三年级帮助和鼓励的作文【一】
我爱动物的感情，可以与我爱自己还要多，我疼爱她多过，关心自己!
我给你们讲讲我因为它，竟然和一个闺蜜绝交了，那是一个晴空万里的早晨，我刚起来，吃完早饭，我接了一个电话，是我的好闺蜜打给我叫我中午陪她玩，我听了之后很痛快地答应她了，我到了中午我见喵咪花花来了，我就和他在一起玩了一个中午，结果我忘了和闺蜜玩，正在我们玩的好好的时候，她的电话向一个雷劈来她打来电话要我给她说说，我说那就见面说，我们约好了地点，她生气地问我为什么冷却她，我刚要说对不起时，她就对我说：“我拿你当好朋友，你却这样对我，我为了等你，我连妈妈叫我上文登去，我都没去。”
说着说着她觉得很委屈，我说：“对不起，我在和猫咪玩所以没和你玩，我不是故意冷却你!”她听了之后就生气了，怒气冲冲的的对我说：“你不跟我玩就不跟我玩吧，还说谎话，哪有人跟猫米玩的那么起兴，!”我听了之后就很生气，我对她说：“我就是，怎么样，不行就和你绝交，反正多你一个朋友不多，多你一个敌人不多，我又不怕你!”她听了之后，就更生气了，说：“绝交就绝交，有什么呀!”
在哪个地方我们绝交了，每次我走到哪里都会想起，但是我不后悔!我爱他多过于我自己和每一个亲人，甚至是我爸妈!因为一个理由我爱它!
三年级帮助和鼓励的作文【二】
笔者认为，在经济法规范中设置鼓励性政策和奖励措施是必要的，体系化、程序化的经济法奖励制度有利于规范市场主体的行为，建立健全市场竞争秩序。
(一制度意义
法律制度是多元化的集合体，当制裁性规范占大多数，则很难有效地构建利好的经济秩序，此时，鼓励性规范和奖励政策的规制就显得必要。首先，经济法中的鼓励性规范和奖励措施可以引导立法方向。经济法规、规章的制定不得违反经济法律，在不与上位法冲突的情况下，适当考虑当地具体的实际情况。经济法律中的鼓励性规范和奖励措施是一些原则性的、宽泛的指导意见，法规、规章的制定可以在依据法律的基础上，规定的更为具体，以便于实施，因地制宜地去促进经济发展。
其次，经济法中的鼓励性规范和奖励措施可以完善宏观的法律体系。其他部门法不是一成不变的，在经济高速发展的今天，法律的规范功能正在发生变化，即从事后法转移到了事中、甚至事前法，通过一些鼓励和奖励政策，可以引导和激励人们为有利于经济发展的行为，通过人们的自觉行为，国家干预经济活动则更为便利。迎合社会经济发展的要求，这种立法方式将会影响到诸如民法、刑法、行政法等法律部门，整个法律体系会不断完善。
(二实效意义
法的实施必然带来法的实效，实效的优劣取决于法实施的质量。经济法所要达到的法的实效就是调整经济管理关系、维护公平竞争关系、协调组织性的流转与协作关系。
首先，实施法律需要有主动的因素，鼓励性规范和奖励措施给出了主动的依据。行政机关在执法的过程中，更多的是“消极的”主动，即去制裁违法行为。但是，行政机关在执法过程中若合理利用鼓励性规范和奖励措施来引导经济主体去实施被提倡的行为，执法活动的效果则会更加便利和高效;司法机关在审判的过程中，可以将符合经济法鼓励和奖励措施的行为进行阐述，并作为裁量依据，使当事人通过这种方式去规制自己的行为，朝着有利于社会利益的方向发展。行业自律组织的规章制度中也可以规定鼓励和奖励政策，以更好地促使行业内部的融合，维护公共利益。
