关于种草莓的作文300字四年级【一】
要分析说明方法及其作用。为了说清楚事物的特征，需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。
此外还要深入地理解说明方法的作用。方法恰当，可以使陌生的事物变为熟悉，抽象的事理变为具体，复杂的过程变为简单，更易于让读者了解和接受。笼统地说，列数字能给人确切、具体的印象；
打比方能增强说明的形象性和生动性；举例子能反映一般情况，真切地说明事物；下定义可使读者对说明对象产生一个明确的概念；分类别能收到全面、清楚的表达效果；作比较能使原先难说清的事物变得浅显易懂，鲜明具体。
关于种草莓的作文300字四年级【二】
昨天晚上，我在乐购超市买了一包草莓种子。今天天气特别好，阳光灿烂，虽然有丝丝寒风，但我想一定不影响草莓的发芽生长。
今天上午，奶奶帮我找了一个大花盆，里面装满了黑土。你们知道种草莓为什么要用大花盆吗？你肯定想不到吧！花盆越大，泥土越多，越肥沃，草莓的营养会吸收得更好，嘻嘻，明年就能吃上又大又甜的好草莓啦！
我把几颗种子轻轻地洒在湿润的泥土上，又在种子上面均匀地撒了一点点细土，你一定以为种草莓已经完工了吧！不，没有。我要抓几条蚯蚓住在花盆里，陪伴小种子快活成长。
我拿了一把小锄头，来到门前的鸭窝旁，开始掘土，可是连蚯蚓的影子也没见着。邻居小友公公对我说：“要在有草的地方挖，那儿土地潮湿，蚯蚓就多。”我把目标转向了菜园，赶紧开工，才锄几下，就发现了一条棕色的圆圆短短的东西，啊，是蚯蚓，这么快就挖到了，我激动得大叫！我真是挖掘天才。可是仔细一看，它却已经奄奄一息了，原来我不小心锄断了它的头部，我的心一下子变得沉沉的，只好拿它喂鸭子了。
回到菜园，我又继续挖掘，这次我比刚才小心多了，轻轻地锄，仔细地锄，哟，我发现了一条长长的肥肥的蚯蚓正准备往掘开的松土下钻，我想它一定是受到了惊吓，想赶紧躲起来，可是它还是被我轻轻地从泥土里拉了出来。我温和地说：“小蚯蚓，别害怕，我不是来伤害你的， 我现在封你为“草莓之家保姆”，去照顾我的草莓种子。”小蚯蚓似乎听懂了我的话，缠住了我的手指，好像在说：“遵命，遵命，我一定好好干活！”
我把小蚯蚓放进了草莓花盆里，请妈妈帮忙把花盆放到了五楼的玻璃房里，那里阳光充足，湿润温暖，很适合草莓发芽。看着花盆，我浮想联翩：
过了几天，草莓种子被蚯蚓保姆叫醒了，它掀开了黑被窝，钻出绿绿的嫩芽，它看到了蓝蓝的天空，白白的云朵，还有高高的我。它不断地长高，长大，展开一片片绿油油的叶子，叶子下挂满了一个个水灵灵的、甜如蜜的草莓……
关于种草莓的作文300字四年级【三】
要理清结构，分析说明顺序。说明文的结构并不复杂。常见的结构形式有 “总?概括 ——分?具体 ”式、“总?概括 ——分?具体 ——总?概括 ”式、“分?具体 ——总?概括 ”式、并列式、递进式等。例如，《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构。常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。那么，如何分析说明顺序呢?
１、认清说明对象，分析说明顺序。说明对象的特点决定了说明顺序的选择。有些事物内部构造比较复杂，通常按空间顺序说明。例如 《人民英雄永垂不朽》一文，主要采用空间顺序介绍首都人民英雄纪念碑的 建筑 结构。介绍事物各个阶段的特点或制作过程，往往采用时间顺序。介绍抽象事理或事物，多数采用逻辑顺序，通常采用总分、主次、层进等方式，从现象到本质、从简单到复杂、从原因到结果、从概述到具体地揭示事物的特征。例如《死海不死》两部分之间有一个由结果到原因的内在的逻辑顺序。
２、把握语言标志，“读”出说明顺序。例如，时间顺序多用表时间变化的词语，空间顺序多用表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词语等。
