小学作文写昆虫螳螂100字【一】
田园风光，有山有水，体现出了乡下人家自然、和谐的美好画卷?在生活中，这样的事情也很多，比如上公车不让坐，不看红绿灯，还有些人想少走路，直接从草坪里走。时尚有一个人最值得我们回报，那就是母亲。这一次，妈妈的眼泪像断了线的珠子似地“哗哗”的掉了下来，妈妈用袖子擦干了眼泪，用顫抖的声音对我说：“你终于长大了”;原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：蝉是怎样脱壳的；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物的等等。
《昆虫记》里有一篇文章是专门讲讲螳螂的，使我对螳螂这种昆虫有了全新的认识。古人云“螳螂捕蝉，黄雀在后”，其实，在现实生活中，螳螂却是个强者。
首先，螳螂很聪明。它筑的巢穴洞口都是朝南的，这样便于卵宝宝们吸收阳光，快快成长。而且，螳螂妈妈会把卵放在最接近洞口的地方，便于螳螂宝宝能够快速地离开巢穴，离开生死线。
其次，螳螂很勇猛。像秋风扫落叶一样的对待敌人，是螳螂永不改变的信条。任何昆虫甚至是个头比自己大得多的灰蝗虫，它也毫不畏惧，勇敢战斗，直到吃掉对方。
最后，螳螂还是个生态平衡系统的捍卫者。刚出生的小螳螂一律成了蚂蚁、壁虎、野蜂等动物营养美餐，为他们的成长做出了巨大的贡献。母螳螂产卵上千，最终只能存活一到两只，所以，年复一年，螳螂的数量基本保持不变。
了解了螳螂之后，让我感触很深。我们人类既要学习螳螂的聪明、勇敢，更要向螳螂学习，做一个对自然环境有用的人，而不是破坏生态平衡的人。我们要保护绿化，爱惜水源，而不能乱砍乱伐，人为地去破坏坏境。
小学作文写昆虫螳螂100字【二】
??螳螂捕蝉》扩写650字吴王想要攻打楚国，就告诉他的手下，说：“如果敢有规劝我的人就死！”众臣一听，吓的脸色苍白，纷纷低头不语，但看得出来，他们对吴王的想法并不赞同，但没有一个人敢说出来。待吴王离开，大臣纷纷议论，“这可怎么办呀，这个时候讨伐楚国是万万不可的，万一越国进攻我国就完了。”“是呀，是呀，可是违反君王的名年龄是要***头的。”“哎！”大臣们扬长而去。
吴王的侍从里有个年轻人知道吴王要伐楚侯开始担心起来。他想，万一伐楚时，邻国趁虚而入，这时我国就不保了。怎么办呢？一天，他在后花园里冥思苦想这怎样使吴王回心转意。他抬头一望，正瞧见树上有一只蝉，蝉的后面有一只正在靠近的螳螂，更有趣的是，又飞来一只黄雀，“有了。”年轻人笑了笑。他手里拿着弹弓，来到了后花园，露水沾湿了他的'衣服，三个早晨都是如此。正巧，吴王经过这里看到年轻人浑身湿漉漉的，就问他：“你为什么要这样做呢？”年轻人回答说：“花园里有棵树，上面有有一只蝉，蝉在高高的树上的动听的叫着，喝着露水，全然不知螳螂在身后，螳螂弯着身子靠近，想要捉住蝉，却不知道黄雀在它的身后，黄雀伸长了脖子，却不知道弹丸在它的下面。这三种小动物都只想着眼前的利益，而不顾及后面的灾祸。”
吴王听罢，若有所思的点了点头，心想这人说的也倒有理，若我去攻打楚国，城内空虚，邻国必然会占领我国。我可不能当故事中的那只螳螂啊！于是他对年轻人说：“你说得对！”他命令士兵取消对楚国的进攻。大臣们知道后，高兴得欢呼起来，整个吴国沉浸在欢乐祥和的气氛中。
