我亲历的抗疫作文标题【一】
我当时听说台风要来了心里并不以为然：不就是一个台风吗？又不是没见过。可是在我目睹来势汹汹的台风后我就后悔说过那些话了。下面就请听我细细道来！
那一天中午台风刚来时只是下着小雨，我并不理会它继续看着书.时间过去一个小时，天空开始阴森林的，风儿呼呼地吹，很快狂风夹着雨点拍打窗户噼呖吧啦响.噢！窗外的'垃圾、树叶、草儿尽情地飞舞，树枝使劲的摇来摆去．令人毛骨悚然的是窗在不停的抖动，仿佛下一秒即将破碎．人似呼将要卷上天空．雨越下越猛，不停地冲刷着家的玻璃门，雨水并从门缝流进来，我和妈妈用毛巾把襂进来的氺不停吸干，这时的风和雨并没有停下来的意思，依旧在狂吹狂下雨。我门继续奋斗在一遍一遍吸水，最后还是二姨拿了一块大画板挡在门前才减少雨水的施虐进功。
我无意间从窗外望去，楼下的好几棵大树连根拔起，地面已成汪洋大海。停在楼下的汽车已淹过车轮，泡在水里的车灯忽闪忽闪。广告牌、路灯、电线东倒西歪面目全非。这时，全城没水没电，电话也没有信号似乎要与外界失去一切联系，还好我与家人一起度过这恐怖的台风。从报纸上了解这次台风让我们的家园损失惨重，但是风雨无情，人间有爱，感谢在奋战一线的抢修工作的叔叔和阿姨以及爱心人士。
我现在是谈“风”色变啊！
我亲历的抗疫作文标题【二】
假如我是春雨……
我会让梧桐树发出绿油油的芽，让它长成笔直高大的大树；我会让柳树长出一串串，一颗颗绿色的小星星，闪烁着耀眼的光芒；我会让杨树披上那绿油油的长发，让人人都赞美它；我还会让松柏树回复以前那百年不老苍翠欲滴的容貌；还会让竹笋破壳而出……
假如我是春雨……
我会让桃花露出它那美丽的'笑容，散发出清香扑鼻、沁人心肺；我会让樱花在这春意盎然，百花盛开的春天展示出它最多姿多彩的一幕；我会让迎春花绽开它金黄金黄的花瓣，自由的绽放；我还会让草坪上绿茵茵的草长得越来越茂盛；我会让河的小草喝上可口的河水。
假如我是春雨……
我会让小鸟穿梭在林间，自由自在的唱着清脆动听的歌曲，我会叫醒机灵顽皮的小猴子，看着它爬上爬下的；让笨重可爱的大象甩起长长的鼻子，为我们表演杂技；让美丽大方的孔雀再次为我们展示神奇的开屏；还会让憨厚活泼的熊猫苏醒，让它吃着它的美味佳肴；我会让大自然的一切生机勃勃……
假如我是春雨……
田野就是像一条绿色的丝带，我会让玉米姐姐发出嫩芽，离开玉米妈妈的怀抱，自己成长；我会让稻谷钻出头来，给农民伯伯们一个惊喜！我会让高梁睁开朦胧的睡眼，让她看看外面的世界是什么模样……
假如我是春雨，我会让大地苏醒，哪儿需要我，我就会在哪。
我亲历的抗疫作文标题【三】
作文在高考语文中举足轻重，不可等闲视之。作文的备考方案，他总结称，要想征服阅卷人，先要编织“七彩环”。
第一环：书悦之
“书”指书写卷面;“悦”这里是指使动用法，使喜悦;“之”指阅卷人，就是说首先书写卷面要取悦阅卷人。
“干净、工整、美观，是得高分的王牌;潦草、不洁、应付是打不赢的官司。”崔矿山幽默地说。
第二环：形怡之
形指作文的外形也就是结构，结构上要让人感觉怡然自乐，要行云流水。以下四种结构，供考生参考：
1 并列式。这种结构，三个分论点由一个总论点统领全篇，是考生用得比较多的结构。
2.对比式。一正一反，正反对比论证，这样显得层次井然、有条不紊。
3.递进式。层层剥笋，提出问题、分析问题、解决问题。
像现在的高考，趋势是写任务驱动型作文，可以围绕这四个字来展开：引(引材料、析(分析材料、联(联系现实说理、结(结尾。
4.自由式。适用于水平比较高的考生，要求能够纵横捭阖、运用自如，能够让文章看似无法实有法。
第三环：采醉之
作文要文采飞扬，让阅卷人陶醉其中。
语言是思维的外壳，是得高分的不二法门，一定要打造好语言，从标题、开头、段首句一直到结尾，一定要有亮点，语言要锤炼。
议论文的标题，要旗帜鲜明亮观点，要彰显文采。
第四环：情动之
考生要以真情去打动阅卷人。
像现在时评类的作文，都是针对热点、焦点设置材料，我们一定要带着温度、带着情感去写。
第五环：技迷之
考生行文时要用修辞、对比、欲扬先抑、抒情议论相结合、引用等表达技巧，使阅卷人沉迷其中。
第六环：意喜之
作文立意要让阅卷人惊喜、拍案，这样才能在众多作文中脱颖而出。
第七环：识服之
考生的见识让阅卷人佩服得五体投地，这种见识就表现在字里行间。
有位同学写奋斗。他开篇这样说：“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负——尼采。”引用尼采这句，使整篇文章的见识高人一等，他这篇作文得了58分。还有一位同学，写自己要有用武之地，他说：“离开了船，船帆上的帆布只不过是一张破布。”说得非常好。
我亲历的抗疫作文标题【四】
挂科也微笑
“怦怦怦”随着我剧烈的心跳，我颤抖地接过数学考卷，慢慢地将它打开，不出所料，又是一个不及格的分数，瞬间，失落感涌上我的.心头，但我却迫使自己将嘴角上扬，我微笑，证明我不会放弃，而坚持，证明我将会获得成功。挂着微笑，我埋头题海，深夜奋战，查漏补缺，终于，在下一次中，我得了92分，虽然这分数不算高，但相对我自己而言，这已是一个飞跃。亲历微笑的时刻，使放弃离我远去。