其次，鼓励性规范和奖励措施给予积极守法者以获得法律上的奖励的权利。在市场经济的大背景下，人们的“理性”趋利行为是正当的，法律上的奖励是利益的一种，人们根据法律上的利益而去合理安排自己的经济行为，完成法律所肯定法律行为将获得正利益。笔者认为，当市场主体完成了法律上规定应当奖励的行为时，市场主体就获得了请求权力机关确认和满足其利益的需求，这种需求是正当的、合法的，是可以实现的。当法律上的奖励得以广泛地实现，人们积极守法就成为了社会的常态，即积极完成法律义务，同其他经济主体通力协作，保障国家的经济管理有序进行。这种常态，将引领我们的经济社会形态向更高层次发展，经济法的“促进法”价值也将实现。
三年级帮助和鼓励的作文【三】
这天，天气好极了。太阳公公冲着大地微笑，小花穿着红的、黄的、绿的衣服和小草随着微风跳舞。“叽叽叽”，“嘎嘎嘎”，原来是小鸡和小鸭来湖边玩捉迷藏呢！
“我在这里呢！”小鸡叫着从草丛里蹦了出来。这时，她发现草丛里有一只肥肥大大的小虫子，立刻扑了过去，用尖尖的小嘴捉住，津津有味地吃了起来。小鸭羡慕极了，也想捉虫子吃。可是她的`嘴扁扁的，怎么也捉不住。好不容易快捉到了，却“扑通”一声摔了一跤。小鸭伤心极了，眼泪像断了线的珍珠一样落了下来。小鸡对小鸭说：“别急别急，我来帮你捉。”说完，小鸡麻利地捉来几只小虫，喂给小鸭吃。小鸭高兴极了，“扑通”一声跳进河里，对小鸡说：“你等着，我给你捉一点小虾。”只见她优美地在水里游了一会儿，便带着小虾上了岸。她们一起分享着虾，你一口，我一口地，一会儿就吃了个精光。
太阳公公要下山了，她们俩手拉着手蹦蹦跳跳地往家走去。他们知道：好朋友之间互相帮助是一件非常快乐的事情。
三年级帮助和鼓励的作文【四】
过了一段日子，小鱼感到不舒服，有的觉得头晕，有的觉得肚子痛，还有的觉得眼睛都看不见了，为什么呢？原来人们在河边建了工厂，工厂里的'污水都排进河里了，而且人们还一直往里面扔垃圾，小鱼的快乐和忧伤。
又过了一段日子，水里的小鱼几乎都死光了，只有几只侥幸活了，小学三年级作文《小鱼的快乐和忧伤作文》。那几只小鱼感到十分的忧伤，去找人们，恳求人们说：“请你们不要再向河里排污水了，我们已经无法生存，日子久了，你们也会生病的。”可是人们根本不听，继续往水里扔垃圾排污水，剩下的小鱼实在受不了都逃走了，后来人们因为空气被污染了，也得了各种怪病，他们开始相信小鱼的话了，但不知如何是好？
政府知道了这件事，马上让工厂停工，治理污水，清理河道，并且在河两岸种下鲜花栽上柳树，河水又恢复了清澈，两岸比原来更美了，鸟语花香，还引来了许多蜜蜂和蝴蝶。
小鱼看到这一切，仿佛是在做梦，他们又回到了自己的故乡，找回了自己的快乐。
三年级帮助和鼓励的作文【五】
