将老师比作灯的作文咋写(把老师比作一盏灯的初三议论作文)

将老师比作灯的作文咋写(把老师比作一盏灯的初三议论作文)

首页状物更新时间:2023-03-17 03:37:33
将老师比作灯的作文咋写(把老师比作一盏灯的初三议论作文)

将老师比作灯的作文咋写【一】

正月十五到来了,人们高高兴兴去赏花灯。气氛红红火火。锣鼓声震耳欲聋。

我们赏到有“迪斯尼乐园”、“桃园三结义”、“牧童骑黄牛”、“孔雀展翅”。最令我眼花缭乱的就是“孔雀展翅”,它们的翅膀就像眼睛一样,一眨一眨的多么漂亮啊!桃园三结义是我最爱赏的书《三国演义》中的故事,其中张、关羽、刘备。他们好像在对天盟誓:“我们虽说不能同年同月同日生,但求能够同年、同月、同日死。”迪斯尼乐园的米老鼠吹大号,唐老鸭吹笛子,这些吹鼓手竟然是如此卖力。围赏的人们都在赞不绝口。前面的灯真是一眼都望不到头,我们正想继续赏赏,黄金瀑布就“哗啦!哗啦”地流了下来,遍地流的都是“金子”。“噼里啪啦”,开始放烟花了。“轰隆”“轰隆”,烟花非常美丽,就像七色花一样。有的像彩虹,有的像雨伞,有的像蘑菇……等等等等,各种各样的,不计其数,数不胜数。

我度过了一个快乐的元宵节。

将老师比作灯的作文咋写【二】

医院的产房里,随着一声婴儿的嘹亮的啼哭,一个家族欣喜地迎来了一个新成员;病榻前,当亲人隐忍的泪水终于如暴雨般倾泻,一个家族悲痛地送走他们的亲人。从生到死,永存不衰的,只唯有亲情。

镜头一:

三岁,我站在窗前挂着的一块小黑板上,用稚嫩的手,摹画出两个汉字——我的名字。爷爷站在我身后,轻轻地指点我哪儿“画”得不像,还不时把住我的手,语气里满是慈爱。

当年我画出的字,形状早以忘记了,忘不了的,惟有那只温暖的粗糙的透出沧桑的手,里面握着我的小小的手。

在春天早晨暖和的阳光下。

镜头二:

十岁,我和表妹、姨妈一起上街。我留在了书店里,而她们去逛商店。

一个小时后,我如约来到书店的门口,我看到:

熟悉的绿意正浓的法桐下,表妹轻舞着一截装在塑料袋里的甘庶,犹如小仙女轻舞着手中的魔杖。

“在公园门口她嚷着要吃甘蔗,还一定要我也买一份给(她的)姐姐。”姨妈笑着解释。

在春天下午轻柔的微风中。

镜头三:

十四岁,我背着沉重的书包,骑车回家。路灯已然亮起。因为是初春的缘故罢,天暗得很早。橘黄色的灯光洒向地面。在玉带路边的不知是第几颗柳树旁,我习惯性地拾眼向左上方一瞥。啊,那盏楼梯间的灯已亮起,妈妈已经回来了。我顿时感到暖暖的,一种无法用言语形容的踏实感涌上心头。那盏灯,那点黄晕,是家的感觉。但那时,我只道是寻常。

后来,妈妈出差。那两天,再没有人为我开启那盏灯。一阵失落。终于感到那盏灯的份量。

纵然世间有千百盏精美的华灯,我仍然只钟情于这一盏。

那天,我忽然明白了,什么是亲情。

一种从生到死相随一个人的情感,一种时时能让你想起的情感,一种超乎寻常的耐心,一种让人踏实的感觉……在点滴里流露着。

在春天傍晚朦胧的暮色里。

将老师比作灯的作文咋写【三】

寒假里,有一个龙灯高照、炮竹声声响而且又团圆的节日——元宵节。就让我说说我们家的元宵之夜吧!

今年的元宵节极其有趣,元宵节的那天晚上,我跟妈妈来到街上赏花灯,刚出小区门口就听见鞭炮声此起彼伏,响彻夜空。这时,眼前一礼花腾空而起,在半空绽开了,一朵一朵……有的像一团雪,白茫茫的一片;有的像天上的星星,足以乱真;还有的,像展翅欲飞的雄鹰,色彩明丽,形态万千,富有情感。

边欣赏沿途的烟花,边来到花灯一条街,越走越热闹。街上人山人海,热闹非凡,宽阔的马路被堵得水泄不通,好不容易挤到花灯前,啊,真是漂亮极了!一盏盏多姿多彩、形态各异。从远处赏,就像是一条色彩绚烂的长龙,盘卧在大街上。我一一用心欣赏,最好赏的还是三发舜和小区做的龙灯,那是两条气势威猛的龙,头顶着一颗闪闪发光的明珠,第一条龙捍首抵眉、若有所思,好像在思考如何拿到龙珠;另一条龙则是目光炯炯、剑眉高挑。让人赏了立刻联想到它们的凶猛和威风。今天我们学校也有灯,那是一把利剑似的光,上面有月亮、星星还有太阳,这个灯的寓意我认为是向着未来出发吧!

我们赏完灯回到家,赏着元宵晚会,吃着汤圆,享受着元宵团圆的甜蜜和快乐。

将老师比作灯的作文咋写【四】

元宵节,我和爸爸、妈妈还有爷爷一起去西溪湿地看灯会。一路上车水马龙,人群熙熙攘攘。

到了西溪湿地,远远望见一扇五颜六色的灯门,刚进去,眼前就立刻出现了一匹雄壮的大马灯。它全身金黄金黄,仿佛涂了一层金似的,光彩夺目。马的前蹄向上弯曲,似乎正要跳跃一样。走着走着,一座灯房子引起了我的注意,里面挂着小朋友制作的许许多多的灯笼作品,无论是向上、向左、向右、向前看到的都是灯笼,让人觉得眼花缭乱!景区的马路两边摆放着十二生肖的灯笼,漆黑的河中央还有一群亮闪闪的鸭子灯。猜灯谜的.地方人也不少,有的在叽叽喳喳地讨论着,有的托着下巴冥思苦想,还有的眼睛一亮,似乎知道了什么……真是形态各异。

西溪湿地灯笼数不胜数,我一路走着一路欣赏,仿佛置身于灯笼的世界,真让人回味无穷!

简评:小作者善于观察、发现并抓住事物的主要特点进行描绘,如在灯会上看到的大马灯,抓住了颜色、动作将一匹正要跃起的马展现在我们眼前。用上“有的”……“有的”……“有的”……写出了猜灯谜的人的形态各异,吸引读者的眼球。

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