“趴下”也微笑
“嘿哟嘿哟”随着我粗重的呼吸，脚下的步子也迈不出去了，老天！这可才是800米跑的第二圈呀！从小不善于体育的我，只好被各位兄弟姐妹们拖了回来，“4分57秒”体育老师再一次严肃地说道。当然我又免不了一顿批评。而在这些责备我不求上进的尖锐话语中，尽管我的心一丝丝地痛，但我却迫使自己将嘴角上扬，我微笑，证明我会练习，而努力，证明我还有希望。于是我挂着微笑在每天天黑后，悄悄地溜进九中，在直径400米的操场跑道上狂奔两圈，在最累的时候，就是趴下了，我也会爬到终点。终于，二个月后，“3分27秒”属于了我。亲历微笑的时刻，使堕落离我远去。
丑陋也微笑
“我说你长的这么丑怎么还老想表现自己呀！真厉害！”随着我的起立，一个男生的声音在我身后响起，那声音如用一根根尖针，狠狠地戳向我，但我却迫使自己将嘴角上扬，我微笑，证明我不自卑。而自信，证明我有实力。我顿了顿，挂着微笑用流利的口语和标准的发音将正确的答案说出，外教惊喜地带头鼓掌，而那男生已低下了头，红了脸。亲历微笑的时刻，让自卑离我远去。
我想，面对生活，不论怎样毫不留情的现实打击着你，不论你的心多么难过与无助，也要迫使自己将嘴角上扬，微笑着树立起坚定的信念。只有亲历微笑的时刻，才有可能一步步靠近成功，拥抱成功。
我亲历的抗疫作文标题【五】
1、内容上，点明说明对象是XX，说明对象的XX特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。
2、表达上，运用了XX，（具体分析其作用。）
套话：以此为题形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。
吸引读者的`原因可能存在以下情况：
运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。
运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。
话题新鲜奇特，超出人们认知常识。
引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等。
?注意事项：
① 一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不要盲目罗列，
要具体问题具体分析。
② 答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。
我亲历的抗疫作文标题【六】
那是场拔河连环赛的最后一个环节，是看我们能否那三连胜的关键，我们每个人都严阵以待，随着哨声的吹响，队员都全力以赴，我身为拉拉队的一员，也疯狂的喊起来，叫喊声响彻云霄。不过，红布却往舞伴那儿跑，我不相信，我们怎么会比不过五班呢?突然，一个出其不意，我们班赢了!在众人欣喜若狂之时，我却想起了第一场比赛……
那天，正在上课的.我们被袁老师叫下去助威，我们激动不已,且充满信心，我们班的赵嘉伟往对方面前一站，嗬!对方估计就吓得屁滚尿流了!不过，第一场就和实力不相上下的一班比，就太邪门了!想归想，我还是很紧张地等待着这场注定不平常的比赛，
双方选手死死地握住粗实的绳子，我的心都蹦到了嘴边，但教练迟迟不喊开始，我双手握紧，生怕错过教练的一个字眼儿。终于，比赛开始了。我抛开了平时的淑女包袱，不顾一切的嘶喊着，人人都没有因为我的尖音而诧异，而是同样卖力地喊叫着。我队队员全都脸色微红，双手死死抓住麻绳，双脚死死的摁在地上，有一种誓死也不前进半步的感觉。尤其是赵嘉伟，他面目狰狞，发出一声惊天动地的怒吼，越发抓紧绳子，也想去帮他拉一把。但是!渐渐地，我清楚地看见最后的赵嘉伟姿势是错的，他把绳套在腰后，腰肢往后仰，不能这么拔的啊!一班虽没有个赵嘉伟，但那几个胖男生也抵得过一个赵嘉伟，!我心急如焚，但前面有“层层伏击”，人太多了，又挤不过去啊!呼，还好他的绳子松了，姿势终于正常了。不好!红领巾偏向一班那里了，我呐喊：“六二班，加油，加油啊!”我吸奶的力气都用上了，我就差点没动用数学课代表的权利来喊一声：“拔到第一名，数学每人加三分啊!”
红领巾愈发漂泊不定，在我们这儿走走，到他们那儿逛逛，看得我的心情也似过山车般，会儿上会儿下。绳子被一班越拉越远，听着一班语气越来越上扬的加油声，我有些失落了，头越来越低了。但又发现 三班，四班都在帮我们班加油，耳畔又响起一班的调侃：“二班有两个赵嘉伟，就所向披靡了!”对啊，友谊第一，比赛第二，不是吗?想到这儿，我又卖力地加油起来，只不过，是为两个班一起加油。
他们那爆出一片喝彩声，是他们班赢了?第二轮，在我们快赢时，有些女生以为赢了，松开了绳子，有些则因为以为输了，松了绳子，就差一点点就赢了啊!剩一些男生拥簇赵嘉伟拔河，能赢吗?
这次拔河后，袁老师和我们说：拔河最重要的就是团结，人心齐，泰山移。技巧固然重要，而团结是拔河必备的!我们也要明白：友谊第一，比赛第二!