经济法本身是促进经济和社会发展的新型的法律部门，它不再像传统的公私法律那样主要通过限制和禁止做某种行为来调整社会关系①。经济法一方面通过一部分限制和禁止的法律规范来调整经济社会关系，另一方面通过鼓励市场主体作为某种对社会有益的行为，并对此进行肯定性评价或者奖励来促进市场活动良性发展。
我国现行的经济法律规范当中已经有许多关于鼓励性措施和奖励制度的规定。其中，有许多以“促进法”命名的法律，主要有《中小企业促进法》、《企业职工奖惩条例》、《就业促进法》、《税收征收管理办法》、《循环经济促进法》等，这些法律规范当中隐含了许多关于经济法鼓励措施和奖励制度的规定。
经济法调整的是国家经济管理关系，这种关系是在国家对国民经济实行管理的过程中发生的，是以国家为一方主体，同另一方是管理与被管理的关系，带有一定的国家强制性。经济法的基本任务在于通过调整国家经济管理关系，保障国家经济管理职能的实现，维护经济管理秩序，促进国民经济从总体上稳定、协调和发展②。经济法的这种调整对象及基本任务，决定其既采用必要的命令、禁止强行性规范，又采用大量鼓励性规范和奖励制度，以引导、鼓励和促进国民经济健康发展。
在经济活动中，国家的宏观调控也倾向于减少强制性的'管理手段，更多地运用柔和的经济鼓励措施和奖励机制来进行管理，比如，国家鼓励企业的经营者进行科技创新，提高产品质量，保障生产安全，通过一些奖励措施，激励个人对企业、集体进行监督，有效且顺畅地实现了其预想的经济管理目标。
三年级帮助和鼓励的作文【六】
在去年暑假的时候，我偶然发现，楼道窗台放着一个小白色塑料盆，里面放着2个可爱的小乌龟。
开始的时候，我没在意，可是后来也没人去管他们，盆里水已经很脏了，发出阵阵恶臭，每当我路过时，他便跑过来，想到我跟前，而我也不知怎么的，竟莫名其妙的喜欢起这两个小家伙了。
看他们那样可怜，我便把他们带回家，给他们换了水，洗了澡，小乌龟高高兴兴的在水里游来游去，爸爸妈妈见了，却不同意我养小动物，可我打心眼里喜欢他们，不舍得丢，于是就把它们藏在我的卧室里，偷偷养起来。
于是，第一次我便遇到了难题，什么呢，就是小乌龟不吃东西，这可不容怠慢，如果不及时解决的话，小乌龟们很有可能会被饿死的，我急了，连忙赶到市场去问卖乌龟的叔叔，叔叔说：“小乌龟只吃一些特指的饲料和一些小鱼呀泥鳅的，另外乌龟吃食时必须得有水才行。”我恍然大悟，原来是这么回事呀，原来，我给它们喂食时，都把他们拿出来，而且都给他们喂馍馍，这当然不符合它们的胃口，我掏出自己一星期的零花钱，想也没想，就给小乌龟买了一袋饲料，尽管之前我从不轻易花钱。
回到家，我立刻给小乌龟们撒了一些，看着他们吃的津津有味，我心中的大石头终于落了地，小乌龟们吃完了，我想、吃饱了，应该让他们活动活动，不能整天都呆在水盆里，于是，就把他们拿出来，放在地上，让他们去爬，而自己就去写作业了，过了一会儿，再去看时，坏了，小乌龟不见了，我连忙翻箱倒柜的去寻找，可是，始终不见小乌龟的踪迹，只能相信一个事实，小乌龟们丢了!