小学作文写昆虫螳螂100字【三】
欢欢十分自大。不论家里有什么活他都要抢先第一个去干，争抢功劳，还用尽心思地去出风头。
螳螂一家住在一块森林深处的一块大草坪上，因为是在森林中，所以他们谁也没去过城里，不知道城市是什么样子的'。
有一天，欢欢突发奇想：如果我去探索城市，兄弟姐妹、爸爸妈妈一定都会夸奖我的！
于是欢欢打好行囊，第二天清晨就上路了。
他走哇，走哇，不知走了多长时间，来到了一条小溪边。“好宽的河呀！”从来没有见过这么宽的河的欢欢吓了一大跳，“我该如何过去呢？”
欢欢想啊，想啊，可是他怎么也想不出一个好办法。这时他一扭头，看见溪边还有许多灌木丛，叶子又宽又厚。欢欢挥动他那对大镰刀，砍下一片叶子，把它推到溪上。他坐在叶子上，用它的大镰刀充当船桨，划着“船”到了对岸。“哈哈，我真聪明，居然能想到这么棒的方法！”他得意洋洋地大笑着。
他又穿过了一片大森林，走过一片栗子地，绕过了一堵墙，来到了一个小山坡前。
“好高的山啊！我该怎么跨过去呢？”欢欢仰望面前的“高山”，自言自语道。他开始爬小山坡，三天后，他终于翻过那座“高山”，来到了城市里。
原来城市是这样的啊，高楼林立、车水马龙、人来人往，欢欢走了一个星期还没走到头。一天，欢欢在道路上走着，一个庞然大物呼啸着冲了过来！原来是一辆飞驰的小汽车。欢欢举起“大镰刀”，挡在“怪物”的前面想让它停下来。可还没等碰上小汽车，就被它刮来的一阵风吹上了天，这也太厉害了，欢欢惊呆了。欢欢满怀热情地继续探索着这个奇妙的世界。
两个月后，小螳螂欢欢回到家里。他的妹妹问他：“哥哥，外面怎么样？”欢欢心有感触地回答道：“人外有人，天外有天，只有虚心学习，才能变成强者。这次我领悟到啦！”
小学作文写昆虫螳螂100字【四】
在一个夏天的中午，一棵古老的树上有一只鸣蝉。
它穿着“黑色大衣”，长着一双透明的翅膀，以及六只灵巧的小腿和一对明亮的眼睛。
它一边在大树上唱着歌儿，一边品尝着那纯天然的露水，还时不时震动着翅膀，仿佛在说：“啊！这就是生活啊！”
就在这时，一只翠绿的螳螂正用贪婪的目光看着蝉，仿佛在想：哈哈哈！今天中午的午饭有着落了，看这蝉肥的，嫩的，我可饱口福一顿了！
于是螳螂向前一靠，紧贴着树枝，仿佛生怕被蝉发现似的，就在这时，螳螂前肢一伸，利爪一放，便牢牢勾着蝉。
蝉“知，知！”地哀嚎着，仿佛在说：“谁来救救我！救救我！”可是依旧无济于事。
一旁的螳螂仿佛不耐烦了，用利爪划开了蝉的六肢，开始吃了起来，但又好像没吃饱一般，用爪子摸了摸肚子，好像在说：“这肉真少啊！”
突然，一只黄雀扑飞了过来，落在了树干上，用贪婪的目光看着螳螂，心想道：“这螳螂看起来真美味，看那颜色绿的，尝起来肯定不错。”
它一步一步慢慢移向了螳螂，这时，它用脚爪一抓，把螳螂扔进了鸟巢里。
黄雀叼起了螳螂，准备咽下去，可螳螂却挥舞着利爪，仿佛在说：“放开我！”
可是却还是被黄雀吃下去。
就在这时，下面的一位小孩，他握着弹弓，拉着弹绳，准备射向黄雀……
小学作文写昆虫螳螂100字【五】
