关于砌墙工人的作文题目(关于工人砌墙的漫画启示作文)

关于砌墙工人的作文题目(关于工人砌墙的漫画启示作文)

首页状物更新时间:2024-03-04 08:15:11
关于砌墙工人的作文题目(关于工人砌墙的漫画启示作文)

关于砌墙工人的作文题目【一】

在生活中,令我敬佩的人有很多,例如:老师、同学、警察……但,我最敬佩的就是环卫工人。

记得有一次,因为我要回老家去,所以起的特别早,当我穿好衣服站在窗边,向窗外看了一眼。发现路上人还很少,车也没几辆。但我却发现有一个身穿绿色环保服的叔叔,戴着口罩在扫马路。我心想:“才这么早环卫工人都开始打扫卫生啦!”我正在窗边发愣时,就听妈妈在催我快快出发啦。我刚刚打开门,一股寒气迎面而来,我身上立刻打了个哆嗦,就和爸爸妈妈下楼了。

到了楼下,我发现在我们院里也有个环卫工人,他正蹲在垃圾箱旁边,把垃圾一袋一袋的装上垃圾车,我也顺手把地上的垃圾捡了起来扔进垃圾车里。那个环卫工人对我笑着说道:“小朋友真好,谢谢你啦!”“这是我应该做的。”我不好意思的笑了一下。我和爸爸妈妈向大门外走去。

快走到车站时,我发觉天上开始一点一点的往下滴雨,不一会,雨越下越大,突然,我想起了环卫工人,我向四周看了看,看见一个环卫工人站在树下,我跑到他跟前,发现他的手上有许多干裂的血口子,脸上有许多水,不知是雨水还是汗水。他们不管刮风还是下雨下雪,不管天气多么恶劣的环境下依然打扫卫生,他们是为了谁呢?当然是为了我们大家有一个干净的环境呀!

同学们,如果我们都能把垃圾扔入垃圾箱里。他们就不会这么辛苦了。所以,我们一定要把垃圾扔入垃圾箱里,减轻他们的负担。

环卫工人这种无私奉献、默默无闻的品质,令我非常敬佩,我以后一定要向他们学习。

关于砌墙工人的作文题目【二】

今天,我有谈谈一个职业和从事这种职业的人。

清洁工人,很明显就是打扫卫生的工人,但是他们打扫的位置的地方不是一点而是很多,很辛苦!很艰难!早晨五、六点就起床打扫卫生,一个扫把,一辆垃圾车,就这两种简简单单的`工具,其中凝结了多少汗水是我们所设想不到的!

也许他们扫过的路面还要再扫一次;也许被他们扫到的路面又有人扔垃圾;也许他们的儿女为他们父母从事的职业而感到丢人‘也许、也许、太多的也许,又有太多的压力,但他们还是那么地默默无闻、无私奉献。他们知道,只有牺牲自己,才能造福于他人。

而我们呢?只是不经意间随口吐个痰,扔个纸屑或把口中嚼过的口香糖一吐。可是就是缜密一个不经意间的一个动作,就让他们绞尽脑汁使劲方法让这种污渍消失。

清洁工人,你们辛苦啦!一年 365 天,你们大部分的时间都在扫啊扫……可我们还是”义无反顾“地随地吐痰,扔纸屑,真是对不住你们的”劳动成果“。

我有从现在起不再随地吐痰,把纸屑仍到地上等等……

保护环境,从我做起;保护环境,人人有责。

关于砌墙工人的作文题目【三】

提起这个话题,在我脑海中会闪现出好多好多人,严肃睿智的爸爸,勤劳能***妈妈,老师,同学……很多很多人都值得我尊敬。而今天我要说的这个人却是我的丈夫。

他是我的.师范同学,也是我的好朋友,现在我们是一家人,共同生活了十多年。虽然生活中有吵吵闹闹,但静下来想一想,他有很多地方还是值得我敬佩的。

首先说他的爱好十分广泛。十几岁时就自己学会了弹吉他,一弹就是二十几年,每天都要弹一阵子。一首新曲子要反反复复弹奏好多遍,直到练熟为止。遇到难弹的一两个小节,他会一口气弹上十几遍、二十几遍,有时我听着都烦了,看他很辛苦,我就会唠叨几句:“都这么大年纪了,也不能成名成家,这么刻苦干嘛?”“这是爱好,你不懂。”

有时我还真羡慕他没白弹,现在把女儿教会了。有时我们一家来个小型音乐会,他弹和弦,女儿走旋律,我演唱,真是其乐融融,这时觉得他很了不起。

除了音乐,美术、书法他也样样精通。我有活时累的够呛,没活时闲的难受,偶尔拿起毛笔跟着临摹几下,可就是坐不住,不像人家能平心静气写完一幅字,写完还要让我帮忙举起来欣赏一阵子。有时我烦了不帮忙,人家就吐几口唾沫,把宣纸粘在墙上。孩子小的时候学习快乐英语,需要许多简笔画,他就和女儿一起动手画,然后粘在墙上,让孩子参照着学习。满墙色彩鲜艳的图画,孩子也爱学习英语了。

除了爱好广泛,他工作上也是毫不含糊。和我一块师范毕业,我当了班主任,他教了体育。几年后,由于他们学校缺少班主任,就让他拿了班。一个体育棒子,一下子变成了班主任,我可是帮了不少忙,告诉她应该怎么上课,怎样管理班级……本来很是为他担心,可谁知,拿了两年班主任,竟得到了各种荣誉,经常上公开课,成了区里小有名气的教学能手。现在偶尔和我谈论起教学,竟胜我一筹,有时我不得不佩服他干啥像啥。

虽然在生活中我们吵吵闹闹,但凭心而论,他应该算是值得我尊敬的人。

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.