我伤心急了，只好把这个消息告诉爸爸妈妈，妈妈说：“虽然我们不愿养他们，但是既然养了，就必须把他们养好。”听了这话，我高兴极了，于是，我们全家齐动员，一起寻找小乌龟，可是，均已无功而返，我们只有期待了，期望奇迹的发生，我也为自己的所为而深深自责。
过了几天，我一如既往的回到家，却惊喜的发现，两只小乌龟尽然就趴在客厅的地上，我激动坏了，鞋也没换，就立刻扑上去，只见小乌龟们全身上下***全是白粉，连龟背的几片龟皮都翘了起来，小乌龟们也已奄奄一息，我心疼坏了，立刻把他们放在水里，好好的吸了一个澡，小乌龟们也许很舒服，欢快的在水里爬来爬去，还不时伸出头，想我眨巴眨巴眼睛，像对我表示感谢。
我想，小乌龟们这麽多天没吃东西，一定非常饿，想到这，我立刻去找龟食，哎、遭了，龟食上次被吃完了，现在去市场买，早已来不及了，天都快黑了，人就该下班了，上回叔叔不是说，乌龟也吃泥鳅吗，一到傍晚，就一大群小孩在那里抓泥鳅，我立刻飞奔下来，加入那群孩子的行列中。我把裤腿一挽，就走进小河里，手边在里面寻找着，那泥鳅还真不好抓，这东西滑溜的很，本来已经抓住了，可他一窜，便有逃的无影无踪。
倒腾半天，好不容易弄到两只，站起身来，不知不觉太阳就下山了，只剩下几丝火红的晚霞，我跑回家，把泥鳅喂他们，没过多久，他们恢复了精神，在水盆里不停地跑来跑去，这是爸爸妈妈要回来了，经过这次事件，爸爸妈妈接受了两只小乌龟，还给它们起了名字：因为它们们家有缘分，于是那龟壳偏黄、略大一些的叫做分分，而那个龟壳纯黑色、略小一些的叫做缘缘。
几天后，早上起来，我习惯新的去看缘缘和分分。可是，我看见分分趴在那里一动不动，而缘缘则在分分身旁走来走去，时不时用小爪动动分分，但分分始终一动不动。我叫来爸爸妈妈，我们把它拿起来，只见他伸展得很开，头倒在一边，已没有了呼吸。我们知道分分死了，我们非常伤心。我我们不知道分分为什么会死，只好把它埋在楼前的那片地里。
从此，我更加细心的照顾缘缘，生怕再失去它。
人心换人心，人心也换乌龟心，与动物打过交道多人都知道，你对动物好，绝对不会白好，你对动物投放的感情，就好比往银行存的钱，到期后就会连本带息得到补偿，一年多后的今天，缘缘已成为一只大乌龟了，经过这么长时间的喂养和接触，渐渐的，缘缘和我已建立起深厚的感情。比如说：我来到餐厅去吃饭，它便会爬到面向我这边了，吃过饭，我又走到另一边去看电视时，它也怕到这边来凑热闹，我到里屋去学习时，它就会静静的等待，过一会儿，我出来给它喂食时，它又欢快的跑动起来。当我出门时，也会让人特意照顾它。我们一家人，已经把它当作我们家的一份子了，我们就像亲人一样相亲相爱。
我和缘缘深厚的感情，映证着我和它以前的那段曲折的经历。
三年级帮助和鼓励的作文【七】
每次，我放学回家都要看看小蜗牛。有一次，我回到家，发现小蜗牛不见了，我急地直跺脚，马上就要哭了。就在关键时刻，小蜗牛却从瓶盖下面慢悠悠地爬了出来，我恍然大悟，心里想：蜗牛可真是一个捉迷藏大王呀！
还有一次，我不小心把蜗牛摔在了地上。那只蜗牛就缩进了他的像棒棒糖一样的“小房子”里，我急急忙忙地去找爸爸。“爸爸！爸爸！”我很担心小蜗牛心虚地说，“蜗牛死了吗？”爸爸看看蜗牛，笑呵呵地说：“没死，没死，你放心吧！”过了好一会儿，小蜗牛果然把它那黑黑的.“小眼睛”探了出来，“巡视”四周，觉得非常安全的时候，才把它那小小的脑袋露了出来，我心里想：蜗牛可真是一个胆小鬼呀！
有一次，我给蜗牛的窝里放了一点红红的苹果皮，发现蜗牛爬过的地方，会留下白白的痕迹，像透明的液体，摸了一下，感觉黏糊糊的。我上网查了一下，原来这是蜗牛的粘液。蜗牛爬到苹果皮的中间，咬了很小很小的一小口，把头抬了一下，然后又慢慢贴回去。可能是我的苹果皮太好吃了，它吃了好久好久才吃完。我心里想：蜗牛可真是一个美食家呀！
