疫情后社会生活的变化作文(疫情放开后我的生活变化作文)

疫情后社会生活的变化作文(疫情放开后我的生活变化作文)

首页状物更新时间:2023-03-10 00:35:16
疫情后社会生活的变化作文(疫情放开后我的生活变化作文)

疫情后社会生活的变化作文【一】

在校坚持体育锻炼,建议适当、适度活动,保持身体状况良好,避免过度、过量运动。按照学校安排,各班活动区间相对独立。不参加聚集性与他人接触频繁的运动。

疫情后社会生活的变化作文【二】

凡是棋坛的高手下棋,都是不拘泥于棋谱,随心所欲的摆布,酣畅淋漓地拼***,为了胜利,出手变幻无穷。棋手的最高境界,成了多样化解答的最好诠释。

试问:世上有哪两局棋是一模一样的呢?

有了多样,才有了比较。各种各样的方法罗列于我们的面前,是为了给我们挑选。别出心裁不是目的,而是手段。更好地解决问题,才是我们的.动机之本。

曹冲称象,不用称杆而用船;高斯算数列,不计算而是“凑数”……不排斥传统方法的可行性,但更无法否认新路的妙处。

泱泱历史长河,荡出了多少个另辟蹊径?

但是种种解题之道,决非浮于事物表面,一目了然。你得动用思想,探寻奥秘。即便是“妙手偶得之”,也得有量变的积累。启动联想的发动机,由表及里,由此及彼,发散,迁移,你才能由衷地赞叹:“这个世界本来很精彩!”

我们中国人,似乎有墨守成规的传统。一就是一,二就是二,1+1永远是2,守规矩成了人们眼中最好的美德。

“雪化了就是春天”,判错,因为标准答案是“水”。

“临危不惧”,判错,因为标准答案是“视死如归”……

血红的大叉,停手吧,你们可知道,你们在缠绕着怎样鲜灵的魂魄啊!

否认答案的多样性,就是否认世界,否认生活,否认真实。

不愿看到未来的中国,成为小脚般的畸形。

可喜的是,中国也有推陈出新的传统。早在几千年前,《战国策》中就对坚持一把钥匙开一把锁的陈旧思想进行尖锐的讽刺。

因之,有了商君。

后来,有龚自珍高唱“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。”

现如今,我们建设有中国特色的社会主义,走的可不是前苏联的老路。

新时代在召唤,丰富多彩本来就是这个世纪的主题,我们可得跟上时代的列车,叫地球震惊于这个五彩缤纷的新国度。

我又在想:这大概就是西部大开发时不易建一条公路的原因了吧?有了路网,有了选择,才会腾飞!

你又选择哪条路?

疫情后社会生活的变化作文【三】

九月一号开学的第一天,班主任给全班同学布置了一个新任务:写一篇《开学第一课》的观后感作文。于是,带着这个写作目的,我观看了央视CCTV -1准时播出的专题节目《开学第一课》。看完之后,我的内心受到了很大的启发,对很多事情有了不一样的看法。

节目以“少年强,中国强”为主题,以“人民至上,生命至上”为理念,还邀请了钟南山、张伯礼、张文宏等荣誉嘉宾,为我们一一讲述了整个疫情期间的抗疫故事。

节目中第一篇章的内容让我尤为深刻。第一篇章的主题是“担当”,邀请了“共和国勋章”获得者钟南山作为主讲人。钟南山,可以说是为这次疫情作出突出贡献的领军人物。作为中国工程院院士和著名呼吸病学专家,他不顾自身安危,奋战在一线,努力寻找战胜病毒的措施和方法。在节目中,钟南山爷爷讲述了自己的故事,爱国主义从小植根在他心里,毅然决然选择从医,一直到现在。其中,他还讲了这次疫情的经过,以及自己所经历的故事。他还提到“人的命是最重要的人权”。

听完了钟南山院士的讲话,我的心里十分感触。在这次疫情中,有多少像他一样的医护人员,不顾自身安危,驰援湖北,只为所有人的平安。虽然年轻一代经历的事情较少,但在这场劫难面前,90后和00后毅然选择奔赴“战场”,肩负起自己的责任和担当。

今天的《开学第一课》带给我前所未有的感受,钟南山院士等人物是值得我们学习的榜样,“担当”一词是我们需要谨记并且付出行动的,“少年强,中国强”的节目主题更是引人深省:不管遇到什么困难,只有青少年一代意识到自己身上的责任与担当,并且勇于为国为民,那么,所有的苦难都会迎刃而解,国家才会变得强大。正所谓少年强,则中国强。青年一代赶紧行动起来吧。

疫情后社会生活的变化作文【四】

亲爱的家长朋友们、亲爱的同学们:

您好!在全国上下齐心协力、共同努力下,新型冠状病毒肺炎疫情得到有效遏制,疫情防控形势向好。根据上级教育部门统一安排,初三、高三学生计划3月16日开学复课,其他中小学学段学生3月23日开学,幼儿园开学时间另行通知。为坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战,需要广大家长和学生积极配合,自觉遵守以下几点:

疫情后社会生活的变化作文【五】

学生主动配合老师做好晨检,全天授课时,老师和学生均佩戴口罩(学校已备),天气好时,教室全天候开窗通风,保证每日通风不少于3次,每次不少于30分钟。

学生在校内保持手卫生,坚持在饭前、便后、接触污物后按照七步洗手法严格洗手。如果出现咳嗽、打喷嚏时要用手肘部进行遮挡。学生有身体异常情况,及时报告班主任,班主任根据情况做好相应处置。

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