现象。
狄更斯为创作，可以衣衫褴褛，装成乞丐讨饭。欧亨利为创作，可以蓬头垢面，体验水手艰难。汤显祖为创作，可以托身柴堆，多日沉于哀婉。郭沫若为创作，可以满地打滚，亲密拥抱地球。照镜其实次要，成功才是目标。
由于月球引力，发生日全食时，光线会有弯曲;测量队出发前，爱因斯坦勘误，重新作了计算，结果大获成功。反省宇宙常数，他又追悔莫及。不过这种自省，正是一种伟大。
王安石写完诗，还要不断修改，很普通的“绿”字，因为使动用法，展现无穷魅力。雪琴写《红楼梦》，皇皇几十万言，却能增删五次。文章三分写功，七分皆在改功。产品可以召回，著作可以再版，但未免太麻烦。
真理之于谬误，也许只差一步;天才之于疯癫，也许只隔一念。三人都有镜子，使用频率各异;第一个很适度，后两个走极端。照镜或者自省，程度需要适中。只有不温不火，才能恰到好处。
怀想天空作文怎么审题【六】
写人必记事，记事必写人。写人尽管必记事，但叙述的重点是通过具体事件，表现人物的语文、行为等，来刻划人物的性格，揭示人物的精神风貌。写事尽管必写人，但写人是为写事服务的，叙述的重点不在表现人物的语文行动，刻划人物的性格上，而是通过事件因果过程生动具体的叙述来表现主题。
何谓写人，何谓记事，小学生往往分不清楚，因此必须首先在指导学生的过程中，反上面这些简单的分辨标准教给学生。在此基础上，让学生依据题目，判断文章应该是写人的还是记事的。一般来说，我们给小学生命的作文题都有明显的，利于学生审题的文字标志。审题时应该提示学生注意。例如，《我们的老师》《我心目中的妈妈》、《助人为乐的红领巾》等文题中有"老师"、"妈妈"、"红领巾"表示人物信号标志的中心词，因此这类文章是写人的。《印象深刻的一件事》《放学路上的奇遇》《在回家的公共汽车上》、《难忘的星期天》等文章中有表示事件、场所、时间信号标志的中心词，因此这类文章一般是词的。学生掌握了这些，就会避免由于审题不清，写人写事发生错位的现象。