春秋时期吴国的君主，想要攻打楚国，但是遭到了他的大臣的反对，所以他就告诉他的那些个大臣们说：“如果有谁敢劝阻我，我就将谁处死！”吴王他身边的一位年轻的侍从知道后，心里想：“可能我们攻打楚国后，在我们的身后也许会有更大的危险。”这位年轻的侍从十分想去劝阻吴王但是吴王他下了一条死命令，那就是不能劝阻他，如果有人劝阻他的话他就将谁处死。这就使得这位年轻的侍从不敢直接的去劝阻吴王，因为直接去他就有生命之忧了。
于是他就在王宫的后花园里走来走去，每天早晨都手里拿着弹弓，他身上还放了一些弹子，还被露水打湿了，就这样连续了三天。最终他等到了吴王。吴王很是奇怪，就问他：“你每天都来到这里，何必要让露水打湿呢？”他回答道：“在这花园里有一棵大树，在树上有一只蝉，在喝着露水，还动听的叫着，好像是在说：“真好喝呀！”但是它的身后的一只螳螂在慢慢的向着这只毫无防备的蝉爬去想要捉住蝉，但是它却不知道黄雀在他的后面伸长了脖子想要吃掉它，但是我却站在树下，拿着弹弓。”吴王听了后说：“你说的很好！”便打消了攻打楚国的想法。
我从这个故事中我知道了一个道理：那就是不要只看眼前的利益，而不顾后面的危险。
小学作文写昆虫螳螂100字【六】
吴王听了少孺子的话后，心里很不舒服，心想：一个小小门客竟有如此大胆，藐视我吴王的尊严，敢向我的权威挑战，真不知天高地厚！这件事要是传到大臣们的耳朵里，此不在背后议论我言而无信！不行，我不能让小小的门客坏了我的名声。
于是他定定神，大声质问道：“大胆，你难道不知我在大殿所说敢有谏者死的后果吗？拉出去斩了！”只见少孺子扑通一下跪地，大声求饶：“吴王，您是明君呀！我说的是实情呀！请您停止发兵，为百姓造福吧！”此刻吴王哪有心情听他叫喊。吴王手下见吴王***少孺子心意已决，马上笑面迎上前来，说：“大王，少孺子的话已触犯大王您的口令，不容此小人损坏您英明决定呀！此人断不可留，否则会成为笑柄，传到邻国，大王，您还怎么管理他们呀！”吴王气愤地说：“你说如何做呀？”吴王手下说：“唯有斩草除草根，***之！”吴王大笑说：“善哉！”话说可怜了少孺子，死于吴王乱刀之下。
少孺子死后不久，朝廷内外再也没有人敢劝告吴王。只有那些小人、奸臣蛊惑吴王快去攻打楚国。吴王在奸臣的怂恿下，发兵攻打楚国。谁知楚国早有防备，楚国私下联络其他小国，制定周密计划，等待吴国落网。就这样吴王因为没有听从少孺子的建议，并鲁莽***手少孺子，而使自己国家遭受楚国重创。
吴国从此一蹶不振，最后被楚国灭掉了。
小学作文写昆虫螳螂100字【七】
当我读完法布尔的著作：《昆虫记》后，在描写螳螂的著作里，深知法布尔是由螳螂的捕食—爱情—巢—孵化多方面来为读者讲述螳螂的生活习性。
当读到这一段时，不禁令我大吃一惊：“雌雄螳螂繁衍的当天，最迟不过第二天，雌雄螳螂就把雄螳螂抓住了，按照它的惯例，先从脖子咬起，然后再慢悠悠的享用，最后吃得只剩下翅膀，连骨头都不剩一点。这可真是一种十分反常的嗜好！”从这一段中我们可以看出雌螳螂是多么的.残忍，也突出了螳螂何种粗野的习性是多么令人毛骨悚然！
文章还运用了对比的修辞手法，先写蟹蛛的厉害之处，再把蟹蛛和螳螂做成鲜明的对比，渲染文章气氛，为下文的螳螂战胜蟹蛛做铺垫，也烘托出了螳螂是第二类狩猎昆虫中的顶尖的***手。
螳螂外表虽然披着一身绿衣裳，看起来很美丽，但现实中生性却残忍可怕，这也告诉了我们一个道理：看人不能光看外表。
