关于糖怎么导入作文【一】
中国历史悠久，有数不胜数的历史典故，学生对这些历史典故非常感兴趣。教师在教授新课前，可以创设故事情境，利用历史典故进行课堂导入。例如，教学《林则徐禁烟》一课时，教师可以先为学生讲述林则徐虎门销烟的故事，通过故事引入本课的主要教学内容，使学生在听故事的过程中感受到林则徐身上强烈的民族责任感，深刻了解所学内容的历史背景。初中历史课程标准明确指出，历史课程的编制，要符合社会发展的.需要，反映时代精神，贴近社会，贴近生活。因此，教师在进行历史教学时，应该注意将历史事件与时事联系起来，以学生熟悉的生活来引导学生学习和理解历史知识。
利用时事进行导入，能够拉近学生与历史的距离，引发学生的学习兴趣，还能培养学生从历史的角度来思考问题的能力。例如，教学《全面建设小康社会》一课时，教师可以将近期召开的中国共产党第十八次代表大会作为切入点，引入对“全面建设小康社会”“中国共产党第十七次代表大会”等内容的学习，使学生进一步理解我国深入贯彻科学发展观的重要性和必要性。初中历史课堂教学的导入方式多种多样，除上述几种导入方法外，教师还可以尝试采用复习导入法、导入法、幽默导入法等。初中历史教师应该根据学生特点和实际教学需要，选择适当的课堂导入方法，以提高初中历史课堂教学的效率。
关于糖怎么导入作文【二】
“好的，你先去上课，下课就给你。”爸爸微笑着说。
刚下课，爸爸递给我一盒糖山楂。“哪买的？”我问。“鼓楼。”“这么远！谢谢爸爸！”我开心地说。盒子里装着16个糖山楂，它们圆溜溜的，身上裹着白色的`糖衣。糖衣有些粗糙，手轻轻地一摸，就会掉下来一大块，露出里面深红色的山楂。
看着山楂，顿时，我的口水流了出来，我拿起了掉下来的一块糖放进嘴里，浓浓的甜味溢满了口腔，再咬一口山楂，我只好含着，细细地品味，不敢大口地嚼它，因为太酸了，连牙齿都会酸倒。最后我咬了一口带糖的山楂，那味道无法用语言来形容！甜中带着酸，酸中带着甜，一边吃，一边掉着糖，真是让人百吃不厌、回味无穷啊！不一会儿，糖山楂只剩6个了，我把它们留给爸妈妈吃。
我喜欢吃糖山楂，因为它不仅味道香甜，还饱含着父母对我的爱。
关于糖怎么导入作文【三】
以《中国石拱桥》为例，教师这样导入：在学习新课以前，我想提个问题，考一考同学们的`记忆力，看哪位同学能准确地答上来。我们初一时学习了《中国历史》课本第1册，在“隋唐时期的文化”中讲到隋朝有一位杰出的工匠设计建造了著名的赵州桥，这座桥在中外桥梁史上有着重要的地位。这位杰出的工匠叫什么名字？赵州桥原名什么？这座桥有什么特点？请同学回答后，教师指出赵州桥是中国石拱桥中杰出的代表之作，历代有不少文人对它进行了描绘，今天，我们来看看著名的桥梁专家茅以升教授是如何来介绍这座桥的。
